Un jeu sérieux pour aborder la question des abolitions de l'esclavage. - Odyssée : Histoire Géographie EMC. Twitter. Twitter. Twitter. Chappatte. Chasse aux fausses informations – Guide de l'éducateur. Madmagz, Le Monde des ados et Moonkeys ont travaillé ensemble afin de proposer un kit pédagogique pour traiter le thème phare de ces dernières années “Les fausses informations”.
Ci-dessous les informations pour mettre en place vos activités avec l’aide de la maquette Madmagz. Quoi On parle depuis quelques années de “fake news”, terme emprunté à l’anglais, pour qualifier les fausses informations. D’autres préfèrent parler d’”infox” (combinaison des mots info et intox) mais dans tous les cas le problème est bien réel. Bien réel car la propagation de “fake news” peut avoir des implications sur notre quotidien et nos modes de vie en s’immisçant par exemple dans les campagnes électorales.
En 2020, distinguer le vrai du faux et prendre du recul face au flot constant d’informations est donc devenu un enjeu majeur pour la société et les individus. Youtube. Revue.alarmer. Par Benoît Drouot En 2013, Marie-Albane de Suremain, maître de conférences en histoire contemporaine à l’UPEC (Université Paris-Est Créteil) – INSPE (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de l’académie de Créteil, et Éric Mesnard, formateur au sein du même établissement universitaire, publiaient dans la revue Diasporas un article intitulé « Enseigner l’histoire des traites, des esclavages et de leurs abolitions, mutations et ambiguïtés sensibles dans une discipline scolaire 1».
Les deux chercheurs y dressaient un état des lieux en demi-teinte de la place accordée à ces questions dans l’enseignement secondaire en France depuis 1998, cent-cinquantième anniversaire de l’abolition de l’esclavage dans les colonies françaises. MESNARD Éric et DE SUREMAIN Marie-Albane, « Enseigner l’histoire des traites, des esclavages et de leurs abolitions, mutations et ambiguïtés sensibles dans une discipline scolaire », Diasporas. Partout, un passé à angles morts. Musée de l'Armée & Artips. Youtube. Facing History and Ourselves en France. Ce site est dédié en particulier à tous les acteurs sur le terrain dans le domaine de l’éducation afin de mieux faciliter un enseignement civique et moral permettant de développer les compétences des jeunes citoyens pour qu’ils puissent s’engager dans une société plurielle et démocratique.
Notre intention est de vous offrir une « boîte à outils » comprenant des ressources pratiques encourageant l’engagement et le développement de l’analyse critique chez les jeunes collégiens et lycéens. L’objectif de Facing History and Ourselves est de former des citoyens afin qu’ils acquièrent les compétences et capacités requises pour protéger et renforcer la société civile. Nous offrons pour cela des formations, des ressources et un suivi à tous ceux qui enseignent aux adolescents. Fondée en 1976, Facing History and Ourselves est une ONG internationale ayant forgé des partenariats dans le monde entier.
Mission Fact-checking - CLEMI. « Droit au blasphème », laïcité, liberté d’enseignement… Les lycéens d’aujourd'hui sont-ils « Paty » ? A l’occasion d’un numéro spécial consacré à la laïcité, le magazine de la LICRA « Droit de Vivre » a commandé à l’Ifop une enquête permettant de mieux cerner la place que les lycéens accordent aujourd’hui à la religion, le sens qu’ils donnent à la laïcité dans l’enceinte scolaire mais aussi leur point de vue sur le droit de « blasphémer » à la manière d’un journal satirique comme Charlie Hebdo.
Pour cela, l’Ifop a mis en place un dispositif d’étude d’envergure permettant de mesurer la spécificité de la population lycéenne sur ces sujets – à travers des indicateurs offrant des comparaisons avec le point de vue de l’ensemble des Français majeurs – mais aussi d’analyser certaines variables pouvant influencer leur rapport à la laïcité comme leur affiliation religieuse, leur degré de religiosité ou leur évolution dans certains contextes scolaires (ex : éducation prioritaire, enseignement professionnel). 1 – Des jeunes majoritairement favorables au port du voile dans les lycées [2] Joan W. Ressources pour mieux accompagner les élèves au comportement difficile - [Service de l'école inclusive] Twitter. MES RESSOURCES BIEN-ETRE. Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants. La laïcité en question dans nos écoles et nos établissements. [PODCAST] Russie, Chine, Iran : géopolitique du complotisme - Conspiracy Watch. L'US MAG n° 805 du 13 février 2021 - SNES-FSU.
Vidéo - Université de Montpellier - Former Nos Enfants À Une Démocratie Solida... Éducadroit : des ressources pour comprendre le droit. Le projet Educadroit.fr. présente dans un langage accessible les grandes règles de droit nécessaires au fonctionnement de notre société et propose des animations pédagogiques autour de 11 thématiques : Le droit, c'est quoi ?
Qui crée le droit ? Tous égaux devant la loi ? Jouer à débattre. Diderot : « Dire que l’homme est un composé de force et de faiblesse, de lumière et d’aveuglement, de petitesse et de grandeur, ce n’est pas lui faire son procès, c’est le définir. » Siècle des Lumières.
Les philosophes. Diderot nous paraît le plus humain dans ses contradictions, ses défauts assumés. Né pauvre comme Rousseau, il se fait courtisan comme Voltaire et, comme lui, profite du mécénat d’un despote éclairé, en l’occurrence Catherine de Russie. Education à la citoyenneté et au droit - Concours "La flamme de l'égalité" Certaines et certains d’entre vous n’ont pas pu assister au webinaire de présentation du concours « La Flamme de l’égalité » qui s’est tenu le mercredi 13 janvier à 16h00.
Ce webinaire présente le concours scolaire "La Flamme de l’égalité" aux enseignants qui souhaitent participer à la 6e édition du dispositif et donne des pistes de réflexions sur la thématique de cette année : “Traites et esclavage : des crimes contre l’humanité”. Des outils méthodologiques pour aider à la mise en place d’un projet pédagogique sur l’histoire et la mémoire de l’esclavage sont également proposés. Des enseignantes de la 5ème édition du concours témoignent enfin de leur expérience. Il est désormais accessible sur le site internet du concours à l’adresse. Historique des droits des femmes. Les droits des femmes n'ont réellement commencé à évoluer en France qu'il y a quelques décennies. 1405 : Christine de Pizan, poétesse, écrit La Cité des dames. 1682 : Un Edit décriminalise la sorcellerie. 1756 : La mathématicienne Emilie du Châtelet traduit, pour la première fois en français, les oeuvres d'Isaac Nexton.
Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ? Atelier pédago: Inverser l'EMI ? Nextcloud. Grenelle de l'Éducation [synthèse d'atelier] : Protection et valeurs de la République. Les différentes réunions et les auditions réalisées par l’atelier ont souligné le nombre et l’importance des dispositifs déjà mis en place par l’Éducation nationale et les réponses d’ores et déjà apportées par le ministère aux problématiques évoquées par l’atelier.
![Grenelle de l'Éducation [synthèse d'atelier] : Protection et valeurs de la République](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/protection-republique-236103877)
Pour autant, elles ont aussi souligné, quelquefois même parmi les membres de l’atelier, la méconnaissance de ces dispositifs qui ne sont appréhendés, dans leur ensemble, que par quelques agents de haut niveau (par exemple l’inspecteur d’académie). Dès lors, les échanges et idées proposées ont fait émerger différentes pistes ou orientations consistant prioritairement en des recentrages, des efforts indispensables de sensibilisation, d’information, de formation.
La cour de récréation à l’épreuve du genre au collège. Bibliographie | glossaire | citer cet article Le collège est l’espace majeur de la socialisation adolescente où les élèves se côtoient dans des lieux (salles de classe, espaces de détente, espaces à proximité du collège) aux temporalités emboîtées (heures de cours, temps de récréation, pause méridienne, journée, année scolaire, scolarité de la sixième à la troisième).
Le collège est également un espace social où chaque sexe se donne à voir (Goffman, 2002), reproduisant et intériorisant leur rôle sexué respectif conforme à l’asymétrie sexuée (Ayral, 2011) du monde social, ce que Duru-Bellat nomme « la facette implicite du métier d’élève ». Cette expérimentation de soi et d’autrui à l’école se lit, pour un géographe, par les actes spatiaux des garçons et des filles, c’est-à-dire par des pratiques quotidiennes et routinières de maîtrise des lieux, ce qui renvoie à des registres bien identifiables de la spatialité des rapports sociaux de sexe. 1. 2. 3. 4. Plus de 1 000 livres jeunesse gratuits. BDnF, la fabrique à BD. Chouette pas chouette - CLEMI. Conçu par le CLEMI, ce livret propose dans l’univers graphique et avec les personnages de la série, des activités pédagogiques sur le thème de l’égalité filles/garçons, pour apprendre à questionner et déconstruire les stéréotypes sexistes.
Les activités proposées dans ce livret permettent de soutenir l’expression des élèves, d’aborder le quotidien des relations filles - garçons, et plus largement du vivre-ensemble, de manière concrète et créative. Trois entrées thématiques par niveau et des pistes d’activités adaptées en éducation aux médias et à l’information : L’apparence. « À quoi doit ressembler une fille ou un garçon ?
» (cycle 1) #ContreLesStéréotypes Édition 2021 - En ce début d’année nous vous proposons d’aborder les discriminations sous l’angle de la problématique des stéréotypes de genre. Ce scénario proposé pour la première fois en 2017 est réédité en conformité avec les nouveaux programmes d’EMC augmenté d’activités pour aller plus loin. Cette séance est aussi l’occasion d’un grand jeu-concours en partenariat avec la Maif !
Réalisez la séance avec votre classe et partagez leur production sur Instagram et Twitter avec le mots-clef #ContreLesStéréotypes et en nous identifiant @EMCPartageons ! Jeu ouvert jusqu’au 7 février ! Dossier 239. Chouette pas chouette - CLEMI. Place esclavage programmes 1326753. Le dessin de presse dans tous ses états – CLEMI. Cette formation, inscrite au Plan Académique de Formation 2019-2020, a été proposée par le CLEMI de l’académie de Besançon. Initialement prévue le 2 avril, elle ne pourra finalement avoir lieu qu’en septembre compte tenu de la crise sanitaire due au COVID19.
Mise à jour 31/12/2020 Programme L’actualité du dessin de presseQu’est-ce que le dessin de presse ? Le point vocabulaireLe point Lois sur la PresseLe Point Ressources Clemi/sitographieTravailler sur les dessins de presse en classeRencontre avec RodhoLe concours académique ou huit.re/clemidp L’actualité récente (stage janvier 2021) Nationale : Depuis le dernier stage, Le procès CharlieAssassinat de notre collègue Samuel Pathy et ses suites en termes d’actions sur la laïcité / liberté d’expression (30/11/2020)« Sécurité globale » : des dessinateurs en colère après la réutilisation de leurs œuvres par les « députés de la honte » L’actualité nationale signalée lors du premier stage en septembre 2020.
Éducation aux droits de l'Homme et du citoyen. Ressources pour l'enseignement de l'histoire des esclavages et de leurs abolitions - Histoire-géographie - Éduscol. Licra - Antiraciste depuis 1927. Ressources pédagogiques 10/2020. Les enseignants de France face aux contestations de la laïcité et au séparatisme.
Fanatisme. On entend aujourd’hui par fanatisme une folie religieuse, sombre et cruelle. Faits vs croyances - Vidéo Education aux médias et à l'information. Affiches gratuites à imprimer. De Ferdinand Buisson à la charte de la laïcité :pédagogie laïque. « La France, ce sont des Frances qui ont été cousues ensemble » écrivait Fernand Braudel dans un entretien au journal le Monde en 1985, peu avant sa mort. La diversité des religions, des croyances, des philosophies, mais aussi celle des usages culturels bien présents dans notre société et dans nos établissements scolaires est une richesse.
Actualités - la liberté d'expression. Dopamine - Bande-annonce. Vingt jeux coopératifs sans contact et collectifs. Pour cette drôle de rentrée, masquée et distanciée, voici vingt jeux coopératifs auxquels on peut jouer sans contact, et pour certains à distance, à partir de 3 ans. La rentrée scolaire de septembre 2020 va être particulièrement spéciale et sensible, en raison de la crise pandémique qui perdure. Séparatismes : l'Observatoire de la laïcité (r)appelle médias et politiques à leurs responsabilités. « Le problème, ce n'est pas la laïcité. (…) La laïcité, c'est la neutralité de l'Etat, et en aucun cas l'effacement des religions dans la société, dans l’espace public », a clamé Emmanuel Macron au cours de son discours aux Mureaux (Yvelines) vendredi 2 octobre.
L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires publics. Le contenu du rapport. Le droit pour les 6-11 ans. Des gens bien sous tous rapports. Revue.alarmer. Temps forts et concours - aout 2020 - Mission académique égalité filles garçons. Ressources - CLEMI. Les établissements scolaires Chaumontais donnent forme et couleur aux valeurs de la République. Vinz et Lou - Abordez les enjeux de société avec les 7-12 ans. Atelier Mentorat : la liberté d’expression. C. Kintzler : « La respiration laïque permet à chacun d'échapper au lissage de sa vie » (Le Figaro, 9 jan. 18) 7. Des ressources pour enseigner la laïcité. Sapio.
Les valeurs de la République - Enseignement moral et civique. Coggle. Le terrorisme et les attentats expliqués aux plus jeunes - Actualité. E-sidoc LYCEE PROFESSIONNEL VAUBAN - NICE. Liberté d’expression et droit au blasphème en France. Comprendre la laïcité - Enseignement moral et civique. Le Dessous des cartes - Islam(s), islamisme(s) : quelle géographie ? - Regarder le documentaire complet.
FAIRE VIVRE LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE A L'ECOLE - Partage de ressources. Déc FAIRE VIVRE LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE A L'ECOLE. The politics of religion / Les politiques du religieux. Les valeurs de la République. Représentations de Mahomet : ce que disent le Coran et les autres textes de l’islam. La représentation figurée du prophète Muhammad – Les carnets de l’Ifpo. Jours de Gloire - "Lettre aux Instituteurs et Institutrices" de Jean Jaurès (Oxmo Puccino)
Faire vivre les valeurs de la République dans votre classe. EMC : La liberté d'expression et les valeurs de la République par IMENEURAËT Delphine sur Genially. Les valeurs de la République. Ressources sur le djihadisme. Les clés de la laïcité - le rôle des collectivités territoriales - session 7. Séance d'EMC sur les valeurs de la République en hommage à notre collègue Samuel Paty.
Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire.