Salle innovante : le projet. Salle innovante. Google Drawings vous permet de créer des diagrammes et des graphiques gratuitement. E-sidoc LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE CAMILLE CLAUDEL - DIGOIN. Participants au projet. Réunion salle innovante 21.02. Classe flexible. La classe flexible conquiert peu à peu les établissements scolaires de France et d’Europe.
Concept venu d’outre-Atlantique, elle rompt avec l’image traditionnelle de l’enseignement. Une nouvelle organisation spéciale est nécessaire pour en tirer pleinement profit. Le choix du mobilier scolaire est alors primordial pour offrir à l’enseignant et aux élèves la modularité nécessaire pour s’adapter aux différentes disciplines enseignées. Téléchargement. Cadre à clapet 120 x 160 : affiche de cinéma - Afix. Sitting Ball Mesh Jumbo Bag® - Poufs - Mobilier Collectivités - Mobilier. Amazon. Pupitre Remov' Amazon. Amazon. Amazon. Amazon. Chevalet mobile magnétique en acier laqué avec bras extensibles Piranha - Nobo. Vidéo projecteur + tableau interactif. Cloisons phoniques. Tableau blanc à roulettes. Amazon. Amazon. Amazon. Tabouret culbuto Mogoo. Pendant 45 jours à compter de la livraison, et sur simple appel de votre part,
Le bureau à cinq côtés EWT.5 – EinrichtWerk. Support pour écrire - Ztools. > Vidéo ZToll En exclusivité chez Manutan Collectivités pour la France, le ZTool est pratique et facile d’utilisation, il est adapté pour les élèves et professeurs et permet de travailler en tous lieux dans l’établissement * * CDI, salle de cours, salle des professeurs, de formation, dans la cour ou sous le préau, dans les couloirs… Ni table, ni chaise, un simple support pour écrire et travailler sur ordinateur, tablette…
Sitting Ball Mesh Jumbo Bag® - Poufs - Mobilier Collectivités - Mobilier. Devis matériels salle inno. Repenser sa salle de classe et sa pédagogie. « Repenser sa salle de classe et sa pédagogie » est un parcours de formation à distance construit par Réseau Canopé pour un dispositif intitulé « Une rentrée pas comme les autres » sur demande du rectorat de Nancy-Metz Le parcours a permis d’aborder la question des formes scolaires en tenant compte de la diversité des situations d’enseignement (présentiel, distanciel, hybride) qui impactent la relation pédagogique, les pratiques enseignantes et l’espace-temps de la classe.
Projet de classe flexible au lycée professionnel. Un témoignage de Marjorie Tonnelier et Léa Collet, enseignantes de Lettres-Histoire-Géographie et EMC avec le concours de la Dane de Nancy-Metz.
Contexte Le projet de classe flexible débute en mai 2017. Il s’inscrit dans le contexte de la fin de la 1ère année du dispositif lycée 4.0. L’établissement a intégré la Vague 1 des lycées et a donc testé le numérique via l’équipement personnel des élèves, le Wi-Fi et les manuels et ressources numériques. Une classe coopérative, modulable et connectée. Un projet de création d’une filière innovante au sein d’un lycée polyvalent présenté par Cécile Morzadec, professeur d’espagnol au LPO Louis Armand à Eaubonne (95600) dans l’académie de Versailles.
Enjeu : Favoriser le bien-être à l’école par l’aménagement de l’espace et développer la coopération en classe grâce à un mobilier modulable compatible avec les tablettes et à des espaces d’affichage ou d’écriture. Processus : Archiclasse - Intégrer l’usage du numérique à votre projet de rénovation ou de construction d’établissement. Boîte à outils.
Histoire géo. Lettres. Langues vivantes. SVT. Physique-Chimie. Eco - Gestion - Droit. Documentation. Exemples. Innover dans l'école par le design. Authentication CAS nécessaire ! J'ai inversé ma classe renversée ! Jean-Charles Cailliez. Cahier LLL 2020. L'aménagement flexible vu par une ergothérapeute. J'ai découvert via Facebook un compte Youtube très intéressant et riche : Les chroniques d'ergothérapie !
Il s'agit du compte de Josiane Caron Santha, ergothérapeute pédiatrique, qui nous "ouvre son sac à outils d'ergothérapeute pédiatrique dans lequel [elle] puise des idées et des stratégies pour les apprentissages et les petits défis de la vie quotidienne des enfants. ". Vous l'aurez compris : ce compte est une mine d'or ! Je n'ai pas encore terminé de regarder toutes les vidéos publiées mais j'ai déjà pu prendre de nombreuses notes qui m'aideront à améliorer encore plus mon enseignement mais aussi et surtout les conditions d'apprentissages de mes élèves.
Sa vidéo sur l'aménagement flexible (ou "flexible seating"), un sujet qui intéresse plus d'un enseignant actuellement, circule actuellement sur les réseaux sociaux. Inauguration de l'espace CoCoon à l'ESPE de Lille. Conception et coopération autour du numérique. Avec JudithBarna et les équipes innovation et recherche.… Expérimentation, prototypage, décloisonnement, prospective... Un espace ouvert de 350m2 et une équipe dédiée seront bientôt prêts à vous accueillir @EducationFrance. RDV le 5 juin pour le lancement ! □… Repenser les espaces physiques d'apprentissages. Orientations stratégiques et pédagogiques.
Nouveaux espaces d'apprentissage — Site de l'Institut Français de l'Education. Depuis la rentrée 2017, 47 collèges ont été labellisés "Collèges Lab" dans le cadre d'une expérimentation lancée par le Ministère (DNE/Numérilab) et par l'ADF (Assemblée des Départements de France).
Ces collèges "laboratoires" mettent en place des démarches d'innovation pédagogique appuyées à la fois sur le développement des usages numériques et sur la transformation des espaces d'apprentissage. L’IFÉ assure le suivi évaluatif de cette expérimentation et participe à l'animation de la communauté "Collèges Lab". Un séminaire intermédiaire a eu lieu en janvier 2019 à Reims.
Université : le top 10 des pédagogies innovantes. #1 La classe inversée : le cours avant le cours Faire travailler les étudiants en amont du cours, pour consacrer le temps du cours à d'autres activités : approfondissement de certaines notions, réponse aux questions des étudiants, mais aussi mise en commun des productions, échanges et débats...
Tel est le principe de la pédagogie inversée, qui se répand dans les universités et grandes écoles. Si la méthode n'est pas nouvelle, les outils numériques facilitent ce type de pratique. Les enseignants mettent des documents à disposition des étudiants sur les ENT (Espaces numériques de travail) : des textes classiques, des images, mais aussi bien sûr des vidéos. Les Mooc (Massive Online Open Courses) qui se transforment alors en SPOC (Small Private Online Courses) peuvent également servir de supports. Résultat : les étudiants s'approprient souvent mieux le contenu du cours que s'ils avaient seulement écouté de manière passive. #2 Des amphis plus interactifs Autre technique : les buzz groupes. Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique.
Depuis le début de l’année scolaire, j’ai pris l’habitude de m’exiler dans d’autres salles que la mienne.
J’ai enseigné dans la classe de mon collègue d’Arts plastiques, au CDI, en salle informatique, dans la salle polyvalente, dans une prairie surplombant la ville ou dans les couloirs des musées. L’activité menée avec les élèves justifie de changer d’espace de travail. Débat argumenté, lecture de paysage, cours magistral, travail de groupes, TICE, atelier artistique : le panel des activités pédagogiques nécessite un équipement et une configuration de l’espace spécifiques. Sortir de sa classe, c’est une respiration bénéfique aux professeurs comme aux élèves. On change d’air, d’autres adultes interviennent (professeur-documentaliste, médiateur culturel, artiste) et notre pratique s’enrichit.
J’ai la chance d’occuper la même salle tout au long de la semaine. 1. 2. Apprendre autrement : l’expérience de la « classe mutuelle » « La « salle de classe » est un lieu où les élèves sont « forcément astreints à un silence, à une immobilité ». Difficile de ne pas être interpellé à la lecture de cette définition, proposée par Ferdinand Buisson dans son Dictionnaire de pédagogie. Elle date de la fin du XIXe siècle, une époque qui peut sembler à mille lieues de notre monde à la pointe de la technologie. Ouverture de la salle de Pédagogie Innovante et Collaborative - Université Bretagne Sud.
Un espace modulable et polyvalent Cet espace modulable et polyvalent a été pensé pour le travail en groupe et pour s’adapter aux pratiques collaboratives et aux pédagogie actives. Une initiative qui s'inscrit dans le cadre d'un appel à projets lancé par le Ministère dont l'Université via le Service Universitaire de Pédagogie a été lauréate.
Des équipements adaptés aux projets pédagogiques Ce lieu offre des équipements adaptés aux projets pédagogiques de l'enseignant : La salle PIC (Pédagogie Innovante et Collaborative) se trouve sur le campus de Vannes, en SSI, bâtiment Yves Coppens, Salle D.175. Les espaces d'apprentissage. Bibliothèque de l'École polytechnique. Afin de répondre au besoin d'isolation phonique de ses utilisateurs, la bibliothèque recherche des solutions adaptées, faciles et rapides à mettre en place. Dans ce but, nous vous proposons de tester jusqu'au 24 mars 4 modules et de nous indiquer vos impressions et suggestions. Au niveau 0 de l'accueil vous pouvez essayer le fauteuil "Silence Sound Center" pour un moment de travail ou de détente.
Avec des hauts parleurs intégrés, vous pouvez y brancher vos appareils et écouter vos musiques, émissions, etc,... sans déranger les personnes autours. Toujours au niveau 0, se trouve la "Silence Phone Box", parfaite pour passer vos appels, entretiens en ligne,... Connecté, ce mobilier vous offre un espace de confidentialité optimal. Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage?
« Un Laboratoire d’apprentissage est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d'innovation sur les nouvelles formes de travail et d'apprentissage collaboratif. Ces espaces collaboratifs innovants ont recours simultanément aux outils numériques, aux environnements, équipements, supports d’apprentissage et méthodes pédagogiques favorisant l’intelligence Collective ». Selon la charte Learning Lab Networks Voici 4 éléments que nous pourrions prendre en compte dans la définition d'un laboratoire d'apprentissage.
LearningLab : laboratoire des campus d’avenir. Sup-numerique.gouv.fr, le portail du numérique dans l’enseignement supérieur, a publié une vidéo sur le LearningLab. Jean-Pierre Berthet, Directeur de la Stratégie Numérique École Centrale de Lyon et Directeur du LearningLab commun à l’Ecole Centrale Lyon et EMLYON Business School, présente le LearningLab. Interview sup-numerique.gouv.fr – Date : 20/01/2016 – Auteur : Jean-Pierre Berthet. L'innovation pédagogique, simple comme une chaise à roulettes ? Le Learning Lab Network : un réseau pour transformer la pédagogie. Salle de classe innovante.