La tablette, un nouvel outil dans le paysage de la classe En progression continue depuis la rentrée scolaire 2010, c’est maintenant environ 15 000 tablettes qui sont en expérimentation dans les établissements scolaires avec la répartition suivante : 119 écoles, 174 collèges et 42 lycées. « Tous les témoignages convergent sur les qualités indiscutables de la tablette. Sa rapidité de mise en œuvre, son autonomie, sa légèreté, sa simplicité d’utilisation, sa mobilité modifieraient l’organisation et l’usage des TICE dans la classe, et cela aurait un impact positif sur les apprentissages dans de nombreuses disciplines », décrit Michèle Monteil dans son rapport. Du côté positif, on notera les atouts suivants pour le travail en classe : une souplesse de la durée et du rythme des séances, la possibilité d’alterner entre travail individuel et travail collectif et enfin l’ouverture vers des activités variées liées aux apports spécifiques de la tablette. Certains passionnés se sont accrochés, d’autres ont décroché !
IPAD/monuments romains Objectifs recherchés : Recherche documentaire multi-supports à partie d’Esidoc (base en ligne du fonds du CDI) Réalisation d’une affiche présentant un monument de la Rome antique Utilisation du traitement de texte (Maitrise de l’application Pages sur l’Ipad) Insertions d’images récupérées sur Internet (notion de droit à l’image) et copies d’écran à partir de Google Earth. Utilisation des applications Wikipanion et Google Earth pour compléter la recherche Des applications recommandées pour l’usage de l’iPad en apprentissage et en enseignement De tous les produits proposés par Apple sur le marché de l’éducation, l’iPad semble être celui qui bénéficie de la mise en avant la plus évidente en ce début d’année 2011. En effet, j’assistais, ce mardi 1er février, à la session parisienne du « Leadership Meeting » de l’ »Apple Learning Tour 2011« , et l’iPad faisait l’objet d’un éclairage particulier. C’est ainsi que tous les participants se voyaient prêter une machine pour la journée. Et les intervenants d’Apple ont vanté les mérites de cette tablette dans un contexte d’apprentissage. Sans nier la désillusion temporaire que rencontrent certains usagers, ils ont insisté sur les points fort de la machine : sa réactivité, son adaptation à la lecture sur le web, les bienfaits d’un accès à iTunes U et, plus généralement, le contenu (livres, applications, etc.). Une des grandes richesses de l'iPad est la diversité de ses applications.
TP : « Les plantes qui changent de forme au cours des saisons » Lors de la séance de TP réalisée, la problématique était de mettre en évidence la stratégie des arbres à feuilles et des plantes à bulbe pour passer l’hiver. Cette séance était organisée de la façon suivante. Les élèves étaient répartis en binôme : un élève étudiait la stratégie des arbres à feuilles en disséquant un bourgeon de marronnier ; l’autre, la stratégie des plantes à bulbe en disséquant un bulbe de tulipe. Pour les autres classes de 6e, ne bénéficiant pas des tablettes numériques, un polycopié pré-rempli était distribué sur lequel les élèves devaient répondre à la problématique et réaliser un dessin de la coupe longitudinale de leur échantillon (bourgeon ou bulbe).
Atelier tablettes tactiles Le CRDP accompagne un atelier "tablettes tactiles" au collège Henri Matisse de Grand-Couronne. La professeure documentaliste du collège, Sophie Bocquet, et la chargée TICE du CRDP de Mont-Saint-Aignan, Nadya Benyounes, travaillent depuis le début d'année sur l'utilisation de tablettes tactiles... en classe de 3e sur la thématique : Je m’informe et j’informe : Comment utiliser Twitter pour chercher l’information et rendre compte. Cette utilisation innovante de la tablette est décrite sur le site du collège Henri Matisse de Grand-Couronne et a fait l'objet d'un magazine créé avec Madmagz. Pour en savoir plus sur l'atelier : la table ronde radiophonique en partenariat avec la radio R2R
Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numérique et enseignement (école - collège - lycée) Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et propose une sélection d'applications pouvant être utilisées en classe, signalées sur les sites pédagogiques francophones. Depuis quelques années, le marché des tablettes tactiles se développe et se diversifie et les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans l'enseignement. Plusieurs collectivités territoriales ont doté les établissements afin qu’ils en expérimentent l’usage en classe voire, à la maison. Les enseignants s'emparent de cet outil et l'expérimentent avec leurs élèves afin d’identifier les enjeux pédagogiques de ce nouveau support.
IPAD/peintres 1- Réaliser une fiche avec dates de naissance et de décès de l’artiste, nationalité, portrait ou autoportrait Applications utilisées : Wikipanion, Pages 2- Répondre au questionnaire conçu à partir d’un article de « Le Petit Léonard » Le Guide de l’iPad 2 pour les enseignants Ghislain Dominé, professeur d’Histoire-Géographie dans un collège du Nord (59) propose un guide pédagogique sur l’utilisation de l’ipad 2. NB : quelques unes de ces pistes demandent soit l’utilisation d’apps payantes soit un compte iTunes US. Dans les autres articles de ce site, vous pourrez trouver d’autres apps qui peuvent éventuellement remplacer celles proposées par Ghislain Dominé .
Guide technique de déploiement d’un parc d’iPad en contexte pédagogique Le Réseau pour le développement des Compétences par l’Intégration des Technologies (RECIT) de la Commission scolaire des Chênes à Drumondville (Québec) propose le Guide technique pour monter des iPad (version 4) au libre téléchargement (pdf, 20 pages). Ce dossier décrit les étapes nécessaires au montage de groupes de tablettes iPad pour des classes et aussi des activités à composante pédagogique (sensibilisation ou formation) ou l’équipement de parcs d’iPad dans des organisations (associations, entreprises, institutions…). Ce guide a été élaboré par Suzanne Charvey. Tablettes au CDI, « couteau suisse » et cartable numérique ? L’année scolaire 2011/2012 à été marquée par l’arrivée des tablettes tactiles dans quelques CDI de l’académie. Des usages intéressants sont déjà remontés. Ils sont principalement liés à la consultation de ressources : presse, orientation, lecture...
Nous ne sommes pas dans une expérimentation: 6000 tablettes mises à disposition de tous les élèves et profs de 6e et 5e! by simen Apr 20