Douze formules pédagogiques à distance en 30 minutes. 11 astuces pour inspirer et motiver les apprenants adultes. Il peut être difficile de concevoir des projets eLearning visant à inspirer et motiver les apprenants adultes.
En effet, créer des contenus eLearning de qualité adaptés aux apprenants adultes engendre son lot de défis. La pyramide des besoins de Maslow dans les apprentissages. Abraham Maslow est un nom très connu dans le monde la psychologie surtout avec sa pyramide de besoins, relative à la motivation et qui a vu le jour dans les années 1940.
Cette pyramide présente les besoins en motivation de façon graduelle à l’instar d’un escalier. Chaque personne commence par la satisfaction de ses besoins de base avant d’évoluer vers les niveaux supérieurs. Au sommet de cette pyramide on trouve le besoin d’épanouissement. GIP-FAR, formations de formateurs - Développer vos compétences pédagogiques avec le projet ESCOT ! Guides et fiches sur la pédagogie innovante - Pôle Ingénierie Pédagogie et Production Audiovisuelle.
29 moyens efficaces d'attirer l'attention des étudiants. Temps de lecture: 10 minutes.
Obtenir l'attention sans élever la voix, en présentiel et à distance. Élever la voix quand le brouhaha s’installe.
Voilà le type de solution qui finit par accentuer le problème. Le niveau sonore des discussions privées s’adapte et progressivement chacun y perd son énergie. Cette solution place momentanément la relation sur un rapport de force et sur un terrain où l’enseignant n’est pas certain de gagner. Vignettes de pédagogie active. Comment apprendre ? -> visuel auditif kinesthésique + stratégies d'apprentissage {1ère version} - Aurelia Visuels.
J'espère que cette infographie dessinée pourra vous aider !
Conditions d'utilisation : Les illustrations ne peuvent pas être vendues ni intégrées à un produit payant ni à un blog qui génère des revenus. Merci beaucoup d'indiquer mon nom d'auteur "Aurelia visuels" et le lien vers ce blog.Vous pouvez les utiliser en classe, dans le cadre d'ateliers ou dans un dossier de master par exemple. L'histoire de la création : Tout est parti du souhait de montrer aux élèves que j'accompagnais en soutien scolaire qu'il existe plein de manières différentes pour apprendre! [Newsletter 258] Le grand comparatif des activités pédagogiques. APPRENDRE AVEC NUMERIQUE Philippe Meirieu. Comment apprendre. Motivation des apprenants.
Cercle APE – Apprendre ensemble. Table ronde : Vers des pédagogies adaptées aux cerveaux des apprenants ? PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE - PEDAGOFORM Le Blog. PedagoForm vous propose une nouvelle rubrique "Pédagogies, apprentissages, apprenants", qui sera animée pendant plusieurs mois... au moins une fois par mois.
A chaque fois, il s’agira de mieux se re-situer dans ses pratiques professionnelles, pour prendre un peu de recul, comme tous les autres billets PedagoForm, sans prétention d’aucune Vérité... autour de la Pédagogie, des apprentissages, des apprenants. Cette rubrique sera régulière, entrecoupée d'autres articles en lien avec la formation professionnelle. Pédagogies, apprentissages et apprenants - Et si l'on commençait par cette citation, que j'apprécie beaucoup, pour se mettre dans le décor de cette nouvelle rubrique ? « On considère aujourd’hui que l’objet de la pédagogie, ce n’est, ni l’enseignant, ni le savoir, ni l’élève, mais l’activité qui les réunit (…). Elle appartient autant à l’élève qu’à son professeur. »- F.Morandi. Qu’est-ce que l’apprenance ? Or, ce renversement de perspective, explique Philippe Carré, ne va pas de soi. Apprenez aux étudiants et aux lycéens à apprendre, à s’organiser, à se motiver et à s’orienter. Appropriez-vous une démarche concrète et inspirante qui (re)donne le goût d’apprendre aux étudiants et aux lycéens Vous reconnaissez-vous ?
Vous avez vocation à accompagner des étudiants ou des lycéens en difficulté scolaire et/ou à favoriser le retour en formation de ceux qui ont décroché.Vous êtes souvent confronté à des étudiants démotivés, qui ne voient pas l’intérêt de s’impliquer dans leurs études, ou qui se heurtent à des difficultés pour apprendre.Les outils dont vous disposez demeurent inefficaces dans beaucoup de cas : comment les appliquer à l’enseignement supérieur ? Comment donner envie aux élèves/étudiants de se les approprier ? Philippe Carré : pourquoi et comment les adultes apprennent - Editions Dunod. Nous suivons les publications et interventions de Philippe Carré, Professeur à l’Université Paris-Ouest, depuis plus de 20 ans.
Et beaucoup de ses contributions ont alimenté et alimentent toujours la réflexion et les méthodes que nous diffusons au sein de C-Campus. C’est pourquoi, depuis qu’il avait prévenu qu’un nouvel opus sur l’apprenance allait sortir, nous étions un peu en attente. Que pouvait-il dire de plus, de différent ou de complémentaire à ce qu’il avait déjà dit en 2003 sur son premier livre sur le sujet ? Beaucoup de choses très utiles pour les professionnels de la formation ! C’est du moins le sentiment que nous avons eu en retournant la 266ème et dernière page de « Pourquoi et comment les adultes apprennent : de la formation à l’apprenance » au éditions Dunod. Une nouvelle définition de l’apprenance.