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CoffreOutilsTIC:Accueil Le «coffre à outils TIC» est conçu en fonction de la réalité du Web 2.0. Ce catalogue électronique propose des outils pédagogiques numériques permettant d’être plus efficace dans sont travail. Le «coffre à outils TIC» peut être utilisé dans le cadre de tous les programmes de formation de l’école québécoise. Pour être efficace dans votre enseignement, formation, accompagnement, etc., vous utilisez des ressources numériques tels que des outils d’archivage, de publication, de réseautage, etc.
Jeux éducatifs gratuits et apps iPad, Android pour enfants en classe de maternelle L'approche ludique des jeux sur ordinateur dédiés à l’apprentissage est propre à motiver l’enfant. Selon certaines recherches, ils peuvent s’avérer être un bon complément à l’apprentissage en classe. L’utilisation des jeux informatiques éducatifs semble avoir une influence positive sur le développement de l’enfant préscolaire. Ainsi, les parents peuvent alterner de petits jeux éducatifs en ligne avec des ressources d’apprentissage classique, feuille, ardoise… Apprendre en s'amusant, réviser, des jeux pour les tout petits Objets numériques en MST Comme vous pouvez le constater, les objets numériques foisonnent, ce qui peut vite devenir un (beau) problème. On doit donc penser à organiser le tout de sorte que l’enseignant, l’élève, le parent, puisse s’y retrouver. Une des pistes est d’utiliser un tébéiciel pour ce faire. On crée des fichiers, par thèmes ou leçons, contenant les objets numériques. Une autre piste, plus ouverte, est de se créer un site Web où les objets sont déposés (ou liés) dans diverses sections.
ImagerEnMST:GeometrieDynamique Des images dynamiques et fixes peuvent être créées avec avec Geogebra et Geonext, deux applications libres). Ces images peuvent aider à comprendre un concept, à expliquer des lois, et bien d'autres choses. Voici des exemples. Vous trouverez de l'information sur Geogebra sur le Guide d'apprentissage MST et sur le site de M. Mentrard. QuatreC de la mobilité en MST Un mobile (cellulaire intelligent, baladeur de type iPod Touch, tablette) n'est pas (encore) aussi puissant qu'un ordinateur, mais il peut effectuer, de par ses avantages (portabilité, simplicité d'utilisation, durée de la pile, applications nombreuses et simples, etc), plusieurs tâches pédagogiques en (et hors) classe. L'image ci-dessous offre une synthèse (en construction) des possibilités d'utilisations des mobiles en MST. Nous avons choisi quatre actions en lien avec ce qui se passe, même sans TIC, en classe de mathématique, de science et technologie. Pour chaque éléments, il existe sûrement un (ou des) application performante pour exécuter la tâche.
ImagerEnMST:Accueil Projet Tablet PC en environnement éducatif Aujourd’hui, nous allons vous présenter au cours d’un vaste article, une expérience assez intéressante d’implantation de Tablet PC en environnement éducatif et plus précisément en classe de primaire et secondaire. Cette expérience n’est pas isolée en France et dans le monde, mais elle est exceptionnelle car elle est un sous-projet d’équipement numérique global et intégrée dans une stratégie de déploiement de réseau fibre optique dans une commune. Je vous invite donc à lire attentivement cette restitution d’expérience, qui bien entendu, continue encore et toujours sur le terrain et qui nous apportera dans les mois qui viennent des enseignements majeurs sur la capacité du Tablet PC à être encore plus pertinent dans son potentiel de socialisation de l’informatique moderne. Un lieu « privilégié » pour une expérimentation : Gonfreville l’Orcher Gonfreville L’Orcher est une commune en bordure du Havre, en Seine Maritime d’une population d’environ 10000 habitants. Le Cahiel: Le matériel
TBI et la stratégie des 3-O La stratégie des 3-O est un outil pédagogique d’intégration des technologies numériques interactives (TNI ou TBI) en classe, tant pour les enseignants que pour les formateurs/accompagnateurs à ces technologies. Son but est d’aider à situer cet outil dans la pédagogie (coffre à outils pédagogiques) de l’enseignant(e). Pourquoi les 3-O ? Quelques éléments de réponse ici et dans le fichier ci-dessous. Vidéos à propos des 3-O Nous avons publié quelques vidéos [1] au sujet de la stratégie des 3-O dans le but d’aider à mieux la comprendre et d’expliquer en quoi le service national du RÉCIT MST peut être utile dans votre milieu.
GuideJeu La présente page a pour but de vous donner des idées d'actions à intégrer dans la création d'un jeu à plusieurs tableaux à l'aide de Scratch. Pour chaque script, vous avec le programme de joint à la page (vous pouvez donc le télécharger) ainsi qu'un vidéo expliquant comment nous avons construit le programme (liste complète des vidéos). Bonne navigation! L'équipe de Squeaki Mais que feriez-vous d’un iPad? – 2 mars 2011Publié dans : Références Voici une présentation que Normand Guilbault, directeur des systèmes et technologies de l’information au collège Édouard-Montpetit et moi-même avons présentée à la dernière rencontre des repTICs en février. Nous voulions à la fois présenter les différents usages que l’on peut faire avec la célèbre tablette et ce, autant pour le personnel non-enseignant que pour les professeurs et les étudiants en classe. Pour réaliser cette présentation, nous avons testé (oui, bon, quand je dis nous, c’est Normand à 90%, mais dans ses moments libres, évidemment!) plus de 300 applications de l’iPad ces derniers mois. Sans être scientifique, l’analyse est donc fondée sur des données empiriques solides!
Mettre l’emphase sur l’apprentissage, pas sur la technologie Audrey Miller, publié le 12 octobre 2012 Discuter des objectifs pédagogiques d’abord et avant tout, puis s’adjoindre des technologies qui permettront de les atteindre, voilà comment on envisage les choses au district scolaire de la région de Hampshire, dans le Massachussetts. « Nous bâtissons des environnements d’apprentissage dignes du 21e siècle dans tous nos établissements », explique la directrice des technologies du district, Kim Florek, en entrevue à eSchool News. « Malgré cela, nous nous efforçons à ne pas parler de technologie, mais plutôt des moyens de rendre accessibles les ressources qui rendent les élèves actifs dans leur apprentissage, en utilisant des outils modernes. » Par quoi cela se traduit-il? Évidemment, on reconnaît que tout cet équipement ne peut améliorer l’apprentissage sans un programme soutenu de développement professionnel pour les enseignants, qui passe notamment par une offre de cours donnant droit à des crédits universitaires. Pour suivre l'auteur :
Parents inclus (Page précédente) L’impact positif important de l’engagement des parents dans la réussite scolaire et la motivation de leur enfant a maintes fois été démontré. Un enfant encouragé par ses parents a sans aucun doute une attitude plus positive face à l’école. Favoriser cet engagement n’est toutefois pas toujours évident. Un projet simple comme de créer une page Facebook pour la classe peut avoir un effet bénéfique.
Sites tout pleins de ressources utiles pour les enseignants ! by jessymcneil Dec 9
Cette page nous renseigne davantage sur les MST, et ce, en présentant de nombreuses ressources mobiles. by mariejoseechabot Nov 16
Un site très intéressant pour ceux qui s'intéressent au MST. by mariepierebernatchez Nov 4
Cette page du site présente plusieurs ressources mobiles intéressantes concernant les MST. by eleonoreparadislaperriere Oct 15