Diagnostic de l’état du fonds documentaire – Concevoir une politique documentaire. Axe : Constitution des ressources Données à collecter : Ressources hors CDI : salles de classe, laboratoires, salles d’étude etc… Documents catalogués ou non (si catalogués → quel récolement, par qui, à quelle fréquence ?).
Ressources numériques et électroniques : DVD, CD, logiciels… et accès à des services en ligne (Universalis, Folios, catalogue en ligne, Europresse etc…). Modalités d’accès aux ressources (identification unique ou non, communication des identifiants, statistiques d’utilisation à demander pour chaque abonnement à un service en ligne, dans le module administrateur d’Esidoc). Modalités d’accès au matériel : réservation salle info, classes mobiles, planning d’occupation du CDI etc… Savoirs CDI: Exemples d’actions pour le collège et le lycée. Dernier rendez-vous pour les élèves de CAP de Darnet et les résidents de l’EHPAD - Saint-Yrieix-la-Perche (87500) Ne fois encore, Marie-Joëlle Mariaud, enseignante de français et Fabienne Séguy, documentaliste, toutes les deux à la cité scolaire Jean-Baptiste Darnet, à Saint-Yrieix-la-Perche, ont donné la possibilité à des élèves de 2 e de CAP APR (Agent Polyvalent de Restauration) et ATMFC (Assistant Technique en Milieu Familial et collectif) de participer à un projet culturel et pédagogique, avec des résidents de l'EHPAD Sud de Saint-Yrieix.
Chacun a parlé de son dessert préféré et des souvenirs qui s'y attachentæ Un livre a été produit suite à leurs rencontres. Un projet du même type a déjà eu lieu l'année passée, avec d'autres élèves de CAP APR et ATMFC de l'établissement. Dernièrement, une partie des élèves étaient de retour à l'EHPAD pour faire découvrir le livre terminé aux personnes âgées. Flash spécial "Sur la trace des monstres"
Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, les élèves de 6e1 du collège Charles Bignon à Oisemont ont travaillé sur la figure du monstre en français et sur l’interview et en collaboration avec le professeur-documentaliste.
Les étapes du projet A partir des études de texte, des lectures et des recherches documentaires, réalisation d’un avis de recherche sur un monstre célèbre à l’aide du traitement de texte. A l’aide de Framapad (écriture collaborative en ligne), travail d’écriture autour de la création d’un monstre et de sa rencontre avec le héros. Vive les monstres ! Ma collègue d'Art Pla fait créer des monstres en 5e, et a entendu que je cherchais des sujets pour faire travailler les élèves.
Elle m'a donc proposé le thème des "monstres dans l'art".J'ai essayé de réunir en un seul projet nos objectifs à toutes les deux :- ouverture sur des oeuvres d'artistes- utilisation des options d'un moteur de recherche, recherches d’informations ciblées sur un thème, traitement de texte, mise en pageDepuis le rentrée de janvier, j'ai donc proposé aux 5e la création d'un livre : "Monstres et autres créatures". Toutes les pages seront réunies dans un même document pdf, et transformées en livre avec le logiciel youblisher.
J'ai les cinq classes de 5e à raison d'une heure par quinzaine, en demi-groupe. Comme il y a une salle informatique de 14 postes, mitoyenne du CDI, chaque élève peut travailler individuellement. Exemples d’actions pour le collège et le lycée. Magazine culturel du CDI Félix Le Dantec. Séances pédagogiques - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes.
En avant...
Articles Escape game clé en main publié le 12/01/2021 Escape game numérique de sensibilisation au droit à l’image et au cyber-harcèlement. Ateliers clés en main sur la littératie numérique publié le 11/01/2021 Des fiches pédagogiques librement réutilisables publiées sous licence creative commons : S’informer sur Internet Les données à l’heure d’Internet La fabrique du complot publié le 20/11/2020. Programme des actions éducatives - Programme des actions éducatives 2019-2020. Collaboration Infirmière. Voici le bilan d'un projet que j'ai lancé avec l'infirmière.
D'abord dénommé "Groupe de parole", nous avons finalement opté pour "Vide ton sac". Après maints et maints ajustements, nous sommes arrivées à une formule qui semble convenir aux souhaits des élèves et des adultes. Public : Elèves volontaires de tous niveaux, libres le mardi de 15h30 à 16h30 (une semaine sur deux, toutes les classes sont libérées. Du coup, même les externes peuvent être touchés). Je découvre ma formation professionnelle en Bac Pro électrotechnique. Aujourd’hui avec le numérique et l'internet, le droit d'auteur conventionnel (comme le copyright anglo-saxon) est peu adapté à la réalité matérielle du numérique et aux usages qui en sont fait.
Plus de différence entre l'original et la copie, la copie multiplie l'original. Un peu d’histoire C'est au XVIIIe siècle que les auteurs ont eu la volonté de maîtriser leurs œuvres contre la copie, la diffusion et la modification par des tiers. C'est Beaumarchais qui aura eu l'initiative de créer la première société d'auteur pour faire valoir les droits des auteurs, ce qui aboutira avec la Révolution Française à l'émergence d'un droit d'exclusivité pour les auteurs de leur vivant et limité à 5 ans ensuite pour les ayants droits.
Le copyleft est l'autorisation donnée par l'auteur d'un travail soumis au droit d'auteur(oeuvre d'art texte, programme informatiqueou autre) d'utiliser, détudier, de modifier et de diffuser son oeuvre, dans la mesure où cette même autorisation reste préservée. Cuisine et contes de fées – Lycee Nelson MANDELA Audincourt. Le matin du mardi 15 janvier, la classe de TCCHCR (CAP Cuisine et Commerces et Services en Hôtel-Café-Restaurant) a reçu 24 élèves de l’école primaire Louise Michel de SELONCOURT pour un projet autour des contes de fées.
Les élèves de CM1/CM2 ont découvert les cuisines et la salle du restaurant d’application et ont aidé leurs aînés à préparer le repas et à dresser la table, sous les yeux bienveillants et vigilants de Mme FONTANEL, professeure de service, M. Semaine de l'industrie. Professeur documentaliste, PEAC et politique d'établissement. Entretien avec Delphine Lefèvre qui est professeur documentaliste au collège Jean Rostand de Château-Thierry (02).
Elle est interrogée par Stéphane Moronval pour Savoirs CDI. Pouvez-vous présenter brièvement votre établissement ? Delphine Lefèvre : Le collège Jean Rostand est un établissement en REP qui accueille presque 800 élèves. Je mène l'enquête au CDI. Ce matin, le Veilleur a publié une terrible nouvelle qui a bouleversé la petite ville de Paray-Vielle-Poste.En effet, un drame a eu lieu le 14 novembre en début de soirée au collège Ronsard.Un élève a été retrouvé assassiné au CDI.
Et pas n’importe quel élève, mais un élève de la classe S, la classe fantôme. Celle qui est réservée aux élèves surdoués et qui n’a lieu que le soir après les cours ordinaires. La police a mené une partie de l’enquête. Les indices ont été relevés, les témoignages et interrogatoires recueillis. Les énigmes du CDI — Doc Martine's. Pour la rentrée, je vous propose un générateur d’énigmes pour agrémenter vos « initiations CDI ». Il s’agit de citations « à trous ». C’est-à-dire qu’il y manque des mots, que les élèves doivent retrouver dans des livres du CDI, à l’aide d’indices nécessitant des recherches sur esidoc. Apden juin 2017 memo. Des élèves impliqués dans la vie du CDI (suite) Constats : L’idée d’impliquer des élèves dans la vie du CDI est née de l’observation du quotidien et répond à deux types de besoins. ○ Premier besoin, exprimé par les élèves En effet, chaque année, depuis mon entrée au collège (septembre 2008), des élèves formulent le désir, l’envie d’aider aux diverses activités du CDI.
Ceux sont souvent des élèves qui fréquentent de manière très régulière le CDI, participent aux différentes actions menées et sur des temps d’étude, où peut-être ressentent-ils un début d’ennui, se manifestent spontanément auprès de nous pour nous proposer leur aide. ○ Deuxième besoin, exprimé par le professeur documentaliste. Des élèves tuteurs : les « experts numériques On connaît ici ou là des expériences d’assistants CDI, de déléguées CDI. Je n’en ai jamais eu, en tout cas pas de façon organisée et construite. Au grès des besoins, des envies, certains élèves aident parfois à la gestion et à l’organisation du CDI. Comment, dans ces activités-là, prendre en compte les pratiques des élèves et ne pas en faire juste des petites mains au service du fonctionnement d’un lieu ? Comment favoriser à travers ces activités d’aide une continuité avec les apprentissages ?
Par ailleurs, je me demandais depuis deux années que nous amenons les élèves au Fablab Artilect de Toulouse comment transposer au CDI et dans l’établissement cet état d’esprit de maker, de partage, d’entraide où les liens et les échanges interpellent les élèves ?. Organiser un club des assistants du CDI. Première séance : présentation du club et inscriptions : - Brainstorming collectif : pour vous, qu’est-ce que ça veut dire être « assistants CDI » ? - Actualisation de la Charte des assistants CDI réalisée l’an dernier, à la lumière du brainstorming. - Distribution d’une « lettre de motivation » valant comme inscription au club (à rendre à la prochaine séance) : Libérer la créativité des élèves en les responsabilisant au sein du CDI (Traam 2016-2017)
Article corédigé dans le cadre des TraAM Documentation 2016/2017 par : Caroline Delsart, académie de Toulouse Grazyna Joubert, académie de Nice Laureline Lemoine, académie Nancy-Metz Géraldine Mocquais, académie de Nice Evelyne Montel, académie Aix-Marseille Hélène Mulot, académie de Toulouse Après avoir investi le champ des nouveaux contenus à enseigner pendant plusieurs années, nous avons cette année, en TraAM documentation, travaillé sur les thèmes de la créativité et de la coopération. Instamuseum. Proposez une visite en 3D de vos photos Instagram. La Science dans la Science-Fiction. Home. Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales. Persée : Accéder à des milliers de publications scientifiques.
Trouver des livres (et autres documents) au CDI. 2 septembre 2015 3 02 /09 /septembre /2015 16:17 Avant de commencer la séance, réfléchis un instant : Mon Quotidien, le seul journal d'actualité pour les enfants de 10-14 ans. Mon Quotidien, le seul journal d'actualité pour les enfants de 10-14 ans. Développer l'esprit critique.
Actualités - Former l'esprit critique des élèves. Comment définir l'esprit critique ? Esprit critique - Jérôme Grondeux par eduscol. La République, c'est tous ensemble ! Expositions virtuelles. MLDS : Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire. Ressources histoiredesarts. Internet responsable. Les 25 mesures clés du projet de loi pour la refondation de l'École. La lutte contre le décrochage scolaire. En vidéo : La lutte contre le décrochage scolaireLutte contre le décrochage scolaire : témoignages Toutes les vidéos sur le décrochage scolaire.
_Guide_enseignement. Paysage de l'orientation - Cordées de la réussite. Lutter contre l'homophobie - Prévenir l'homophobie. Interventions en milieu scolaire. Éduscol Doc (@eduscol_DOC) Recherche.
Encyclopédie Universalis. Accueil: Universalis Junior. Le site pédagogique. Inviter un auteur dans la classe. Découverte du CDi 6° : une chasse au trésor au CDI. Enquête au CDI...
Xperience Box, un Serious Escape Game. Grille evaluation belin. Grilledanalysedespectacles. Ressources pédagogiques. Créer son propre blog d'école ou de classe. Quelques logiciels libres et / ou gratuits. FicheTechLSU ProfColl 630053. Enseigner Documentation cycle 4 - Scénario pédagogique : Bons baisers de La Cartonnerie.
Synthèse socle couleur. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Items recherche info document 1.4 septembre 2010. Au B.O du 4 mai 2017 : circulaire de pilotage de l’éducation prioritaire. LOI n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République. L'enseignement moral et civique au BO spécial du 25 juin 2015. Référentiels pour la maîtrise de l'information. Vie sco CDI 28 2012. Site de Philippe Meirieu : dictionnaire personnel.
Citer ses sources et présenter une bibliographie. WikiNotions. Séance préjugé sexisme discriminations. Refondation de l'éducation prioritaire - Les REP+ Code de l'éducation - Article L511-5. Les penseurs de l'information, de la documentation et de la pédagogie. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation. Baromètre sur les usages du livre numérique. Visite de Najat Vallaud-Belkacem au salon Educatec Educatice. Les Outils Tice – L'actualité des outils Tice pour la classe par Fidel Navamuel. Fiches de lectures. EDU'bases documentation - Formulaire de recherche et toutes les fiches.