CNESCO « Une évaluation scientifique indépendante pour la réussite de tous les élèves. Hannah Arendt : « Le conservatisme est l’essence même de l’éducation » CLASSIQUES : Nous vous proposons au début de chaque mois la lecture d’un grand texte de l’histoire de la philosophie.
Ils sont d’autant plus grands qu’ils continuent à nous éclairer… pour peu encore que nous les lisions. Dans le monde du zapping, conserver un contact avec les «classiques» est un acte de courage. Néopassaction. 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation.
Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Propositions d’œuvres à découvrir 3ème by devin grégory on Prezi. Quelques éléments de psychologie cognitive pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissages. Cette captation vidéo a été réalisée le 3 juin 2015 lors d'une journée de formation intitulée : Les dispositifs, la classe, l’établissement ; quels soutiens à l’engagement des élèves ?
Cette journée a été l’occasion de réfléchir aux enjeux d’une aide apportée de manière cohérente et ajustée aux besoins des élèves, dans un contexte marqué par la controverse autour de l’insuffisante efficacité des dispositifs d’accompagnement des élèves. Quels pas de côté ces dispositifs font-ils faire aux enseignants, aux praticiens, afin de mieux comprendre la nature des difficultés des élèves ? La réflexion s'est appuyée notamment sur le travail d’une équipe de recherche qui a étudié durant deux années les formes de soutien proposées aux élèves en difficulté dans des configurations locales très différentes.
Écouter les enregistrements de la journée Une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage. Cartographie des courants pédagogiques. Le site formateur du web propose une cartographie des courants pédagogiques réalisée par Olivier Legrand, concepteur pédagogique multimédia.
Cette heuristique synthétise les grandes théories sur la pédagogie : constructivisme, cognitivisme, béhaviorisme et socio-constructivisme. Pour chaque courant, cette carte mentale présente le principe de construction de l’apprentissage, le rôle de chaque partie, l’enseignant et l’apprenant dans cette construction. Par ailleurs, le document analyse les points forts et les faiblesses de chaque courant et expose des exemples et des références d’applications. Consultez la Carte mentale des courants pédagogique. Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants. Ce dossier a été élaboré dans sa version web avec la collaboration de Caroline Villeneuve, coordonnatrice et rédactrice et Andréanne Turgeon, éditrice chez Profweb.
Pour consulter l’article original dans sa version intégrale, téléchargez le PDF en français ou en anglais. Au cours de l’année scolaire 2015-2016, les membres du comité de direction du groupe SALTISE (Supporting Active Learning & Technological Innovation in Studies of Education) ont offert un appui financier sous forme de mini-subventions pour promouvoir le développement de stratégies d’enseignement actif basées sur des données issues de la recherche en éducation. Les récipiendaires qui proposaient d’utiliser les fonds pour produire des vidéos éducatives en sciences ont été jumelés afin d’encourager les pratiques collaboratives. En plus de leurs projets personnels, une production collective a été développée pour enseignement actif avec l’aide des technologies. Quelques avantages associés à l’usage de la vidéo. Lettre @eduscol_EMI N°02.
Sommaire Le compte Twitter @eduscol_EMI a été lancé en mars 2017.
À travers cette lettre liée au compte, il s’agit de structurer, de partager et de valoriser les ressources signalées ayant fait l’objet d’un fort engagement de la communauté : culture numérique, désinformation, communs numériques, communs de l’information et de la connaissance. Emma, le robot qui détecte les plagiats littéraires (ActuaLitté, août 2017)Les pseudonymes qu’emploient les auteurs sont-ils voués à une fin certaine ? Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! « Nous et le numérique, expliqué à nos profs ! » : retour sur la journée d’idéation pour la formation au numérique. « Nous et le numérique, expliqué aux profs novices », voici en résumé la ligne directrice qu’ont suivie les élèves de deux classes de 5ème jeudi dernier, le 12 octobre, lors de la journée d’idéation pour la formation au numérique, réalisée dans le cadre du projet eRISK soutenu par la Fondation MAIF et accompagnée par la CNIL, les CEMEA, la MGEN et les partenaires de l’éducation populaire.
Le choix d’impliquer ces élèves âgés de 12 à 13 ans s’est révélé particulièrement intéressant pour en apprendre davantage sur les représentations, connaissances et usages numériques de ces jeunes à l’esprit vif, déjà très informés, dotés d’un vocabulaire souvent expert et de regards avisés, très critiques vis à vis de la publicité, des arnaques, et du monde des adultes. Pollen - Innovations pédagogiques. Les 5 Pilliers de la Maîtrise de l'Information Scientifique. EPI : qu’en dit la recherche ? Entretien avec Catherine Reverdy. Quizz documentation avec Learning Apps. Bonjour, je découvre Learning Apps (merci pour la recommandation à Elisabeth Thibaudin, une de nos formatrices en MEEf Doc) et teste donc plusieurs formes de quizz, formulaires, frises etc (donc, cet article va s’enrichir).
La sociologie face aux neurosciences : l’enfant au cœur d’une bataille de disciplines. Voilà plusieurs décennies que les neurosciences nous racontent comment notre cerveau fonctionne tous azimuts.
Le nôtre, et aussi celui de nos enfants. Parmi d’autres, certains travaux font le pari de distinguer comment l’enfant apprend à l’école. Jusqu’à présent, les enseignements issus de ces recherches n’irriguaient guère la formation des enseignants, qu’on parle de formation initiale, ou continue. Ça devrait changer, à en croire plusieurs déclarations de Jean-Michel Blanquer, le ministre de l’Education nationale depuis le mois de mai. Le nouveau ministre le dit sans ambages : il compte s’appuyer sur les neurosciences pour “révolutionner l’école”. Séances pédagogiques. Dans le cadre d’une collaboration avec ma collègue professeur de lettres, Jeannick Prunier, nous avons mis en place une séquence que nous avons plusieurs fois réutilisée, en 4e et en 6e.
Il s’agit de faire choisir aux élèves des livres en lecture cursive, sur une thématique commune à la classe. Les sciences : une “boîte à outils” pour l’esprit critique (La main à la pâte) Pour La main à la pâte, la démarche scientifique permet d'exercer l'esprit critique.
Dans son dernier guide pédagogique, la Fondation propose 48 activités pour apprendre aux enfants à raisonner comme des chercheurs. La main à la pâte Dans une société de l’information et de la communication, le développement de l’esprit critique chez les élèves est une ambition majeure de l’École. Son enseignement, qui permet de préparer les jeunes à leur citoyenneté, est abordé par La main à la pâte (La Map) d’une façon originale : à travers les sciences.
Dans son dernier ouvrage pédagogique (du CP à la 6e), intitulé “Esprit scientifique, esprit critique”, la Fondation propose des outils pour “apprendre à raisonner” avec les sciences. Les tableaux du curriculum. Dans chaque champ, on précise les objectifs retenus pour le niveau, puis les notions développées, dans le cadre d’une découverte, d’une initiation ou d’un approfondissement.
Les savoirs sont accompagnés de commentaires afin de faciliter la mise en œuvre. Classe de sixième. Projet reseau social viedeclasse. Ressources pédagogiques. Jean-Pierre VERAN. Redoublement «à titre exceptionnel»: à suivre? Le décret restaurant le redoublement à la fin de chaque année scolaire « à titre exceptionnel » méritera d’être évalué dans son impact, ce qui n’a pas été le cas du décret de 2014 qu’il abroge, mis en œuvre seulement depuis la rentrée 2015.
. « Un lycée pour comprendre et agir » : des absences significatives ? Que la présentation du nouveau lycée et du parcours des futur.e.s lycéen.ne.s fasse silence sur tout ce qui n’est pas enseignement ou discipline scolaire semble relever d’une régression plutôt que d’une prise en compte des besoins de formation au 21e siècle. Charles Perrault et ses contes : lire , écouter , télécharger. Contes L'essentiel de son travail consiste en la collecte et la retranscription de contes issus de la tradition orale française. 1. Contes à lire ( Télécharger / Lire en ligne) 1.1 Télécharger (PDF/EPUB) Charles Perrault : Les Contes (1697) - Bibliothèque Numérique TV5Monde.