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Related: Ressources Programme Cycle1 • MATERNELLE • MS GSTemps de concertation : s’approprier les programmes de maternelle 2015 Les programmes de maternelle ne concernent pas que le cycle 1. Voici une proposition de déroulement de concertations alternant travail spécifique au cycle 1 et travail tous cycles. 1er temps : Concertation des enseignants de cycle 1 (3 heures).
Conférence de Viviane BOUYSSE: le jeu à la maternelle Une conférence du 6 mars 2017: •Dans cette conférence de 47mn, Viviane Bouysse évoque notamment : -les 4 grandes familles d’activités, dont le jeu -les apprentissages spontanés (adaptatifs) et structurés -les jeux d’adresse, de construction, d’exploration, les jeux à règles… -les jeux pratiqués en activité physique (jeux chantés, dansés, traditionnels…) -les jeux de langage (formulettes, comptines, charades) -le jeu symbolique (jeux de rôle et jeux de mise en scène) -la coopération, le rapport à soi et aux autres Ce contenu a été publié dans Conférences, avec comme mot(s)-clé(s) Conférence, Jeu, Viviane Bouysse. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.
Aider les élèves à mémoriser les chiffres Pour les petits élèves qui peinent à mémoriser les chiffres... J'ai essayé de cibler des activités multisensorielles. Pour plus d'infos, pour les courageux, vous pouvez aller lire mon mémoire sur l'apprentissage multisensoriel de la lecture. (Une fois le principe compris, facile de l'appliquer dans les autres domaines) Chiffres rugueux Montessori Maternelle : 10 bonnes raisons de s’emparer des nouveaux programmes Des programmes publiés le 26 mars 2015 pour une entrée en vigueur à la rentrée 2015. Qu'y a-t-il de nouveau ? 1. Retrouver une place pour le jeu Que ce soit en langue, dans les activités corporelles ou artistiques, en mathématiques, ou encore dans les activités libres, l’insistance est mise sur les pratiques de jeux spontanés ou organisés par l’enseignant, individuels, mais surtout collectifs, en interactions avec les pairs ou dans le but de réaliser une production commune… C’est l’omniprésence du jeu et l’insistance sur la coopération entre pairs qui est à relever, et ceci jusqu’à la fin de la grande section.
Changer l'organisation des ateliers et se faciliter la vie !!! INFO : Pour ceux qui connaissent déjà, les grilles de suivi des ateliers pour 2019/2020 sont en ligne en milieu d'article Commentaire reçu sur cet article : Bonjour à tous et toutes. Je reviens vers le blog après 6 mois de mise en place des ateliers façon "Nanoug" dans ma classe de moyenne section (oui, en Calédonie, les grandes vacances, c'est en décembre!).
Les nombres de 1 à 10 en coloriage magique - La maîtresse au petit pois Hello! Je vous avais parlé pendant les vacances d'un projet que j'avais en tête en lien avec les animaux du monde, notamment en créant des coloriages magiques associés à cette thématique. Les voici les voilà, j'ai galéré, mais je suis plutôt contente du résultat ! J'avais créé en amont des documentaires sur ces différents animaux. En parallèle, j'ai l'intention de faire fabriquer à chaque élève un livre à compter de 1 à 10 sur ce thème-là. PROGRAMME MATERNELLE ET SOCLE COMMUN Les programmes de maternelle ne font pas explicitement le lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Et pourtant… 1. Une concomitance de publications d’instructions officielles pour une cohérence et une progressivité.
L'inscription aux ateliers L' inscription aux ateliers : pourquoi ? "L'activité de l'enfant est poussée par son propre moi et non pas par la volonté de la maîtresse" Maria Montessori ( 1870-1952), extrait de "La pédagogie scientifique". 50 ans plus tard...: " Nous ne pouvons pas exercer notre métier sans un engagement de l'autre (de l'élève), sans une mobilisation, sans un usage de soi par soi." B. Charlot. les bâtisseurs - Maria Jalibert Choisis ta bicoque camarade ! C’est la classe de Grande Section de l’école de Varetz (in corrèze) qui a œuvré et je sais pas vous, mais moi j’ai du mal à me décider tellement elles sont jolies. OCCURENCE THEMATIQUE DES PROGRAMMES MATERNELLE Une occurrence significative : jeu, corps, communiquer, progressivité, coopération, réflexion, personne, désir, diversité. Des conseils pour découvrir et travailler ces programmes. Et des tableaux pour en faciliter l'appropriation (nouveau). Comment aborder les nouveaux programmes pour l’école maternelle pour en découvrir les points importants, les nouveautés ? Une recherche thématique a permis de définir quelques occurrences (nombre de fois où l’on retrouve le mot dans les programmes), que le graphique ci-dessous présente.
La délicate question du langage en maternelle L'oral, une source d'insécurité professionnelle player1 Dans cette première partie, Yves Soulé reprend les difficultés d’enseignement et d’apprentissage évoquées par les formateurs présents. Etoiles de compétences - Fonctionnement - MaitresseClow Quand j'ai appris que j'allais avoir les 3 niveaux de maternelle, j'ai d'abord choisi d'utiliser "Vers l'autonomie" d'Accès.Mais très vite, je me suis aperçue que ça ne convenait pas à ma classe. Les ateliers proposés sont beaucoup trop cloisonnés en classes d'âge et par période. Mes élèves étaient souvent très frustrés de ne pas pouvoir refaire certains ateliers ou de ne pas pouvoir aller plus loin.Et je devais perdre un temps fou à chaque fin de période pour tout démonter et réinstaller... Je suis donc repartie à la recherche d'un système qui conviendrait mieux à ma classe et qui puisse rester en place toute l'année. C'est là que je suis tombée sur le super travail de Séverine Haudebourg qui a créé des étoiles de compétences pour sa classe (plutôt Montessori). Un énorme merci à elle d'avoir partagé son fonctionnement !
Nouveau programme de maternelle : ressources pédagogiques en ligne pour les professeurs Éducation nationale Publié le 28 août 2015 La mise en œuvre à la rentrée du nouveau programme de l’école maternelle publié au bulletin officiel le 26 mars 2015 est une étape essentielle de la refondation pédagogique de l’école. Le Ministère met à la disposition des professeurs deux ensembles de ressources pour les accompagner dans la mise en œuvre de ce programme : 1. Un livre numérique École maternelle, programme 2015 qui présente le nouveau programme à travers des commentaires audio, vidéo et des extraits de séances de classes, édité par Réseau Canopé.