17 CHAÎNES YOUTUBE POUR LE FRANÇAIS. Analyses d’œuvres littéraires, chroniques, histoire de l’art, anecdotes sur les coulisses d’un roman : les vidéos YouTube peuvent être un support pertinent pour un travail en classe ou à la maison, en prolongement du cours ou pour réviser !
Nous avons réalisé une sélection de chaînes YouTube qui présentent toutes un intérêt pour l’enseignement du Français. Littérature Le Marque-Page Le Marque-Page propose des épisodes de moins de 10 minutes qui décryptent une œuvre littéraire façon dessin animé, des grands classiques à la Science-fiction, en passant par quelques sorties actuelles. Accueil – Théâtre en acte. Étudier les figures de femmes dans l'Antiquité, au collège au lycée : Journée internationale des droits des femmes et Égalité filles/garçons. Dans Façons tragiques de tuer une femme (Paris, Hachette, 1985), Nicole Loraux constate que l’histoire officielle des cités grecques ne manque pas d’évoquer les héros morts sur les champs de bataille, en leur conférant une gloire immortelle, tandis que pour les femmes « leur gloire est de ne pas en avoir ».
Intégrer l’égalité dans les enseignements du second degré en lettres - Réseau Canopé. Des Métamorphoses d'Ovide au cinéma d'aujourd'hui Extraits parmi les 15 livres des Métamorphoses d’Ovide.
Dans la transmission des mythes, le livre des Métamorphoses du poète latin Ovide joue un rôle fondateur. Cyrano - Vidéos de pièces de théâtre pour les enseignant.e.s.
L’OuBaPo : qu’est-ce que c’est ? « Les oubapiens sont des rats qui ont à construire le labyrinthe dont ils se proposent de sortir. » Acronyme d’Ouvroir de Bande-dessinée Potentielle, l’OuBaPo a été fondé en novembre 1992 au sein de l’Ou-X-Po et à travers la maison d’édition L’Association.
Ce comité crée des bandes dessinées sous contrainte artistique volontaire à la manière de l’OuLiPo, Ouvroir de Littérature Potentielle, initié par Raymond Queneau et François Le Lyonnais à la toute fin des années 50. Le groupe est formé, lors de la première séance de travail début 1993, de François Ayroles, Anne Baraou, Gilles Ciment, Jochen Gerner, Thierry Groensteen, Patrice Killoffer, Étienne Lécroart, Jean-Christophe Menu et Lewis Trondheim. Carnets d'un professeur-documentaliste: Encres noires, une exposition sur le thème de la peur en littérature. Cela faisait quelques temps que l'idée d'une exposition mettant en valeur les grands noms ou les grands courants de la littérature susceptible de susciter la peur m'apparaissait comme un moyen de capter l'intérêt des lycéens et de les inciter à découvrir quelques auteurs.
Savoirs CDI: Le programme de Français au collège en livres audio (gratuits) Adopteunmot.com - L'Imbloglio. Voilà un autre projet originaire de la ville rose, et de sa marraine la bonne fée Nadine Couquet.
Ses "Mots Bleus" ont rencontré les esprits farfelus de Sophie et Julie et sont devenus "Adopteunmot.com" Chaque semaine, nous proposons aux élèves d'adopter un mot ancien ou oublié dont nous présentons le profil du site de rencontre créé tout spécialement. Les élèves ont alors pour mission d'utiliser autant que possible le mot au cours de la semaine et même de le faire adopter. Tout le monde participe : les élèves, les professeurs, les familles... Mais les élèves peuvent aussi créer les profils et proposer des mots à adopter, comme ça a déjà été le cas. Ce dispositif permet de travailler le vocabulaire de façon ludique, rapide et ritualisée (une courte présentation au début de la première séance de la semaine) et suscite chez les élèves une véritable curiosité pour notre langue. Elodie Lahaye : Emission TV littéraire au collège. Peut-on relier apprentissages disciplinaires et Education aux Médias et à l’Information ?
Peut-on même amener les élèves à utiliser l’écriture télévisuelle pour travailler sur la littérature ? C’est l’étonnante proposition d’Elodie Lahaye, professeure de français au Collège Honoré de Balzac à Azay-Le-Rideau. Ses élèves de 4ème ont conçu et réalisé toute une émission de télévision autour d’une nouvelle de Maupassant. Au sommaire : interview de l’auteur, critique littéraire, rubriques faits divers, arts, société. Et le travail mené apparait fructueux : construction et fixation des connaissances, travail de l’expression orale, dynamique de classe, estime de soi… « Les élèves « n’ont qu’une envie : recommencer, car ils savent qu’ils sont capables d’y arriver. » Un dispositif transférable, à découvrir en cette Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole qui, du 18 au 23 mars 2019, invite à multiplier les actions.
Dans quel contexte avez-vous mené ce travail autour de Maupassant ? SE LANCER EN PEDAGOGIE FREINET. La Page des Lettres - Académie de Versailles. Banque de ressources - français cycle 4 (sur inscription) 27 séquence pédagogiques Organisées autour des thématiques du nouveau programme.
Dans chacune des 27 séquences, de nombreuses ressources didactisées :> 1 séance Découverte> 7 séances Lecture débouchant sur une production écrite ou orale> 3 séances Atelier : Ecriture, Oral> 2 séances Langue - Grammaire> des documents complémentaires. WebLettres - le portail de l'enseignement des lettres. Lettres - Éduscol. Inscriptions au prix Goncourt des lycéens 2019Les inscriptions sont ouvertes pour permettre à une cinquantaine de classes de participer à la 32e édition du prix.
(Lire la suite >>)Le livre déchiré... un déchirement ? Une modalité pour s’engager dans la lecture d’un livre. (Lire la suite >>)Entrons dans l’univers de la poésie grâce au numériqueDes ressources et des pistes d’activités pour entrer dans l’univers de la poésie grâce au numérique. Fiches pédagogiques pour l'accompagnement personnalisé. Appréhender les différentes situations orales - Lettres dans l'académie de Caen. Un groupe départemental Maîtrise de la langue a inscrit son action dans la politique académique impulsée dans ce département par l’Inspecteur d’Académie des Vosges.Ce groupe composé d’enseignants et de formateurs et inspecteur de l’Education Nationale a travaillé sur l’oral au cycle 3.Trois types de situation génèrent de l’oral et permettent son usage et son observation :• L’oral comme objet d’apprentissage• La classe comme lieu de construction de savoir• L’école comme micro société.
L’oral au cycle 3 par Lettres Caen sur Scribd Le second document présente la notion de « cercle oral », séance d’un type particulier permettant aux élèves de distinguer les trois principales formes d’oral en jeu au sein d’une classe. Lettres - ressources français pour les nouveaux programmes de collège. Le site Eduscol met à disposition de nombreuses ressources pédagogiques afin d'accompagner la mise en œuvre des programmes de l'école et du collège qui sont entrés en application à la rentrée 2016.
Elles sont constituées de pistes, d'outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et de supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Le site propose un accès à de nombreuses ressources, qui sont mises en ligne progressivement. La navigation L'entrée se fait par cycles. Un bouton propose également d'accéder à des informations sur le nouveau socle commun.La page d'accueil principale. Que faire des tablettes en cours de français.pdf. Propositions d’œuvres intégrales 3ème sur la guerre.
Libre Théâtre, les oeuvres théâtrales du domaine public en français. Méthodologie analyse de texte et rédaction. Méthode L'analyse de texte - Différencier les genres littéraires - Reconnaître des registres - Etudier un texte descriptif - Identifier discours direct/indirect/indirect libre/narrativisé - Figures de style - le commentaire de texte et l'analyse littéraire. Le Référentiel d'intervention en écriture, des vidéos et un cahier sur la mini-leçon - Récit.
Accueil / Nouvelles / Le Référentiel d’intervention en écriture, des vidéos et un cahier sur la mini-leçon 22 Novembre 2017 « L’écriture : un refuge.Et aussi un partage, un jeu, un travail, un rêve, une liberté. » Virginie Carton Le Référentiel d’intervention en écriture « propose des interventions reconnues comme efficaces par la recherche pour soutenir le développement de la compétence à écrire de tous les élèves, notamment ceux à risque de rencontrer des difficultés… » (Référentiel, p.9).
Le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, sous la Direction de l’adaptation scolaire et des services complémentaires, dévoile ce nouveau volet au Référentiel d’intervention en lecture pour les élèves de 10 à 15 ans, publié en 2012. Ressources pédagogiques Lettres, Histoire, Géographie - site personnel d'un enseignant. Différencier l'enseignement en lettres : deux exemples. Le péril éducatif L’enseignement que je prodigue essaie autant que faire se peut de s’éloigner d’une transmission qui s’appliquerait aveuglément et indifféremment à tous.
Je désire plus que tout prendre le contre-pied d’un enseignement (et ce n’est vraiment pas toujours facile) qui ferait fi des besoins spécifiques de chaque élève. C’est que, comme le disait Ken Robinson dans Creative schools (chapitre 9 Bring it all back home, empl. 3026) : One of the perils of standardized education is the idea that one size fits all. 6ème : travailler l'écriture par une carte au trésor interactive. Télécharger gratuitement des livres numériques. Poètes en résistance. La Seconde Guerre mondiale et les années d’occupation ont provoqué de nombreuses réactions chez les écrivains. Afin de témoigner, d’inciter à la réflexion et à l’action, d’exprimer leur révolte, ou encore d’échapper à la censure, des poètes se sont engagés en utilisant toutes les richesses de la langue française. Grâce à ce dossier rassemblant treize poèmes écrits par huit poètes, les enseignants peuvent proposer aux élèves un travail interdisciplinaire autour des poèmes de la Résistance.
Présence de la littérature - Dossiers pédagogiques. Weblettres. Bibliographie : les monstres. Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. SÉLECTION SORCIÈRES ET QUELQUES SORCIERS. Exposition virtuelle BNF - L'aventure des écritures.
Savoirs CDI: Le programme de Français au collège en livres audio (gratuits) Maison des écrivains et de la littérature - Inviter un auteur. L'Ami littéraire / Présentation Mis en œuvre depuis 1992 par la Maison des écrivains – qui a renouvelé en 2017, l'agrément du ministère de l'Education nationale –, le CNL et l’Education nationale, l’Ami littéraire est un programme national unique de rencontres ponctuelles d’écrivains en milieu scolaire – du CP à la Terminale, reposant sur la lecture de la littérature contemporaine et la découverte des auteurs d’aujourd’hui.
Ce programme est à destination des établissements scolaires (écoles, collèges, lycées généraux, technologiques, professionnels, agricoles, CFA) mais peut être aussi porté par des structures culturelles (associations, théâtres, bibliothèques etc) qui souhaitent contribuer à la diffusion de la littérature. Les infografiches de revision brevet. Homère, Iliade, Odyssée, Ulysse, Troie - expo BNF.