Le rôle du professeur documentaliste dans l’évaluation des compétences numériques | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire. Une expérimentation pédagogique menée dans l’académie de Versailles propose des modules pédagogiques s’appuyant sur l’usage d’outils numériques portables, les PIX Pépites, permettant de construire et d’évaluer les compétences numériques définies dans le CRCN, ainsi que sur les compétences info-documentaires engagées dans la préparation des nouvelles épreuves orales du baccalauréat.
Parmi ces modules, la séquence « Enseigner l’évaluation de l’information » proposée en collège durant des heures spécifiques en éducation aux médias et à l’information, permet de travailler la compétence « Mener une recherche et une veille d’information » du Domaine 1 du CRCN avec pour objectifs d’évaluer la fiabilité d’une information, de s’interroger sur les limites de la liberté d’expression et de prendre en compte les dangers que représentent les fausses informations. La documentation et Pix. Le GEP (Groupe d’Expérimentation Pédagogique) Documentation de l’académie de Versailles a pour objectifs de proposer des apports théoriques en lien avec les enjeux de la profession et des ressources pédagogiques utilisables pour les enseignants.
Durant l’année scolaire 2020/2021, le GEP Documentation s’est intéressé à la pédagogie mobile et particulièrement à la granularité pédagogique (ou micro-learning). Au sein du GEP, nous avons créé des modules pédagogiques élémentaires et autonomes au service des apprentissages. L’expérimentation a porté sur les compétences numériques définies dans le CRCN et validées sur la plateforme PIX, ainsi que sur les compétences info-documentaires engagées dans la préparation des nouvelles épreuves orales du baccalauréat. Cette présentation a vocation à évoluer, elle sera mise à jour aussi souvent que nécessaire, à chaque nouvelle Pépite et/ou article de retour d’expérience. Twitter. Twitter. Twitter. Les jeunes et le numériques – Un site utilisant Sites Canopé Bordeaux. Médiatropismes chaine YouTube culture numérique.
Chaîne YouTube de culture digitale. Tableau correspondances CRCN EMI Info doc SNT. CNNum Pour un numerique au service des savoirs mai 2021. Applix-Présentation - EMI - Applix - Académie de Reims. Le dessous des cartes - Géopolitique des réseaux sociaux - Regarder l’émission complète.
Évincé des grands réseaux sociaux depuis l'assaut meurtrier du Capitole en janvier 2021 - au cours duquel certains ont cru voir la démocratie américaine vaciller -, l'ancien président américain Donald Trump a porté plainte contre Facebook, Twitter et Google. Cette ingérence des géants américains du numérique dans une campagne électorale a marqué un tournant dans l'histoire des réseaux sociaux, rappelant en quoi ces derniers jouaient désormais, de fait, un rôle politique.
Nous avons voulu dès lors rappeler en quoi les démocraties et les États autoritaires n'en faisaient pas le même usage, en nous arrêtant sur le modèle chinois, où l'accès à l'internet mondial n'est pas possible, et où les réseaux sociaux sont au coeur de la stratégie communiste d'un contrôle étroit de la population.
Pollution numérique : voyage au bout d'un like. À écouter : Et si votre "like" avait bien plus d’impact environnemental que vous ne pouviez l’imaginer. Dans les méandres du monde numérique apparaissent des empreintes écologiques bien réelles de ce que nos habitudes et actions quotidiennes numériques provoquent. Besoins en eau, usage de centrale à charbon, consommations dantesques de gigawatt, et occupation du sol par des datacenters, le monde du numérique laisse des traces, exponentielles à l’instar de notre civilisation qui se numérise toujours plus. Le journaliste Guillaume Pitron a cherché à faire l’expérience sensorielle du monde numérique que nous avons pour habitude de qualifier d’immatériel et dont les impacts sont bien palpables. Le coût environnemental du numérique se mesure : 34 milliards d’équipements numériques circulent sur Terre, ce qui représente 223 millions de tonnes.
Les TIC consomment environ 10% de l’électricité mondiale (soit la production de 100 réacteurs nucléaires). La diète numérique, c'est pour demain ? Réseaux sociaux et citoyenneté numérique | Académie de Bordeaux. La nécessité d’éduquer les élèves à un usage raisonné des réseaux sociaux est inscrite depuis 2015 dans le domaine 2 du socle commun de connaissances, compétences et culture (S4C) - (1) : « L'élève utilise les espaces collaboratifs et apprend à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres.
Il comprend la différence entre sphères publique et privée ». Cet enjeu capital figure dans les propositions des États généraux du numérique éducatif (novembre 2020) :« Proposition 12 - Développer la citoyenneté numérique et renforcer l’éducation aux médias et à l’information en s’appuyant sur le CLEMI ». La mobilisation de l’école pour les valeurs de la République va de pair avec la promotion de la liberté d’expression et de publication qui s’accompagne nécessairement d’une éducation aux modes de communication sur les réseaux sociaux.
Plan du guide pratique Télécharger ou consulter le guide ci-dessous ! (1) Décret n° 2015-372 du 31-3-2015 - J.O. du 2-4-2015. Édubase: SNT / DOC. PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI. Ressources SNT TraAM 2019-2020. Créer un projet SNT pour ses élèves | Portail pédagogique académique. SNT et doc Fiche InterCDI 1. Document accompagnement CRCN 1205570. Séances Pédagogiques en lien avec le CRCN. Magali Lesince, académie de Limoges TRAAM Documentation 2019-2020 Les professeurs documentalistes et le CRCN corRespondances avec le référentiel EMI corRespondances avec la matrice EMI Témoignages des scenarios pédagogiques le crcn Sommaire Page 04 le cadre de référence des competences numériques PIX est une plateforme en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques.
Le cadre de référence des compétences numériques, rentré en vigueur en septembre 2019 en France, définit 16 compétences numériques attendues dans cinq domaines d'activité. La Commission européenne a développé le référentiel européen des compétences numériques pour les citoyens (DigComp), qui distingue cinq domaines et 21 compétences.La France s'est inspirée de ce référentiel pour créer le CRCN. La certification PIX le Digcomp + info Cliquez sur les boutons pour accéder aux scénarios sur Edubase Des scénarios pour évaluer les compétences du crcn Environnement numérique Création de contenu Protection et sécurité témoignages. Devenir un citoyen numérique. La netiquette : les règles de politesse élémentaire Avoir un comportement civique sur le Web, c'est aussi savoir vivre en société.
Avant même que le Web ne se démocratise, les premiers utilisateurs de messagerie avaient défini un certain nombre de règles que l'on appelait les règles de nétiquette et qui peuvent se résumer ainsi : ne faites pas sur le Web ce que vous ne feriez pas lors d’une conversation réelle face à votre correspondant. Originellement ces règles se focalisent sur les courriels : utiliser des formules de politesse adaptées et signer ses mails, ne pas utiliser de langage SMS, etc. mais d'autres règles sont d'ordre plus général, par exemple, les phrases ou mots en lettres majuscules donnent l'impression de crier et sont donc à proscrire. Web social : créer et "juger" des contenus Avec la création du Web social, les internautes sont invités à créer et à partager du contenu mais aussi à commenter et juger ces contenus en les likant ou en les notant.
Respecter le droit d'auteur. Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources. Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ? À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Quels sont les droits des internautes ? Quel rôle jouent les médias face aux enjeux d’égalité ? La liberté d’expression connait-elle des limites ? Pour répondre à ces questions, les ressources du kit pédagogique permettent d’explorer chaque grand thème de la vie numérique : les droits sur Internet ;la protection de la vie privée en ligne ;le respect de la création ;l’utilisation raisonnée et citoyenne des écrans.
Certaines ressources sont dédiées aux parents, d’autres sont plus adaptées aux professionnels de la formation (enseignants, éducateurs, personnels éducatifs, etc.). Pour les parents : les ressources pour apprendre la citoyenneté numérique à vos enfants Tout savoir sur les droits sur Internet Pour les 6-11 ans, le module vidéo « Monde numérique : quels droits ? Qui a contribué à ce kit ? Affiche 10 conseils pour rester net sur le web cnil a1 ok. Tableau 9 domaines competences referentiel CNIL 951851. Document accompagnement crcn 1205570 pdf 940.