Faits ou fiction : évaluez vos connaissances sur la maladie à coronavirus (COVID-19) < Retour au portail UNICEF COVID-19 De fausses informations se propagent en même temps que la maladie à coronavirus (COVID-19).
Pour vous préparer correctement et vous protéger, vos proches et vous, contre le virus, il est essentiel que vous disposiez de données factuelles. Évaluez vos connaissances sur le virus et aidez-nous à lutter contre les fausses informations en partageant ce quiz avec votre famille, vos amis et vos collègues. < Retour au portail UNICEF COVID-19 De fausses informations se propagent en même temps que la maladie à coronavirus (COVID-19). Évaluez vos connaissances sur le virus et aidez-nous à lutter contre les fausses informations en partageant ce quiz avec votre famille, vos amis et vos collègues. Désinformations. Décodex : qu’est-ce qu’une information ?
Les médias et les journalistes ne sont plus les seuls à disposer de moyens efficaces pour relayer des messages – il suffit de penser à tous ceux postés en permanence sur des réseaux sociaux comme Facebook, Twitter et Snapchat. Mais cette multiplication d’affirmations en tout genre, provenant de sources variées, pose une question simple dont la réponse est moins évidente qu’il n’y paraît : qu’est-ce qu’une information ? Le mot en lui-même, dans son sens médiatique, désigne des faits portés à la connaissance d’un public. Mais pour être considérée comme telle, une « info » doit répondre à au moins trois critères. 1. Elle doit avoir un intérêt pour le public Une histoire de la vie courante comme « j’ai promené mon chien ce matin » ou « regardez la réaction de cette petite fille face à son cadeau de Noël » peut être intéressante ou attendrissante, mais elle relève de l’anecdote. 2. Une information n’est pas un avis. 3.
Lire : Qu’est-ce qu’une source d’information ? Les Décodeurs. COVID-19 : vrai ou faux. De nouveaux termes liés à la santé, à l'information et à la désinformation pour comprendre la crise sanitaire. COVID-19 : dépister la désinformation. Théories du complot, faux remèdes, fausses origines du virus : vous en avez vu passer, vous en verrez passer d’autres.
Tout le monde a son rôle à jouer pour éviter la propagation d’informations mensongères. Voici notre petit guide d’autodéfense en temps de COVID-19, à prescrire à tous ceux qui utilisent régulièrement les réseaux sociaux. Gardez la tête froide La pandémie touche tout le monde, et il est parfois difficile de mettre ses émotions de côté. Toutefois, il est important de reconnaître que notre sens critique peut « prendre le bord » sous le coup des émotions. Ne partagez pas les publications qui provoquent chez vous une vive émotion avant d’avoir pris du recul et pris la peine de les vérifier. Lisez la publication au complet Vous trouvez cette astuce trop simple ? Vérifiez la source Certaines fausses informations imitent très bien les « vraies nouvelles ». Etes-vous des experts sur le coronavirus ? par PETIT Anne sur Genially. Quels sont les symptômes courants de la maladie covid-19 ?
,aucun symptôme,fièvre, fatigue, toux, respiration difficile,à cause de son pays d'origine, la corée,mains moites, boutons, démangeaisons,QUESTION 3 sur 10,à cause de ses effets sur la santé,à cause de sa forme de couronne,POurquoi le nom de Corona virus ? ,(choose your contact buttons),QUESTION 1 sur 10,@elinacoutenot - @LIGERVALERIE - PRINTEMPS 2020 ,félicitaTIONS ! ,TU as répondu juste à toutes les questions ! Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement – Prof & Doc. Comment aider les élèves à s’informer alors que les établissements scolaires sont fermés, que l’enseignement se fait à distance ?
Comment leur permettre de faire la part des choses dans le flux des informations ? Comment poursuivre notre mission dans l’Éducation aux Médias et à l’Information ? Malgré l’éloignement physique, il n’a jamais été aussi important d’accompagner les élèves, de les inciter à ouvrir l’œil, d’exercer leur esprit critique et de s’informer grâce aux médias. Nous proposons dans cet article des activités menées en collège et en lycée, des outils pour lutter contre les infox, notamment liées au COVID19 et enfin des sources d’informations à recommander. Nous proposons ici une sélection d’activités qui n’ont pas été forcément conçues dans un contexte d’enseignement à distance mais qui se prêtent à une adaptation.
DÉVELOPPER SON ESPRIT CRITIQUE : Luttons contre la covidiotie ! Une sélection de sites de fact-checking sur le Covid-19 Le fact-checking ?