S'CAPE-Genial.ly et les escape games - La compil. En à peine trois années d’existence, le site genial.ly est devenu un outil très prisé dans le monde de l’éducation. Interface permettant de réaliser aisément des infographies, des présentations, des images interactives, des quiz, etc, ses diverses fonctionnalités ont aussi facilité le développement des escape games pédagogiques numériques et semi-numériques. Créer un Genially peut être envisagé comme un simple support interactif avec divers éléments comme la vidéo d’introduction, le chronomètre, le fond sonore. Nombre d’enseignants sont allés plus loin et en ont fait l’interface accompagnant tout ou partie de leur jeu d’évasion, y intégrant des éléments de scénarisation, des décors, des indices cachés, des exercices, des codes et mots de passe. Escape Game : Théories du complot.
Ce jeu a pour ambition de faire appréhender aux élèves la notion de complot et de les amener à évaluer et valider une information.
Un défi-évasion pour la visite des CM2 au collège – Prof & Doc. Comment motiver les futurs collégiens à s’approprier de nouveaux espaces de connaissance et de culture ?
Fin juin 2018, les CM2 sont invités à passer une journée d’intégration au collège. En plus de découvrir l’établissement et de vivre la journée type d’un élève de sixième, c’est l’occasion de faire connaissance avec le personnel. Les futurs élèves découvrent le CDI, et pour dynamiser la visite et la rendre ludique, un jeu d’évasion leur est proposé dans un format court.
Cadre : Discipline : documentation Auteure : Anne Petit, professeure-documentaliste anne.thabussot@ac-besancon.fr *protected email* Apprendre en jouant. Une équipe de 20 professeur•e•s de lettres et professeur•e•s documentalistes dans l’académie de Besançon a déposé un projet collaboratif dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en mai dernier : notre envie commune était de travailler sur la pédagogie par le jeu, d’où notre intitulé : Les docs et les lettres, la co-ludification des apprentissages en EMI.
Voici ce que nous nous proposons de faire. Notre projet consiste à faire collaborer des enseignants documentalistes et de lettres dans des projets de “jeux pédagogiques”, tant dans leurs élaborations que leurs analyses. Transformer une sortie scolaire en escape game sur Louis Pasteur. Rendre compte d’une sortie pédagogique, avoir à l’esprit lors de la découverte de la maison natale de Pasteur à Dole des questions pièges et leurs réponses : afin de sortir du classique et galvaudé compte-rendu de sortie scolaire, la conception d”un Escape Game par une classe a dopé l’implication et l’intérêt des élèves.
La filière professionnelle ASSP plaçant les lycéennes en situation d’animer des activités, l’accompagnement des parties a également fait l’objet d’un travail spécifique dans le cadre de ce projet. Auteures Cadre Logiciels et outils. Escape game EMI : Il faut sauver la journaliste Brigitte Jones. Pour les membres du Club Des Infospecteurs, voici une nouvelle mission mettant à l’épreuve leurs connaissances et compétences en éducation aux médias et à l’information : Brigitte Jones, journaliste gaffeuse, a oublié ses affaires au CDI. Le rédac-chef l’a prévenue : si dans 45 minutes, l’article qu’elle devait écrire ne lui a pas été soumis, elle sera renvoyée. S'CAPE-Prisonniers des livres. Vous venez de plonger dans l’univers parallèle des romans jeunesse.
Vous êtes maintenant prisonniers des livres. Seuls quelques héros ont accepté de vous prêter main forte pour vous aider à regagner le monde réel. Libérez la doc ! Ou comment ludifier la visite du 3C – Prof & Doc. L’objectif de cet article est de présenter les intentions pédagogiques et la démarche de création d’un escape game en documentation.
Ce témoignage se veut un retour d’expérience, complété d’éléments visant à expliciter les ressorts de la mise en œuvre de cette modalité en contexte scolaire. Pourquoi proposer un escape game ? Lors d’une réunion de travail du groupe académique Prof & Doc en juin dernier, nous avions engagé la réflexion et la création d’un escape game transposable dans le cadre de la liaison 3e/2nde. Notre objectif : faire découvrir le CDI aux nouveaux élèves de façon ludique à la rentrée scolaire 2018. Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ? Constat : il est aujourd’hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l’information vivante, qui permette à l’élève d’être acteur de son apprentissage.
Les “escape game” sont à la mode. Ils proposent de remplir une mission à partir d’une réflexion partagée. La plupart du temps, les élèves en ont entendu parler sans avoir encore réellement testé le concept car ils sont en général proposés à partir de 12 ans. Il semblait donc intéressant d’utiliser la culture des élèves et leur appétence pour les jeux, afin de les sensibiliser aux enjeux de l’information Cela demande à l’enseignant de réfléchir à la fois aux objectifs pédagogiques mais aussi de travailler la scénarisation du projet. Objectifs : Quand les élèves sont prisonniers des livres !
Des escapes games par les ProfDoc. Apprendre en jouant n’est pas vraiment une nouveauté.
Par contre, s’inspirer de la nouvelle modalité de jeu à la mode que sont les escapes games pour proposer aux élèves des séances de travail sous d’autres formes, représente une belle opportunité ! Les collègues enseignants documentalistes de l’académie s’en sont emparés. Vous trouvez, présenté ici, les quatre escapes games qui ont été réalisés par les collègues, par les élèves aussi pour certain, et pour les élèves. Source d’inspiration possible et de réappropriation, merci aux collègues d’avoir pris le temps de partager leur travail. L’académie de Besançon participe cette année aux TraAM EMI sur le thème “la pédagogie par le jeu”. Explorer le CDI pour s’en échapper. « Vous voilà enfermés dans le CDI pendant 45 minutes.
Votre seul moyen d’en sortir : l’exploration des lieux ! Afin d’éviter une visite de CDI « ennuyeuse » à des classes de 6èmes, l’Escape Game permet une implication active dans la découverte des espaces. Cette activité est effectuée en ce début d’année pour se familiariser avec le CDI comme outil de travail et de recherche. OBJECTIF : Connaître les espaces et les outils du CDI, en vue d’être autonome. Compétences informationnelles dans le socle commun : Domaine 2 : méthodes et outils pour apprendre. Escape Game sur le thème de "Médias et opinion publique". Les élèves trouvent un squelette (à récupérer dans les salles de sciences).
Ils découvrent (grâce à sa carte d'identité placée sur son corps) qu'ils s'agit d'un ancien journaliste (Charles Martin) radié (c'est inscrit au feutre sur son ancienne carte de presse), mais qui travaille toujours dans le milieu des médias.Sur son corps, des marques (que l'on peut réaliser avec un stylo à encre invisible et une lampe UV, dont on prendra soin de séparer et cacher les piles) indiquent qu'il a été blessé à la tête, au torse, qu'il a une dent cassée et que son corps a été déplacé = .
Notre victime travaillait avec un collègue (Georges C.) sur un nouveau concept : un Koh Lanta pour les jeunes/ados. On découvre ceci grâce à un SMS (papier collé sur un téléphone caché dans l'armoire de la salle). Evidemment, le tout étant disséminé dans la salle (QR Codes cachés, piles séparées de la lampe, écritures cachées un peu partout, clé de l'armoire, etc.), les élèves doivent faire appel à . Comment fêter la Semaine des mathématiques au CDI ? Comment travailler avec les enseignants de mathématiques ? Hormis des recherches sur des mathématiciens illustres, on peut se dire que les collaborations avec les professeurs de certaines disciplines sont moins évidentes. Alors, pourquoi ne pas s’emparer de l’occasion donnée par la Semaine des mathématiques ? Cette année, elle se déroule du 12 au 18 mars et a pour thème Mathématiques et mouvement.
Dans la perspective de cette semaine, nous avons créé un escape game à l’intention des élèves à partir de la seconde. Il met en jeu aussi bien des compétences mathématiques (raisonnement logique, expérimentation, résolution d’équations), mais également des compétences info-documentaires (savoir interroger une base de données, savoir retrouver un document, se repérer dans un espace documentaire). S'CAPE-Le temps presse ! Une épidémie post-apocalyptique inconnue se propage dans la ville de Noisy le sec, transformant les êtres humains en morts-vivants. Une horde de zombies envahit le lycée professionnel Théodore Monod.
Les élèves de la MLDS [1] ont moins d’une heure pour retrouver, au CDI, l’antidote mettant fin à la propagation du virus. La survie de la communauté éducative en dépend. CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année. Accueil > Séances pédagogiques > CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année Il y a deux mois, j’ai fait un escape game. Le principe : résoudre des énigmes pour trouver le code qui permettra de sortir de la pièce dans laquelle nous sommes enfermés, en moins d’une heure.
Je recommande vivement ! Je mène l'enquête au CDI. Ce matin, le Veilleur a publié une terrible nouvelle qui a bouleversé la petite ville de Paray-Vielle-Poste. En effet, un drame a eu lieu le 14 novembre en début de soirée au collège Ronsard. Un élève a été retrouvé assassiné au CDI. Et pas n’importe quel élève, mais un élève de la classe S, la classe fantôme. Escape CDI by jfiliol.pro on Genially. Créer une murder party au CDI ("Cluedo" géant) - Profdoc.fr.