Cómo instalar un grupo de apps en todas las tablets del aula | Androides en el Aula Un tema que siempre me preguntais en la Formación en vuestros Centros, es como podemos automatizar o hacer mas sencilla la instalación de apps cuando tenemos más de una Tablet en el aula o como en nuestro caso una tablet por alumno (modelo 1×1) . Vamos a ver una serie de trucos y aspectos a tener en cuenta para facilitar esta tarea: Usad una cuenta de Google de aula del tipo nombredemiclase@gmail.com de este modo además de iniciar todas las tablets con esta cuenta genérica no incumplimos politicas de edad para el uso de correo electrónico ni nos bloquearán la cuentaDesde vuestro navegador, iniciamos sesión con dicha cuenta genérica del aula y accedemos al Administrador de dispositivos Android Desde ahí, podemos realizar varias operaciones interesantes como editar el nombre del dispositivo, hacerlo sonar o activar las opciones de localización, bloqueo y borrado de datos por pérdida o robo. La otra vía con AirDroid está explicada en este tutorial:
¿Está tu centro preparado para tener iPads? ¿Está tu centro preparado para tener iPads? Cada vez es más frecuente leer noticias sobre centros educativos que han empezado a trabajar con iPads. Aún así, no significa que los centros estén preparados para tenerlos. Por ese motivo es importante realizar un poco de autoreflexión antes de tomar dicha decisión. El libro “iPad Education for dummies” de Sam Gliksman, un consultor especializado sobre la integración de la tecnología en las escuelas, trata de responder las preguntas frecuentes que tienen los centros educativos cuando se están. No tiene sentido la compra de iPads si no existe la infraestructura técnica y humana suficiente para hacer un buen uso de estos. ¿Tiene suficiente ancho de banda de Internet entrante para conectar todos los dispositivos, usarlos al mismo tiempo y en todo el centro educativo? Desde iDidactic os recomendamos la lectura de éste libro, puesto es probable que saquéis ideas a tanto a nivel pedagógico, técnico como administrativo.
6 Reasons To Try Mobile Devices In The Classroom Looking at the recent advancement in computer and technology, the education system seems more organized and systemic than ever. Considering this aspect, one can easily predict a more technology-based classroom environment that will benefit both the teachers and students in future. Tablets and Smartphones have reinforced this ideology further by introducing new ideas and concepts in the traditional ways of schooling. Mobility iPads or Tablets and Smartphones are compact gadgets that offer learning on the go. Versatility Tablets and Smartphones are machines that can be used for various purposes by students. Noise-Free Unlike a PC, an iPad and Smartphone provide noise-free learning environment. Interactivity Learning through audio/video mediums improves the overall learning experience. Additionally, a Tablet and Smartphone is an effective tool when it comes to learning different activities of a task. Flexibility Using various Apps allow students to learn in an adaptable environment.
El iPad, propulsor del cambio metodológico Desde sus inicios, el colegio Mirasur de Madrid ha apostado por las TIC. Su equipo directivo nos explica cómo este dispositivo les ha permitido desarrollar un modelo educativo en el que el alumno es protagonista de su aprendizaje. Asimismo, nos expone las razones por las cuales eligieron a Rossellimac, como especialista en educación de Apple, para llevar a cabo esta implementación. En el colegio Mirasur somos conscientes de que la sociedad está cambiando a pasos agigantados, una situación que plantea nuevas exigencias y necesidades, y que la única opción es terminar con el actual sistema educativo caduco. Hay que otorgar a los estudiantes el protagonismo que se merecen, haciéndoles partícipes de su proceso de enseñanza y de aprendizaje y posicionando al docente en el papel de mediador. Modelo ‘One to One’ Desde que nació el centro (curso 2001-2002) hemos estado comprometidos con el uso de las TIC. La formación, fundamental Fiabilidad, resistencia y asesoramiento
9 dificultades importantes al adoptar los tablets en el aula La implantación de tablets y e-readers en centros educativos se hace atractiva por la facilidad de uso de estos dispositivos, la ligereza para llevarlos en la mochila y sobre todo para captar la atención del alumno, que siente que aprende mientras juega. A los alumnos de todas las edades les encantan. En España existen colegios como el Colegio SEK El Castillo, que trabaja ya con los tablets para aprender grafomotricidad, lectoescritura en inglés y español, matemáticas, plástica y música. Y en el mundo de la educación cada vez más se debate sobre si invertir o no en estas tecnologías móviles. Dado que el Nuevo iPad vendió 5 millones de unidades en un día, todo apunta que esta tecnología no es sólo una moda sino que será una parte integral del trabajo profesional de cualquier estudiante. No obstante, antes de adoptar tablets a gran escala es importante tener en cuenta las siguientes dificultades: 1. 2. 3. 4. 5. Sin embargo, crear contenido digital efectivo llevará tiempo. 6. 7. 8. 9.
Dia 1 con tabletas en el aula: algunos consejos. Dia 1 con tabletas en el aula: algunos consejos. ¿Es tu primer día con tabletas?…DO NOT PANIC!! Cada maestro tendrá que determinar lo que funciona mejor en su aula. Utilizar algún tipo de señalización visual para indicar cuando el uso de la tableta es apropiado/oportuno y cuando no lo es…Describir y explicar las expectativas de una forma concreta- (Siglas PRIDE: Purpose- Responsible- Instructions -Devices- Everyone, o dicho en español: P – Propósito de que el uso de dispositivo sea siempre educativo R – Siempre se espera que sea un uso Responsable de los dispositivos I – siempre se seguirán Instrucciones para el uso de dispositivos D – Los Dispositivos deberán estar siempre utilizando la red WiFi de la escuela E – Todo el mundo debe ser responsable del buen uso del aparato.Hacer que los estudiantes cooperen a la hora de generar reglas de la clase con respecto al uso del dispositivoCrear un contrato social digital con los EstudiantesOrganizar el aula para apoyar el “monitoreo” fácil.
50 Fab Apps for Teachers Less Is More You don’t need a one-to-one classroom (one device for every student) to integrate tablets into instruction. Whether you have one tablet or five, possibilities for teaching with them abound. Single Tablet • Independent reading Load up your tablet with books in a reading app. • Accessibility Have a student that might benefit from accessibility apps? Small Set of Tablets • Small-group reading A few tablets are perfect for engaging students during small-group reading instruction. • Research Portability makes tablets conducive to quickly accessing information for research projects. Education—there’s an app for that. “I have yet to see anything in education that generates excitement and motivates students the way tablets do,” says the third-grade teacher from Leonard Elementary School in Troy, Michigan. By many accounts, some of the most powerful education apps are used for teaching reading and supporting differentiation for students with disabilities. Language Arts Super Why!
LAS TIC EN EL AULA 1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico. Por ello, un docente cuando planifique el uso de las TIC en el aula siempre debe tener en mente qué es lo que van a aprender los alumnos y en qué medida la tecnología sirve para mejorar la calidad del proceso de enseñanza que se desarrolla en el aula. 2. Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ¿Qué opinan de este decálogo? Recursos para un proyecto de tabletas En este artículo se presentan las conclusiones y los materiales elaborados a partir de un proyecto de investigación en la acción desarrollado en torno al uso educativo de las tabletas durante el curso 2014-2015 con un grupo de alumnos/as de 6º de Primaria en el CEIP. Virgen de los Volcanes de Lanzarote. Esta iniciativa ha sido posible gracias a la dotación de tabletas y apoyos recibidos por parte del proyecto TSP (Tecnologías al Servicio de las Personas) coordinado y promovido por el Área de Tecnología Educativa de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias. La difusión de esta experiencia está dirigida a docentes de todos los niveles educativos interesados en desarrollar un proyecto de uso educativo de tabletas en su aula incluyendo material formativo de apoyo. Conclusiones del proyecto Expectativas del uso de tabletas. Motor de innovación educativa. Dotación BYOD (Bring Your Own Device = Trae Tu Propio Dipositivo). Edición multimedia.