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Related: Mes préférés • CE1 • Livres / FilmsEMC Puisque c'est d'actualité alors voici un article avec quelques pistes d'exploitations et supports disponibles! Ici, sur le site duscol des ressources intéressantes : Au sommaire : - le harcèlement, c'est quoi? - guide pédagogique Littérature Destination le pôle Nord Nous allons commencer l'étude de L'Afrique de Zigomar. J'avoue avoir un petit faible pour ce petit livre, très sympa à étudier en fin d'année." Film d’animation : le cerveau expliqué aux enfants – Animation Land Les enfants adorent quand nous leur parlons de leur cerveau. Cela leur permet d’en comprendre son fonctionnement et d’avoir conscience de son potentiel évolutif (et de sa plasticité). Ainsi, face aux difficultés rencontrées par exemple dans le cadre de l’apprentissage, la confiance peut se renforcer, facilitant les actions correctives comme des entrainements spécifiques ou l’adoption d’habitudes bénéfiques. Dans cette vidéo mise en ligne par Neo Digital, vous découvrirez donc un excellent support de communication parents/éducateurs/enfants. Sur le même thème
Jeux à imprimer? Un monde sans fin! – Les Deux Puces Un jour, je me suis dit “hey, il doit bien y avoir ça sur les Internets, des trucs à imprimer pour les enfants”, en organisant la fête des deux ans de Mini Puce. Hé bien, j’ai été servie et j’ai découvert un monde gargantuesque de ressources superbes, et superbement éducatives à peu de coûts! Si la plupart sont gratuites, lorsqu’on doit les payer c’est très abordable, et ça ne vous coûte ensuite que les frais d’impression et de plastification (ce que je vous recommande, si comme Mini Puce, votre coco aime bien goûter la vie). Voici donc mes coups de coeur, à noter que c’est pour l’âge d’environ deux ans, mais y’a de tout pour tous les âges! Cliquez sur les images pour avoir directement accès aux PDF. P’tites poupées coniques à habiller.
Etude de la langue CE1 J'avais mis en place cette activité dans ma classe de CM1-CM2, il y a 4 ans. J'avais envie de la reconduire avec mes CE1-CE2 et j'en ai parlé à ma collègue de mi-temps qui est partante pour l'adopter en activité rituelle. Il s'agit d'une activité que j'avais trouvé dans l'excellent ouvrage de Renée Léon "Un jour, un mot" (p.87) et que j'ai adapté à mes objectifs (développer une certaine curiosité vis à vis des mots, étoffer son vocabulaire, apprendre à se servir d'un dictionnaire et même automatiser son utilisation en s'en servant quotidiennement et enfin produire un écrit court quotidiennement pour dédramatiser le passage à l'écrit). Le but est d'élire et conserver le mot vedette de la journée. On explique aux élèves qu'il va leur falloir "guetter" un mot intéressant dans la journée et le(s) noter au brouillon si besoin. Ce mot intéressant peut être un mot nouveau, un mot drôle, insolite ou mystérieux, un mot tiré de l'actualité, d'une histoire, d'une discipline...
Studio Ghibli : quel âge pour quel film ? – Guide du Parent Galactique Les recommandations d’âge officielles : c’est n’importe quoi Constat de départ : les recommandations d’âge officielles pour les films pour enfants sont souvent à côté de la plaque. Je suppose que comme pour les jeux vidéo, elles sont établies par des robots (ou des humains dont le cerveau a été remplacé par un tableau Excel), sur la base de critères quantifiables du genre “présence de monstres”, “présence de violence”, “présence de zombies néonazis mangeant des ours en peluche”, etc., et non sur la complexité du scénario ou simplement la capacité du film à intéresser un enfant de tel ou tel âge. Exemple : les recommandations d’âge minimum pour Ponyo sur la falaise et Le Voyage de Chihiro sont de 6 ans pour Ponyo et 3 ans pour Chihiro.
Structurer le temps : nos outils Mes enfants sont dans la phase dite "représentative" de la structuration du temps. Depuis janvier, le matériel mis à leur disposition pour visualiser, mesurer, observer, mémoriser, localiser, estimer, concevoir (...) les concepts temporels s'est largement développé à la maison. Je vous les présente aujourd'hui. Nos outils se répartissent en deux espaces : le palier des chambres d'enfants est révervé aux calendriers un peu encombrants ; j'ai aimanté le matériel plus menu pour qu'il prenne place dans la cuisine, sur le côté de notre réfrigérateur. Je dois admettre que tout ce qui est là, toute la journée à portée des yeux, dans l'espace de vie, est beaucoup plus manipulé et commenté que ce qui est accroché à l'étage...
Dictées CE1 Par Zaubette dans Etude de la langue CE1 le 6 Juillet 2011 à 15:36 Edition du 3 août 2014 : J'ai remis en page mes dictées pour passer à 5 jours de classe. Voici la "dictée flash", que j'ai découvert sur un forum d'enseignants. (J'ai revisité le travail de nat.thollot à ma sauce.) Poème à lire dans les 2 sens pour redonner confiance aux élèves en difficulté Vous avez certainement déjà côtoyé un enfant qui, ayant déjà été de trop nombreuses fois confronté à l'échec, se dévalorise, perd toute confiance en lui et ne parvient plus à s'investir dans quoi que ce soit. J'ai écrit un petit poème pour lui, pour eux, (pour vous ?) à double sens... et à lire dans les deux sens.
Les nombres comme Picbille – Le blog de Chat noir En maths, j’utilise le fichier Picbille depuis de nombreuses années et je reste fidèle aux boîtes de 10 mais j’essaie aussi de varier les représentations du nombre au cours de l’année même si les références restent les nombres « comme Picbille, Patti et Dédé ». Je vous propose ici les outils que j’utilise en classe pour étayer nos manipulations en numération et en calcul. La boîte de 10 à afficher Pour commencer, voici l’œuvre de mon collègue de CP-CE2, « McGyver » à ses heures, qui a créé cette indispensable boîte de 10 de Picbille à afficher au tableau à l’aide d’aimants. « Elle a tout d’une grande… » très facile à manipuler, on peut fermer les couvercles et elle hypnotise littéralement nos élèves pour les mener tout droit au calcul mental ! Il suffit de la photocopier sur du papier orange puis de la plastifier et de l’équiper d’aimants. La boîte de 10 à afficher
CE1 français Par pepins-et-citrons le 27 Novembre 2011 à 09:10 L'objectif de cette série de "fiche-outil" est d'aider les élèves à mémoriser les marques du pluriel des noms et adjectifs. La première fiche est un "mémo" qui récapitule tous les cas de figure. Chaque cas fait ensuite l'objet d'une fiche-outil qui rapelle la règle et donne des exemples. À chaque fois, beaucoup de place est laissée afin que les élèves puissent ajouter leur propres exemples.