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SVT 2nde : La biodiversité : résultat et étape de l’évolution - Science et Foi Programme officiel de la classe de seconde (BO spécial n°4 24 avril 2010). Par Lydie, Professeur de SVT La biodiversité est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces. L’état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l’histoire du monde vivant : les espèces actuelles représentent une infime partie du total des espèces ayant existé depuis les débuts de la vie. Au sein de la biodiversité, des parentés existent qui fondent les groupes d’êtres vivants. Ainsi, les vertébrés ont une organisation commune. LOVA & LOVA, web série et éducation sexuelle Lova & Lova est une mini série d'animation consacrée à la sexualité et destinée aux jeunes antillo-guyanais qui met en scène Lila et Jo, deux animateurs d'une émission de libre antenne guyanaise. Chacun a sa propre sensibilité, sa manière d’envisager et de vivre sa sexualité. Parce qu’il y a beaucoup de bonnes questions, mais pas de réponses uniques, On s’exprime est conçu pour apporter des réponses à toutes les questions que tu peux te poser sur la sexualité. La belle Lucie se demande s’il y a un âge « normal » pour coucher la première fois. La jeune fille de 15 ans est heureuse avec son doudou, mais elle ne voudrait pas le décevoir, ni perdre son amour.
3ème, Thème 1 (Chapitre 1,2 et 3) : Le vivant et son évolution Tous les êtres vivants sont composés de cellules et présentent des caractères héréditaires. Tous les êtres humains appartiennent à la même espèce : celle de l’homme moderne ou Homo sapiens. Les êtres humains présentent des caractères qui les différencient des autres espèces animales. On a percé le secret de la diversité des formes du vivant Prenez une feuille d'érable, une autre de chêne, une troisième de marronnier. Tailles, contours, textures… leurs différences sautent aux yeux. Mais une autre évidence s'impose : toutes semblent taillées d'après un même patron, comme issues d'une même forme originelle qui aurait été, selon les cas, agrandie, contractée, tordue ou inclinée… Et cette impression vaut également pour toutes les espèces. Au-delà de leurs différences, en effet, rien ne ressemble plus à un chien qu'un autre chien, un papillon à un autre papillon, une mouche à une autre mouche… Comment expliquer ces différences et ces ressemblances qui, tout à la fois, rapprochent et séparent les espèces ? En un mot, quel est le secret de la nature pour créer, au fil de l'évolution, une telle diversité du vivant ?
Stage "Usages des jeux sérieux en classe" 2012-2014 Voir d’autres productions réalisées en 2014-2015 "Usages des jeux sérieux en classe " 2013-2014 Stage Pairform@nce "Usage des jeux sérieux en classe" Formateurs : Jean CAZES - Ludovic DELORME (SAMS Lycée Joffre - Montpellier - 14 Novembre 2013 et 18 Avril 2014) Ce stage est proposé au PAF académique dans la rubrique TICE et dans la rubrique SVT. Ma nourriture, ma planète et moi! - Incr'éduc - Le site de l'Incroyable éducation - Incr'éduc – Le site de l'Incroyable éducation « Ma nourriture, ma planète … et moi ! s’adresse en priorité aux classes du cycle 3 (CM1, CM2, 6ème), mais peut très facilement se décliner au cycle 2 ou au reste du collège. Son objectif est de rendre accessible à tous les enseignants des fiches pédagogiques cohérentes sur les 3 domaines en lien avec les 3 thèmes du projet, et de permettre ainsi une large diffusion de cette problématique dans les classes.
Biodiversit� Dfinitions : Diversité biologique, diversité des espèces vivantes (source : fr.wiktionary)désigne toute la variété et la variabilité des organismes vivants et des complexes écologiques dont ces organismes font partie.... (source : fleuve-charente)la diversité biologique ou biodiversité, est la variété et la variabilité de tous les organismes vivants.... (source : guadeloupe.ecologie.gouv) Diverses espèces épiphytes dans une forêt humide en Amérique centrale. Enseigner la biologie du sexe de façon non sexiste Article Enseigner la biologie du sexe de façon non sexiste Odile Fillod Des connaissances biologiques sur la sexe et la sexualité au service de l’égalité Odile Fillod Des connaissances biologiques au service de l’égalité dans et par l’éducation sexuelle Odile Fillod
A l'école de la biodiversité Préparation de la séance et question initiale : quelle est la place de la biodiversité dans ma vie quotidienne ? Au cours d’un moment de préparation de la séance, quelques jours avant son déroulement, l’enseignant demande : « Quelle est la place de la biodiversité dans votre vie quotidienne ? Quels objets utilisons-nous et qui proviennent d’êtres vivants ? ». Certains enfants reconnaîtront immédiatement manger des légumes et de la viande, avoir un hamster ou traverser le jardin pour rentrer chez eux. À partir de ce bref débat, l’enseignant demande aux élèves : « Comment obtenir une liste des éléments de la biodiversité nous permettant de vivre jour après jour ? Diversité et évolution du vivant Créée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Unisciel est l’Université des Sciences en Ligne, regroupant plus de 41 universités et grandes écoles. Ses missions sont de renforcer l’attrait pour les études et filières scientifiques d’un plus grand nombre d’étudiants, de favoriser leur réussite et de contribuer au rayonnement de l’enseignement scientifique francophone. Unisciel propose pour cela un grand nombre de ressources numériques de qualité, validées tant sur le plan des contenus que sur le plan pédagogique et technique.
Comment la science élabore t-elle des connaissances ? La représentation que les élèves ont de la science est souvent confuse, fortement teintée d’une perception ambivalente des aspects positifs ou négatifs des conséquences de ses applications technologiques. De plus, si une forme de méthode expérimentale adaptée à l’enseignement est connue, le processus de validation des résultats de recherches et le rôle des publications demeurent ignorés. A partir d’un questionnement sur le statut de discipline scientifique, les élèves sont amenés à déterminer comment la connaissance scientifique s’élabore, à l’aide d’une séquence vidéo et d’une bande dessinée en ligne (éventuellement en anglais). Cette activité permet ainsi de distinguer une connaissance scientifique d’une croyance ou d’une opinion. Fiche à télécharger :
Lire et exploiter un arbre phylogénétique Démarche proposée par Monique Dupuis, IGEN Un arbre phylogénétique doit être accompagné des données qui ont permis de le construire Un arbre phylogénétique est établi selon une méthode cladistique, à partir de données précises; il doit donc être accompagné de la matrice taxons/caractères (avec indication des états dérivés de chaque caractère) qui a été exploitée pour le construire, et/ou de légendes sur l'arbre situant les innovations évolutives justifiant chaque entre noeud. Remarque : pour un même échantillonnage de taxons, on peut obtenir des arbres différents selon les données utilisées.