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Related: pascalego • Écrire • mémoire M2Des boulets aux pieds du système éducatif Avec notre air ahuri devant l’effet monstre des systèmes éducatifs finlandais et japonais, qui connaissent une avancée fulgurante avec des taux bien au-delà de notre objectif, nous oublions nos voisins les plus proches. Les Ontariens, qui sont davantage près de notre réalité, suivent non bien loin avec un taux historique de plus de 85 %. Comment ont-ils atteint ce taux de 20 % plus élevé qu’il y a 10 ans et nous est-il possible de faire de même? Il est manifeste que nos investissements dans les premières écoles pensées par Pierre Thibault, Pierre Lavoie et Ricardo Larrivée auront un impact positif sur l’épanouissement et la réussite des élèves. Toutefois, comme le dit le spécialiste en adaptation scolaire Égide Royer, le gouvernement devrait s’attaquer à d’autres problèmes. Il mentionne que l’on devrait revoir la sélection des élèves des écoles privées, puisqu’elle engendre des problématiques énormes dans le système public.
Lire et écrire La recherche Lire et Ecrire : Ce programme de recherche constitue une première en termes de quantité et de variété de données recueillies. Il a permis de constituer une base de données d’importance inégalée, qui a été mise à la disposition de la communauté scientifique. En bref : un rapport, sa synthèse, les vidéos du colloque (cf ci dessous) , une plateforme : Anagraph Lire et Ecrire c'est : Petit éloge de la lecture - Pef D'abord je voudrais préciser que ce petit essai sur la lecture n'est pas du tout un livre pour enfant (ou même ado) comme certaines personnes le présument mais un livre pour adulte et en particulier pour les adultes qui ont su garder leur âme d'enfant... Rien ne vous empêche par contre d'en faire lire quelques extraits choisis à votre ado ou bien d'en lire des passages aux plus jeunes. A vous de les sélectionner ! De plus, je tiens à préciser aussi, que ce n'est pas un essai pour vous convaincre de lire (bien que...) mais un essai qui vous en apprendra beaucoup sur l'auteur et ses rencontres littéraires, mais aussi sur vous-même et sur votre propre rencontre avec les livres et la lecture. Truffées d'anecdotes truculentes, il vous fera surtout voyager avec quelques haltes par-ci par-là, de la poésie aux grand classiques, en passant par des auteurs jeunesse ou adulte, connus ou moins connus...Antonin Artaud, Jules Verne, Jérôme K.
L'école à la maison: ce qu'en dit la recherche ’école à la maison est une réalité méconnue et qui questionne. Pourquoi priver des enfants du système d’éducation formel dont la société québécoise s’est dotée et qui, en dépit de certaines lacunes, demeure de grande qualité ? La question interpelle d’autant que cette option marginale, qui est enchâssée dans la Loi sur l’instruction publique, est en pleine croissance au Québec. De 388 enfants recensés en 2002 par le ministère de l’Éducation, ce nombre est passé à 1032 en 2010. Aujourd’hui, on estime qu’il se situe entre 2000 et 8000.
Mieux comprendre des résultats de recherches récentes en écriture et en lecture Ces capsules vidéo ont été réalisées à l'intention des intervenants scolaires du primaire et du secondaire afin de les soutenir dans les nombreuses décisions organisationnelles et pédagogiques qu'ils prennent au quotidien. Mises en ligne à la fin de l’année scolaire 2014-2015, elles s’ajoutent aux vidéos qui étaient déjà disponibles à propos du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires (PRPRS). Elles visent pour leur part un accès rapide et convivial aux résultats du Programme de recherche sur l’écriture et la lecture (PREL). Voici les liens et leurs descriptions, telles qu’indiquées sur site Web du MEESR.
Donner le goût de lire Christian Poslaniec Une compilation instructive Christian Poslaniec est chargé de recherche à l'Institut national de la recherche pédagogique. Il est connu dans le milieu enseignant comme auteur de romans ou de recueils de poésie pour enfants. C'est d'ailleurs aux pédagogues que s'adresse ce livre: enseignants, animateurs, bibliothécaires, documentalistes. FAQ - Droit d'auteur - MELS Document de présentation des ententes avec les sociétés de gestion de droit d'auteur (Format PPT: pour télécharger, cliquez sur le bouton droit, enregistrer la cible sous...) ; (Format PDF) Voici les éléments sur lesquels portent la présentation : • Les ententes avec les sociétés de gestion de droits d’auteur et le MELS.
Rapport : projet Lire écrire CP Le projet LireÉcrireCP, soumis à la direction générale des enseignements scolaires (DGESCO) en juillet 2012, a été réalisé avec son soutien entre septembre 2013 et juin 2015 auprès d’une vaste cohorte d’élèves de cours préparatoire suivis au cours élémentaire première année. Les chercheurs réunis à l’initiative de Roland Goigoux par l’Institut français de l’Éducation (IFÉ) avaient pour ambition d’identifier les caractéristiques des pratiques efficaces d’enseignement de la lecture et de l’écriture, en particulier pour les élèves socialement les moins favorisés, ceux dont les premiers apprentissages sont le plus dépendants de l’intervention pédagogique. Voici un premier compte-rendu de leur travail. Rapport
La littérature dès l’alphabet Commander cet ouvrage « Pour une première culture littéraire et artistique à l’école primaire » : tel est le sous-titre et l’ambition affichée de cet ouvrage qui présente, dans toute leur diversité, les points de vue sur le statut et la juste place de la littérature à l’école élémentaire de plus de trente auteurs, écrivains, poètes, artistes, chercheurs, pédagogues et professionnels du livre : de Quentin Blake à Anne-Marie Chartier, de Jacques Lacarrière à Catherine Tauveron, Jean-Claude Lallias, Serge Tisseron... Intention programmatique qui relaie le titre, subtilement paradoxal, La littérature dès l’alphabet, où lettres scripturales - a alpha, b bêta - et littérature sont associées. Mais la littérature n’est-elle pas, au premier regard, un assemblage de lettres qui renvoie à son sens étymologique, l’écriture ? Brigitte Marin
Thierry Karsenti : Publications 2314 | Publications | 2018-09-06 Depover, C., Karsenti., T., Komis, V. (2018). Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα, φύση, προκλήσεις και προοπτικές. Αθήνα, Εκδόσεις Κλειδάριθμος. ISBN 978-960-461-985-8. Apprendre à lire et écrire en education prioritaire Durant les dernières années, André Ouzoulias, formateur durant deux décennies à l'IUFM de Versailles, a piloté une recherche-action mise en œuvre notamment dans la circonscription des Mureaux (78) sous la houlette de Sylvie Amador, IEN. Plusieurs principes sont mis en œuvre, qui structurent le travail collectif des enseignants- une pratique intense et régulière de l’écriture de textes, dès la GS. Tous les jours, les élèves écrivent des textes courts, à partir de structures existantes, pour permettre d’aborder de front, dans les mêmes séances, l’apprentissage de la cohérence textuelle et celui de la langue. Les élèves sont invités à ne pas inventer l’orthographe des mots et à utiliser des outils spécifiques : glossaires illustrés, textes-référence, puis, au CE1, dictionnaires pour écrire.