Le jeu de l'oral. Article co-écrit avec Olivier Achtouk, Inspecteur d’académie et Inspecteur pédagogique régional de lettres Le jeu de l’oral est un jeu de cartes numérique, modulable, souple et créatif à destination des élèves, des enseignants et des formateurs.
Il a été pensé pour accompagner ces différents acteurs dans la construction progressive des compétences et des connaissances nécessaires à la production d’un oral de maturité, comme le grand oral du baccalauréat ou encore la présentation du chef d’œuvre pour la voie professionnelle. 1- Des cartes à collectionner (cliquer ici pour dévoiler ou masquer le contenu) Organisé en 8 familles de cartes, ce jeu peut être utilisé à tous les niveaux pour pratiquer l’oral tout au long de la scolarité. Outils numériques pour travailler les activités langagières. Speaking image Caractéristiques : site gratuit par simple inscription courriel.
Il permet de télécharger une image et de la rendre interactive en isolant des zones et en y insérant des commentaires textes, des liens internet ou des fichiers sons en podcast (mis en ligne et insérables grâce à une URL ). Rappel : Des sites en ligne gratuits permettent de convertir des document texte ( .doc ou PDF ) en image ( JPEG / PNG ). N° 553 - Pédagogie de l’oral. Illustration de couverture : Thierry Dedieu Illustrations intérieures : Jack Koch Les actualités éducatives ÉditorialEn panne Cécile BlanchardÀ l’école des Lumière Jean-Michel ZakhartchoukUne Biennale se prépare Cécile Blanchard, jean-charles Léon« C’est important de transmettre et d’apprendre à transmettre » entretien avec David Larose L’école ailleursUn système éducatif au bord du gouffre Marjorie Vidal L’actualité de la rechercheFormation initiale : qu’en disent les enseignants ?
Claire Joubaire La chronique de NipéduTéléporter les parents dans la classe Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre Billet du mois« La parole est d’argent mais le silence est d’or » : c’est vrai ça ? La tablette numérique pour travailler l'oral en lycée pro. Comment permettre aux élèves de lycée professionnel de mieux s’exprimer ?
C’est sur cette question que deux professeurs, Sandrine Albert et Gauthier Remande du lycée professionnel Jean Monnet de Juvisy-sur-Orge, se sont penchés en début d’année pour une classe de seconde « Métiers de la relation client ». La co-intervention : un tremplin qui donne du sens Affaires vecteur créé par studiogstock - fr.freepik.com. Créer automatiquement des fichiers audios à partir de textes au format word ou pdf. Des moments numériques : raconter dans un reportage audio. EMI : créer une carte postale sonore. Depuis plusieurs années, nous formons une équipe pluridisciplinaire afin de monter un projet d’action culturelle, “Lettres à ma ville”. L’idée est d’amener les élèves à porter un regard neuf sur leur environnement proche. Vous pouvez retrouver le projet de cette année sur le site du Collège. La question a été en fin d’année du rassemblement et de la mise en forme des différents documents créés. Pour voir le résultat, suivre le lien. Nous avons testé de nombreux outils mais aucun ne donnait la possibilité de créer, gratuitement, une forme qui comporte à la fois des images, du texte et des éléments sonores de façon fluide.
Comment enregistrer une interview et la retranscrire ? Partons du principe que vous allez utiliser votre téléphone mobile pour faire votre interview.
C’est donc sur votre smartphone que vous allez devoir installer l’application qui va bien. Et c’est devant l’écran de votre ordinateur que vous allez poursuivre pour coucher le texte par écrit. Faire l’interview et la mémoriser dans votre téléphone À moins que vous ayez une solide connaissance de la sténodactylo ou que vous écriviez à une vitesse défiant les lois les plus élémentaires, il vous sera très difficile de retranscrire en direct les paroles de vote interlocuteur. La Web radio : une façon branchée de travailler l’oral au secondaire. Un vrai public et l’usage des TIC pour parfaire son oral, il fallait y penser !
Retour sur la présentation de l’enseignant Sébastien Verbert lors du dernier Sommet de l’ipad et du numérique en éducation. S’il y a un volet où les technologies numériques peuvent contribuer à améliorer concrètement et efficacement la performance des élèves, c’est bien à l’oral. Comme pour l’athlète, l’orateur gagne à garder des traces audio et vidéo de ses prestations afin de pouvoir s’écouter ou se regarder afin d’analyser sa performance, seul ou en petit groupe, et déterminer les points à améliorer. Malheureusement, les tâches imposées en ce sens par les enseignants ont souvent peu d’impacts sur le développement de cette compétence. Ainsi, par manque de temps ou de moyens, rares sont les occasions véritables fournies aux élèves d’être entendus et jugés par un vrai public.
Pour mettre en place la Web radio, il a fallu acquérir quelques outils numériques, dont une mallette contenant console et micros. Teachers' Guide to The Use of SoundCloud in Class. July 19, 2014 SoundCloud is a wonderful audio recording and sharing platform with huge potential for us in education.
The distinctive set of features SoundCloud provides to its users have made it one of the most popular audio websites out there. As such, I deemed it important to create a guide that can help teachers tap into the educational potential of this tool. In this guide you will get to learn about : How to record and upload an audio clip to SoundCloudHow to add comments to audio tracksHow to create a SoundCloud group for your class where you can share audio files with studentsReasons why you should consider using SoundCloud in your instructionDifferent ways to use SoundCloud in your class Why SoundCloud ?
To start recording your clip, click the "Upload" button in the top, right hand corner of your Stream . Press the "REC" button to begin recording sounds directly from your computer. When you're happy with your recording, click "Upload your recording". Outils et services pour vos enregistrements audio. Le travail sur la langue porte sur la compréhension et la production orales, la compréhension et la production écrites.
Que l'on soit en situation d'apprentissage, de remédiation, de rééducation ou encore d'étude scientifique, le travail sur des enregistrements audio s'avère des plus utiles dans tous ces cas. Lors d'un projet de classe, les apprenants devaient produire un texte de présentation personnelle et l'oraliser et ce dans le cadre d'un jumelage électronique entre classes francophones. Il fallait produire des fichiers son et pour ce faire, on a fait appel au logiciel Audacity qui n'a rebuté ni les enseignants, ni les élèves.
Audacity. Réaliser des audioguides poétiques. Produire des audioguides poétiques autour des œuvres d’un peintre en résidence dans le Centre d’art contemporain de la ville, c’est la mission réalisée par des lycéens de l’Iroise, à Brest, dans le cadre de leur projet i-voix.
Claire Augé-Rabier : Réaliser un livre audio au lycée. A l’Ecole, la rencontre entre la poésie et l’oral se fait essentiellement sous la forme de la récitation : un exercice qui instrumentalise quelque peu la poésie pour travailler les capacités de mémorisation.
D’autres possibilités de rencontre existent pourtant, plus créatives et plus formatrices sans doute. Professeure de lettres au lycée Charles Chaplin à Décines dans l’académie de Lyon, Claire Augé-Rabier explore de nouvelles activités que facilite le numérique : ses élèves ont réalisé un livre audio rassemblant leurs lectures à voix haute d’un livre entier des « Contemplations » de Victor Hugo.
Dans quel contexte ce projet de livre audio est-il né ? L’idée du livre audio n’a paradoxalement pas été l’idée clef d’un projet. Enseigner avec les cartes postales sonores <i>Écouter Paris</i>