Lieu historique national de la Grosse-Île- et-le-Mémorial- des-Irlandais - Activités éducatives Pour les enseignantes et les enseignants : la trousse éducative « Prenez la clé » Prenez la clé, une trousse éducative conçue pour les élèves de 2e et 3e cycles du primaire, est une aventure pédagogique unique portant sur le lieu historique national de la Grosse-Île-et-le-Mémorial-des-Irlandais ainsi que sur le multiculturalisme. Procurez-vous la trousse éducative et Prenez la clé La trousse Prenez la clé est gratuite lors d'une réservation. Lieu historique national de la Grosse-Île-et-le-Mémorial-des-Irlandais 2, rue d'AuteuilQuébec (Québec)CanadaG1R 5C2 Prenez la clé Prenez la clé afin de découvrir les secrets contenus dans une valise d'immigrant du début du siècle et d'en apprendre plus sur l'histoire de l'immigration à la Grosse Île. Prête pour cette aventure pédagogique, la valise contient tout le matériel d'animation nécessaire, incluant un guide de l'enseignante et de l'enseignant et des fiches d'activités pour les élèves. Les activités 1-Partir pour… 2-L'histoire reconstituée
Fiches conseils Archives Dans un journal, une bonne photo n’illustre pas, elle contribue à l’information. Sur le terrain, avant d’appuyer sur le déclencheur, il faut s’interroger : que veut-on montrer ? Qu’est ce qui est important ? Continue reading De la collecte de la matière première, l’information, à la mise en forme, l’écriture et la relecture, voici quelques pistes qui vous aideront à mettre en forme et à rédiger un article. Continue reading Si informer c’est choisir, la première parution d’un journal scolaire est aussi l’aboutissement d’une succession de choix : public, format, contenu, pagination… voici quelques pistes pour vous y retrouver. Continue reading Qu’elle soit ponctuelle, s’insère dans un projet pédagogique ou dans le cadre d’une action presse école du quotidien régional, l’intervention du journaliste doit être soigneusement préparée. Continue reading Emmener des élèves, petits ou grands dans l’imprimerie d’un quotidien régional ne s’improvise pas. Continue reading Continue reading QW@HhsXJ
Teaching Teachers the Power of Place - Home Images top to bottom: Historic house located in the West End Historic District of Waxahachie, Texas, Photo courtesy of Flickr's Creative Commons; The Aloha Theatre and Cafe, Kainaliu, Hawai'i, Photo courtesy of Flickr's Creative Commons; Christine Falls Bridge, Mount Rainier National Park, Photo courtesy of Beth Boland. The Power of Place Historic places cover the vast American landscape. From national parks to sites that embody local history, each of these places has an important historic narrative to tell, each can engage the minds and activate the curiosity of students, and each provides Americans a genuine encounter with the past. The powerful and intriguing nature of historic places provides teachers with an invaluable opportunity to help students appreciate the connection between their lives and the historic narratives, themes, and ideas of our nation’s past. Teaching and Learning Professional Development Please enjoy browsing and using this addition to our website.
Madame Anick Les 5 au quotidien Les 5 au quotidien est une approche qui vise le développement de l’autonomie en littératie. Ce modèle a été développé par Gail Boushey et Joan Moser. « Les 5 au quotidien forment une série d’activités d’apprentissage de la lecture et de l’écriture (lecture à soi, lecture à un autre, travaux d’écriture, écouter la lecture et étude de mot) auxquelles s’appliquent les élèves quotidiennement, et de façon autonome, pendant que l’enseignant se consacre à des conférences individuelles ou à de l’enseignement en petits groupes.» Les 5 composantes: Lecture à soiLecture à un autreÉcouter la lectureTravaux d’écritureÉtude de mots Les fondements: Faire confiance aux élèves Offrir des choixNourrir l’esprit de groupeCommuniquer l’urgence d’apprendreInculquer la résistance au travailNe plus intervenir une fois les routines bien établies Structure de la période de littératie selon les 5 au quotidien
Bienvenue dans ma petite bibliothèque ! - La bibliothèque de Chlop Les livres pour enfants, c'est mon métier et ma passion. Depuis dix-sept ans dans mon activité professionnelle de lectrice formatrice au sein de l'association LIRE à Paris, je ne cesse de m'émerveiller de la richesse de la littérature jeunesse. Il me semble que cette production est parfois méconnue. Des adultes, qui ont une exigence élevée concernant les livres qu'ils achètent pour eux même, se tournent parfois pour leurs enfants vers "ce qu'ils trouvent facilement" ou "ce que l'enfant connaît déjà". Les libraires spécialisés jeunesses, les bibliothécaires et, bien sûr, les associations qui travaillent sur l'accès aux livres pour les enfants, œuvrent avec enthousiasme et militantisme pour rendre accessible au plus grand nombre le meilleur de la production.
Éduquer aux médias - Compétence et culture médiatiques 2012 L'éducation aux médias : un enjeu éducatif majeur L'éducation aux médias se donne pour objectifs de former l'esprit critique des élèves comme de les faire réfléchir à la place et au rôle des médias dans la société contemporaine. Dans cette perspective, ce séminaire propose trois pistes de réflexion : Poser les problématiques de l'éducation aux médias dans le contexte numérique, Mettre en oeuvre les compétences médiatiques, Conduire des pratiques actuelles et innovantes. Il s'attache aussi à analyser la représentation de la femme dans les médias et son impact possible sur les comportements et les choix des élèves. Télécharger le programme Les enregistrements audio des Tables rondes du séminaire Modératrice des Tables rondes : Catherine Trocquemé, journaliste La représentation de la femme dans les médias Favoriser la mise en oeuvre de l'éducation aux médias Éduquer ou interdire ? Communication et extimité, l'image des jeunes dans les médias et les réseaux sociaux Écouter les intervenants :
Projets en Cours | CIVIX Pour les projets antérieurs, consultez la section CE QUE NOUS FAISONS. Élection fédérale canadienne : CIVIX organise une élection parallèle Vote étudiant pour les écoles élémentaires et secondaires en vue de l’élection fédérale canadienne de 2015. Les élèves de tout le pays en apprendront davantage sur le gouvernement et le processus électoral, ils participeront à la campagne et voteront pour le candidat local de leur choix. Il s’agit du 5e projet Vote étudiant au niveau fédéral et plus de 600 000 élèves de près de la moitié des écoles du pays devraient y prendre part. Le programme de l’élection fédérale est offert en partenariat avec Élections Canada, l’organisme électoral national du Canada. Les écoles inscrites reçoivent de ressources pédagogiques, des affiches, des cartes de circonscription, des bulletins de vote et des urnes gratuitement, et le matériel est offert dans les deux langues officielles. Élection provinciale en Alberta : Élection provinciale à l’Île-du-Prince-Édouard :
5 au quotidien: lecture à soi Premier centre mis en place, c'est avec lui que les règles de base des 5 au quotidien sont posées: signaux, synthèse, comportements attendus, etc etc. A. Organisation Je demande à mes élèves d'apporter un coussin de chez eux ( je sais qu'ils en avaient un en maternelle, ils n'ont donc pas besoin d'en racheter un). Je stocke tous les coussins dans deux sacs du suédois, sous ma table informatique ( je n'ai pas d'ordinateur dans ma classe, donc pas de danger). Chacun de mes élèves a une boîte à livres. Dans ces boîtes, ils trouvent des livres 'à leur taille'. J'ai investi chez le suédois afin d'avoir une BCD in d'avoir une BCD fonctionnelle. Je suis donc passée de ça: Au signal ( j'ai une clochette magique... si si!) B. En dehors du menu DECLIC et de ses stratégies de lecture, appliquées lors des moments de lectures à soi et à l'autre, j'ai un affichage spécifique à la lecture à soi: Et des affiches-stratégies: ( très très inspirée de celle de Mme Belle Feuille, que vous trouverez ici) A suivre!