Réforme de la formation professionnelle pour les OF | par Critic Réforme de la formation professionnelle : et les OF dans tout ça ? Dans l’Inffo Formation de la 2ème quinzaine d’octobre, Centre Inffo publie un article intitulé : L’impact de la réforme sur les organismes de formation. Pour s’adapter à la réforme, les organismes de formation vont devoir s’adapter pour survivre et continuer d’exister dans leur environnement. Non je ne parle pas de Darwinisme mais bien de formation professionnelle. Etudions les rapports de cause à effet attendus avec cette réforme. 1ère cause : suppression de la contribution de 0,9%.Effets : les entreprises vont certainement, au moins pour la plupart, diminuer leurs dépenses formation. 2ème cause : la réorientation des fonds de formation vers la qualification et la certification. 3ème cause : la question de la qualité et de l’évaluation des actions de formation. 4ème cause : Le développement des formations à distance. Soutenez-nous : Partagez ! Romain Gibert
Digital Academy » Formation Google Apps pour les entreprises Google Apps ou : “Comment dopez la collaboration dans votre entreprise ?”. Découvrez comment tirer partie des nouveaux usages rendus possibles par Google Apps. Contexte de la Formation Découvrir l’écosystème Google Apps : Gmail, Drive, Agenda Aujourd’hui, le terme de « Cloud Computing » se trouve sur toutes les lèvres des DSI et des responsable IT. « Découvrir l’écosystème Google Apps : Gmail, Drive, Agenda » expliqué par Olivier Felten, expert de la Digital Academy Objectifs de la Formation Découvrir l’écosystème Google Apps : Gmail, Drive, Agenda À l'issue de la formation, les participants seront en mesure de : Démarrer rapidement sur Google Apps ou optimiser leurs pratiques Appréhender et mieux gérer la transition depuis des suites logicielles comme Microsoft Office et Outlook Continuer à utiliser ces logiciels et profiter tout de même des nombreux avantages de Google Apps Utiliser Google Apps au quotidien et collaborer en toute sécurité Approche pédagogique Introduction Gmail Labs Texte
Tutoriel CompendiumLD Cet article est incomplet. Il est jugé trop incomplet dans son développement ou dans l'expression des concepts et des idées. Son contenu est donc à considérer avec précaution. 1 Introduction CompendiumLD est un outil de conception pour la scénarisation pédagogique. Dans le user guide on trouve la définition suivante: « CompendiumLD is a graphics based learning design tool for the creation and distribution of learning activities ranging from small collections individual tasks to complex course plans. 2 Installation du logiciel Faites attention à bien télécharger la version 1.14 de Compendium LD et non Compendium "normal" (version 1.5.2) qui est un outil d'argumentation. address email firstname surname 2.1 Problèmes à l'installation Dans certains cas, le logiciel ne se lance pas car il ne trouve pas "javaw.exe" même si vous avez installé Java. 3 Le principe Le concepteur définit un "learning design" avec une carte conceptuelle (et qui peut inclure d'autres cartes). 4 Les noeuds Prérequis 9 Liens
Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC 1La plupart des technologies de l’information et de la communication (TIC) ont été successivement – et vainement – présentées comme porteuses d’inévitables révolutions pédagogiques (Glikman, 1997). Aujourd’hui cependant, de nombreux auteurs constatent qu’à l’université « on n’apprend plus uniquement du professeur et du livre. Internet est maintenant pour plusieurs la première source d’accès à la connaissance : il transforme de façon durable les manières de penser, d’enseigner et de communiquer avec les étudiants. » (Karsenti et al., 2007, p. 4) C’est donc peut-être vers de réelles modifications des formes éducatives, sinon toujours de la pédagogie, qu’invitent désormais les potentialités d’Internet qui, couplé au multimédia, diversifie les modalités de l’enseignement, du présentiel enrichi aux formations en ligne en passant par différents degrés d’hybridation de la présence et de la distance. 2.1. Le terrain d’enquête 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 3.3.1. Tableau 1. 3.3.2.
Formation Google - Gmail - Bureautique & PAO/CAO - Bordeaux - Lyon - Nantes - Paris – Toulouse Objectifs pédagogiques de la formation Cette formation Google - Gmail permet de maîtriser les fonctions principales de Gmail. Etre capable de : · Recevoir et envoyer des messages · Gérer ses contacts · Ranger les messages · Créer un nouveau message Programme de la formation Consulter les différents dossiers Identifier le nombre de messages reçus et non lus Ouvrir un message Revenir dans la Boîte de réception Ouvrir une conversation Consulter et Demander qu'un message soit affiché dans le dossier MESSAGES SUIVIS Demander qu'un message ne soit plus affiché dans le dossier MESSAGES SUIVIS Consulter le dossier IMPORTANT Demander qu'un message soit affiché dans le dossier IMPORTANT Demander qu'un message ne soit plus affiché dans le dossier IMPORTANT Consulter le dossier MESSAGES ENVOYÉS Consulter le dossier BROUILLONS Consulter la Corbeille
Concevoir un dispositif de e-formation Un module interactif pour se former. Avec la participation de Sylvain Vacaresse (expert e-formation). Ce module de vidéos interactives a été produit par le Pôle Images Numériques du Canopé Versailles, pour accompagner les équipes-projet qui souhaitent s’engager dans la conception d’un dispositif de e-formation (Inspecteurs, cadres, formateurs...). Le Canopé Versailles vous propose un tout nouveau module innovant sous la forme de médias interactifs pour accompagner les équipes-projet souhaitant s’engager dans la conception d’un dispositif de e-formation (Inspecteurs, cadres, formateurs, équipes-projet constituées...). À travers 26 courtes vidéos, conseils et éclairages vous sont donnés sur la conception d’un dispositif de e-formation. Depuis plus d’une dizaine d’année, le CRDP de l’académie de Versailles est l’accompagnateur des productions innovantes. Lien direct vers le module : Transcription : Écouter
5 modules en ligne d’autoformation Informatique, Internet, réseaux sociaux et tablettes Mis en place dès 2002 en Belgique, le PMTIC (Plan Mobilisateur TIC) propose des modules de formation et d’initiation à l’informatique, à l’Internet, au Web 2, aux réseaux sociaux et aux tablettes avec un accompagnement par des opérateurs locaux (dont des EPN – espaces publics numériques). L’objectif premier est de sensibiliser, d’initier et de former aux TIC (informatique et Internet), le public des demandeurs d’emploi. Ce programme est coordonné par le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique de l’Université de Liège (LabSET). Mise à jour des modules d’initiation à l’informatique et à l’Internet Les 5 modules de formation librement accessibles en ligne (et peuvent être utilisés par les particuliers, les EPN, les organisations) et début juillet 2014, les modules 1 et modules 2 ont fait l’objet d’une mise à jour importante : pour le module 1 : ajout d’une partie sur les systèmes d’exploitation. 5 modules de formation en 5 accès libre
PedagoGeeks. Social Learning, Personal Branding et innovations pédagogiques. E-Learning: von der strukturierten Informationsvermittlung zum interaktiven, sozialen Prozess | Medienproduktion Artikel als PDF Von Jochen Robes Wer das Stichwort E-Learning hört, denkt häufig an IT-Schulungen im Netz oder einfache Lernprogramme mit viel Text, einigen Aufgaben und Links auf weiterführende Dokumente. E-Learning ist in vielen Großunternehmen Alltag, berichtete der Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e.V. Youtube als Vorbild Da sind zuerst die vielen Videoformate zu nennen, auf die mehr und mehr Unternehmen in der Weiterbildung setzen. Abb. 1: Beispiel aus einem Film der Reihe „Management in a Nutshell“ der Credit Suisse ( Andere Unternehmen gehen noch einen Schritt weiter und geben ihren Mitarbeitern die Möglichkeit, selbst Filme zu erstellen und diese als Lehrmaterial anderen zur Verfügung zu stellen. Mobile Learning als Top-Trend Ganz aktuell ist auch Mobile Learning. Ein Klassiker: Das Virtuelle Klassenzimmer Spielend Lernen geht immer: Serious Games und Gamification Durch Social Media das informelle Lernen unterstützen
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