Quel étrange statut que celui de prof doc ! | Méta-DIC C’est quoi un prof doc ? Être professeur documentaliste, c’est être capable de se confronter, au quotidien, à une volonté d’inexistence statutaire alliée à une volonté d‘omniprésence dans les projets par les mêmes décideurs. Nous devons participer à l’éducation aux médias, à la formation des élèves à la culture informationnelle, à leur culture citoyenne, à leur orientation, à leur accès à la culture et à la lecture, à leur accès aux ressources physiques et numériques mais, à aucun moment, n’avoir les mêmes droits que les enseignants disciplinaires dont nous faisons une partie du travail (orientation, EMI …) car ils n’ont pas le temps de faire plus que leur programme chargé. Être prof doc, c’est devoir travailler selon une circulaire de missions qui s’adresse à des documentalistes-bibliothécaires datant de 1986, ère ancienne sans ordinateur ni Internet ni ressources numériques ni recherches sur le Web, ni identité numérique, ni médias numériques …ni ni. Sauf que moi aussi …
Formation esidoc 2014 Plusieurs raisons peuvent vous amener à préférer la publication de site en ligne via un " article " plutôt que via "site internet". D'une part, un souci de lisibilité au sein d'une rubrique : en effet lorsqu'au sein d'une rubriques plusieurs types de contenu sont publiés, chaque type est présenté dans un onglet. L'onglet "Sites Internet" se trouve masqué par les onglets "Actualités" ; "Articles" ;"Sélections .Thématiques". Il peut alors être judicieux de publier un "Site Internet" sous forme d'un article our éviter d'avoir cet empilement d'onglets afin de faciliter la lisibilité des informations et leur lecture par les usagers. D'autre part, dans certains cas, lors de la publication d'un site internet sur e-sidoc, l'imagette n'est pas générée. Vous pouvez charger une image d'illustration à partir de votre ordinateur pour pallier au problème mais dans ce cas, celle-ci n'aura pas de lien hypertexte pointant vers la page du site. Etape 1. Créez une rubrique "Bulletin officiel".
Sophie GAUTIER Le numérique en classe Dans le cadre de sa feuille de route numérique, l'académie renouvelle l’enquête annuelle auprès de l'ensemble des enseignants sur leurs usages pédagogiques du numérique. Elle sera prolongée jusqu'au 4 mai 2014. Un lien personnalisé vers le questionnaire sera envoyé par nos soins dans les boites mél académiques de chacun des enseignants. Il convient donc que ces boites soient activées, non pleines et quelles soient consultées durant cette campagne. L'enquête est conforme aux recommandations de la CNIL. Les résultats de cette enquête ne seront fiables que si TOUS les enseignants, y compris ceux qui ont peu ou pas d’usages du numérique, y répondent. Nous comptons sur vous ! Je vous remercie par avance pour votre précieux et indispensable concours. Brigitte JAUFFRETDéléguée au numérique pour l'académie d'Aix-Marseille Enquête sur les usages : contact
Etre professeur-documentaliste et vouloir participer à l’amélioration du climat scolaire ? La loi n°2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République souligne dans son rapport annexé [1] la place importante du climat scolaire en précisant notamment que « les conditions d'un climat scolaire serein doivent être instaurées dans les écoles et les établissements scolaires pour favoriser les apprentissages, le bien-être et l'épanouissement des élèves et de bonnes conditions de travail pour tous. » Plus récemment, dans son discours du 11 mars 2015, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation Nationale, a annoncé la nouvelle organisation du collège [2] qui devra être opérationnelle à la rentrée 2016. Cette réforme du collège comprend une entrée spécifique sur le climat scolaire et prévoit notamment l'amélioration de la qualité de vie dans l'établissement, le renfort de la démocratie collégienne, la coopération avec les parents.
Logiciel gratuit pour convertir des fichiers multimédia : Format Factory | TranCool See on Scoop.it – le foyer de Ticeman Format Factory est un logiciel gratuit pour convertir des fichiers multimédia. Avec lui, vous pouvez convertir des fichiers audio, vidéo et des fichiers image, ripper DVD vidéo, CD audio aux formats MP3 et plus encore… See on trancool.fr Documentation (CDI) — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.
Boîte à idées pour bibliothèques et CDI 2 janvier 2016 Date : Janvier 2016 Occasion : Venue d’auteur ou prix littéraire Principe : Demander à l’auteur dont un livre est promu dans le cadre d’une rencontre annoncée et/ou d’un prix littéraire de partager : des textes sur les dessous de l’écriture du roman ou récitdes titres de livres qui l’ont marqué, en veillant à ce que la bibliothèque les ait dans son fondsdes objets qui illustrent son univers de vie ou d’écriture Compléter par une bibliothèque de ses œuvres. Organisation : Installer sur une étagère bien en vue (ou dans un contenant accrocheur comme une cagette, une valise…) les différents élémentsSans oublier de prévoir un fantôme du livre pré-nominé au cas où les exemplaires mis en prêt seraient tous sortis. Bonus : L’éventaire pourrait être photographié et décrit sur le portail de la médiathèque avec des liens vers des articles de presse, un interview, une filmographie, etc. Suggestion : Origine :
Scribus, Gimp, HotPotatoes, Spip (fiches pratiques) Dans le cadre d’une Classe Actu en 4e (demi-classe chaque quinzaine), je propose aux élèves d’utiliser différents outils de publication : le site du collège sous CMS Spip3, pour les articles proches de la vie du collège et de la vie locale ; un blog (en utilisant la plateforme que met à disposition le CRDP de l’Académie de Versailles), pour les articles extérieurs à la vie du collège et à la vie locale (avec un lien toutefois depuis le site du collège) ; le journal imprimé (dans lequel sont publiés les articles présentés dans les deux premiers outils) ; Twitter (avec un compte dédié), pour de petites informations sur le collège, des liens de certains articles du site du collège et du blog, avec également un lien depuis le site du collège. Dans ce cadre, les élèves travaillent par groupe de 2 ou 3. Les séances sont structurées en deux parties. Pendant 15 minutes (10 à 20 pour être précis !) Ainsi, voici ces fiches. La première concerne Scribus 1.4 (graphisme, publication).
Doc pour docs Mali au cdi et son "réservoir à savoir" (spécial dédicace à tibouline): escape game au CDI la fin de l'année dernière a été l'occasion d'évaluer ludiquement les acquis de l'EMI 6eme (rebaptisée info-doc cette année). J'ai donc fabriqué, avec la complicité d'un prof de SVT un peu barré de mon collège, un escape game. J'ai imaginé 2 scenarii car les classes sont divisées en 2 groupes (les 2 groupes d'une classe n'ont pas eu le même scenario). Les élèves ont adoré, les collègues testeurs aussi! J'avais quelques appréhensions liées à certains élèves qui auraient pu profiter du fait que je ne puisse pas bouger (d'après le scenario). Certains élèves en ont profité mais pas ceux que je croyais...prévoir un assistant d'éducation peut être utile! objectif : évaluer de manière ludique les acquis des élèves en éducation aux médias et à l'information scénario : un professeur de SVT, devenu fou, contamine les élèves grâce à un gaz à l'odeur « bubble gum » pulvérisé dans le sas d'entrée du CDI. L'antidote a été rangé, par le prof de SVT, dans un coffret avec cadenas. = clé du tiroir