Adaptation troubles de la lecture, dyslexie, trouble de l'apprentissage. S'adapter en classe à tous les élèves dys. Choisissez votre Atelier Canopé préféré Vous pourrez ainsi : Visualiser rapidement les horaires et coordonnées de votre Atelier Canopé Découvrir les événements et services proposés près de chez vous Bénéficier de la livraison gratuite dans votre Atelier Canopé Atelier préféré Canopé is disabled.Authorize cookies to access this functionality.
Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal Sélectionnez votre académie. Le maître E en rased : enjeux, pratiques, perspectives. Imprimé La transversalité de l’approche des besoins éducatifs dans le cadre d’une visée éducative universelle, englobant l’ensemble des élèves en difficulté, invite à la réorganisation du système d’enseignement à partir d’un projet pour tous (design for all), capable d’apporter à chacun les réponses adaptées en termes d’accompagnement et de soutien.
Des logiciels pour remédier aux difficultés de compréhension de textes chez les enfants - Dossier. Dans le domaine de la remédiation, on observe un gain d'efficacité lié au recours à l'outil informatique (voir la synthèse de Blok et collaborateurs, 2002).
Plusieurs intérêts des programmes éducatifs informatisés sont généralement soulignés : les enfants peuvent travailler à leur propre rythmeils peuvent recevoir une aide adaptée à leurs difficultésl'outil informatique apporterait un gain motivationnel permettant aux enfants d'adopter une attitude plus positive face à l'activité de lecture Il n'existe cependant à l'heure actuelle en France que très peu de logiciels d'aide à la lecture visant spécifiquement la compréhension. Pour pallier ces manques, plusieurs équipes de chercheurs français ont développé des outils de remédiation reposant sur des principes issus de la recherche fondamentale et utilisant des paradigmes expérimentaux stricts afin d'en éprouver la validité. Dire, lire, écrire, compter au quotidien : aider les élèves dys. Découvrir le cerveau à l'école.
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir, les dépister, accompagner l'élève. Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : Nouvelle édition - DVD. Choisissez votre Atelier Canopé préféré Vous pourrez ainsi : Visualiser rapidement les horaires et coordonnées de votre Atelier Canopé Découvrir les événements et services proposés près de chez vous Bénéficier de la livraison gratuite dans votre Atelier Canopé Atelier préféré Canopé is disabled.Authorize cookies to access this functionality.
Les liens entre jeux vidéo, habiletés spatiales et attention visuelle - Dossier. Le concept d’habiletés spatiales est complexe et difficile à traduire en termes concrets.
On peut dire qu’il s’agit d’habiletés qui permettent aux individus de se représenter un environnement spécifique et les relations entre les objets. Il a été démontré que ces habiletés sont importantes pour l’apprentissage, notamment en géométrie, et qu’elles peuvent être mesurées par des tests spécifiques. Kaveri Subrahmanyam et Patricia Greenfield de l’université de Los Angeles (Etats-Unis) ont testé l’hypothèse qu’un jeu vidéo de navigation dans un parcours aurait un impact positif sur les habilités spatiales par rapport à un autre type de jeu. Ils ont donc comparé les habiletés spatiales de 61 élèves âgés de 10-11 ans, distribués en deux groupes : Expérimental: ce groupe utilisait le jeu vidéo Marble Madness®. Les deux groupes ont utilisé leur jeu pendant 2 heures.
De l’objet à sa modélisation - Vidéo. "De l'objet à sa modélisation" Laurence Cavieux, enseignante spécialisée, option D.
-On est en train de présenter une séance de TICE.On a un projet annuel avec un enseignant de technologie qui se trouve là et qui a accepté de travailler cette année pour me donner un coup de main, essentiellement dans le domaine de l'informatique, mais aussi dans le domaine des mesures, car j'avais du mal à travailler avec mes élèves là-dessus.Je suis enseignante spécialisée, option D, on appelle ça, donc, pour les élèves qui présentent des troubles des fonctions cognitives, et je travaille au collège Daudet, à Carpentras.
L'anglais pour les dys. Dyslexie le mal des mots - DVD. DVD vidéo imprimé Agir Élève de CE2, Dylan éprouve de très grosses difficultés à lire et à écrire.
Comme c'est un garçon intelligent, on suspecte un trouble d'origine neurologique, la dyslexie. Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée. Les sites Web plus accessibles aux malvoyants et aux dyslexiques. Deux chercheurs proposent une liste de recommandations d'accessibilité pour les malvoyants et les dyslexiques sur la base d'une comparaison de différents référentiels.
L'objectif est de rendre la navigation et le contenu des sites plus lisibles par les personnes handicapées, mais les recommandations peuvent être utiles également au grand public. De nombreux enseignants développent des sites Web pédagogiques pour leurs élèves. De plus en plus, ils sont confrontés à la question : comment rendre ces sites accessibles au plus grand nombre et notamment aux personnes handicapées ? Pour les aider à résoudre cette question, des recommandations ont été formulées par différents organismes compétents sur l’accessibilité, en France et à l’étranger (consulter le menu "Voir aussi"). 35 jeux d'écoute pour développer l'attention des enfants de 6 à 8 ans. Être attentif... une question de gestion - Livres du préscolaire à l'université. Présentation.
Programme Attentix - Livres du préscolaire à l'université. Présentation Simple et concret, le Programme Attentix consiste en une approche globale du phénomène de l'attention scolaire, abordé sous l'aspect préventif et correctif.
L'auteur traite des principes de fonctionnement qui facilitent l'attention en classe et dévoile les éléments perturbateurs de l'attention ainsi que des solutions de rechange pour corriger les situations problématiques. Troubles du comportement – AccessiProf – Outils créés par des enseignants pour des enseignants. Quelles postures adopter en tant qu’enseignant face à mon élève perturbateur et la classe ? Anticiper les crises, les gérer quand elles sont présentes, des outils pour aider l’enfant agité à retrouver sa posture d’élève… autant de conseils pratiques et outils partagés par la communauté enseignante. en savoir plus Cette mallette numérique sur les troubles du comportement vous permettra de mettre en place rapidement des dispositifs dans vos classes afin d’apaiser les élèves présentant ces troubles mais aussi ceux qui n’auraient que des problèmes de comportement.
Ainsi l’objectif de cette mallette est de permettre à ces élèves de s’inclure dans la classe et dans l’école, de retrouver une posture d’élève pour rentrer dans les apprentissages et de bien vivre l’école. De ce fait, dans votre classe, vous retrouverez un climat de confiance, une ambiance plus calme et sereine. Plan d'intervention pour les difficultés d'attention - Livres du préscolaire à l'université. Présentation Cet outil vise à aider les enfants démontrant des difficultés d'attention, d'agitation et d'impulsivité ou les enfants diagnostiqués TDA/H. Ce manuel s'adresse aux enseignants et aux directions d'école, ainsi qu'aux spécialistes (orthopédagogues, psychologues, etc.) du préscolaire et du primaire soucieux d'élaborer un plan d'intervention efficace avec la collaboration des parents.
Le manuel contient des grilles d'observation faciles à utiliser, permettant de bien cibler les objectifs à travailler et un guide de moyens d'intervention.