Lecture de phrases – La Maîtresse et ses Monstrueux Je vous propose une série de 40 petites fiches à imprimer et plastifier pour que les élèves s’entrainent à lire et comprendre des petites phrases en autonomie. J’ai repris le principe des fiches de lecture PEMF que j’utilise depuis des années dans ma classe et que je trouve génial : très peu de photocopies sont nécessaires, et les enfants comprennent très vite le fonctionnement du système. Chaque fiche est numérotée, et chaque phrase est précédée d’un symbole. L’élève entoure sur sa fiche réponse le symbole correspondant à la réponse. Vous trouverez également la fiche avec les corrections, qui sont donc très rapides.
Plan de travail Je me lance dans un nouveau plan de travail qui mixe PIDAPI et d'autres activités. >>> Mes CM1 ne sont ni habitués à PIDAPI, ni à travailler avec un plan de travail. Je vais donc introduire progressivement les différents supports de travail et les différentes activités. >>> Ce plan de travail est créé sur Publisher de manière à pouvoir modifier facilement et proposer des plans de travail différenciés et adaptés.
beynelu On cherche souvent, comme certains de nos élèves, à nous compliquer la vie là où tout peut être très simple. Quand on en revient à la construction de la phrase verbale simple, on débloque très vite les élèves coincés. Il suffit que les élèves trouvent un sujet et un verbe pour que ça démarre Je recours souvent à l’oral pour ceux qui ne savent pas comment débuter. Je commence par demander : de qui veux-tu parler ? L’élève trouve alors le sujet de sa phrase, qui peut être un personnage, “Je”, “Ma soeur et moi”, etc.
Bienvenue chez le Professeur Phifix Professeur Phifix Inscription lettre d'infos Nouvelles leçons en vidéo : Teacher Charlotte: Mini-Lectorino: évaluation suite aux modules 1 et 2! Voici l'évaluation que j'ai fait passer à mes élèves suite aux modules 1 et 2 de mon fichier Mini-Lectorino&Lectorinette pour les CE1. Elle n'est pas parfaite, mais elle est personnelle, et elle a fonctionné avec mes élèves. Elle se base sur l'histoire Nico, Comme une grenouille, d'Hubert Ben Kemoun. Je vous conseille de lire le document enseignant (dernière page) avant de faire passer l'évaluation.
A l'encre violette: FICHIER ETUDE DE LA LANGUE CE1 Voici pour les CE1 un fichier de travail autonome sur l'étude de la langue. Il s'agit du fichier niveau 1 destiné au premier trimestre. Il s'inspire d'un fichier du site "Petits Pas" malheureusement fermé aujourd'hui, lui-même basé sur les fichiers Freinet d'orthographe : les élèves observent un modèle puis réinvestissent la notion sur les phrases suivantes. Il n'est pas nécessaire que la leçon ait été vue au préalable... Il s'agit d'une méthode intuitive, d'une méthode par imprégnation. Vous pourrez trouver les 30 fiches d'exercices + correction, ainsi qu'une affiche et une fiche de suivi.
BLOG de Monsieur Mathieu Bonjour à tous, Depuis plus d’un an maintenant j’ai créé une micro-entreprise d’éditions de jeux pédagogiques et de prestations de services dont la formation par le jeu. Celle-ci s’appelle PLEIN LES JEUX éditions et formations by Monsieur Mathieu Aujourd’hui je vous en dit un peu plus car je sais que les projets se montent en ce moment pour l’année scolaire prochaine. La Trousse de Sobelle Comme indiqué dans mon guide pédagogique, vous trouverez ci-dessous les évaluations de français correspondant aux leçons et exercices du cahier de l’élève, en vente ici : Le cahier de l’élève en noir et blanc à 5,90 € Le cahier de… Read moreEvaluations de français « Le français en action ! » CE2 Le guide pédagogique CE2 est désormais disponible ! (voir un peu plus bas) Je suis fière de vous présenter ma nouvelle méthode de français sous forme de cahier un pour les CM1 et un les CM2 pour l’élève que j’ai intitulée… Read moreMa méthode d’EDL : Le français en action ! Voici ma vidéo où tu vous explique tout.. n’hésitez pas à la liker et à vous abonner à ma chaine !
Les cinq sens Petit récapitulatif de mes documents préférés: 3 fiches et un lien en arts plastiques par Corinne Lecture,les organes des sens et évaluation par Lili Pomme prep, activités, jeux et éval sur ecole Lambda Toutes mes traces écrites en histoire ! - Christall'Ecole Mes nouvelles traces écrites (2017-2018) sont disponibles dans cet article ! En ce moment, je travaille pas mal en histoire, une discipline que j'aime beaucoup mais que je laisse un peu en suspens parfois... Pour me rattraper, je vous propose aujourd'hui mes traces écrites, qui vont de la Préhistoire à la période qui a suivi la Seconde Guerre Mondiale.
Ecole du Bord du Monde Au terme d’un projet sur les végétaux, je propose à mes élèves une leçon à manipuler spécifique sur le haricot. Cette leçon à manipuler garde en mémoire : – la légende simplifiée d’une graine de haricot (grâce à des … Lire la suite → Dans le cadre de la méthode heuristique des mathématiques, se déroulent quatre rallyes-mathématiques collaboratifs dans l’année. Pour faciliter le travail de recherche en groupes, j’ai remis en page les documents sous la forme de petits livrets A5.
Une année de Géographie en CM2 – Un Prof D Z'écoles Après l’Histoire, voici une nouvelle année de Géographie avec mes CM2 pour l’année prochaine. Comme expliqué dans l’article contenant mes préparations en histoire, après 3 ans d’utilisation de mes anciennes fiches, j’étais lassé.. J’ai donc décidé de tout refaire. Je suis donc ravi de vous partager ce gros travail qui m’a pris une grosse partie du mois d’août. Un grand grand grand merci à Camille Martin qui a pris le temps de relire ce travail à la recherche de petites coquilles et de formulations hasardeuses..
Les maths autrement : entrevue avec une enseignante dynamique Instigatrice du groupe de partage Facebook Les maths autrement, elle parvient même à « contaminer » ses collègues et à insuffler un vent de changement dans son milieu. Si l’enthousiasme est contagieux, celui de Stéphanie Rioux semble être une véritable épidémie ! L’École branchée a eu l’opportunité de poser quelques questions à cette enseignante dynamique et adepte du changement éducatif : École branchée : Qu’est-ce que vous aimez le plus dans votre métier d’enseignante ? Stéphanie Rioux : J’aime travailler avec les jeunes, j’aime voir leur satisfaction après avoir « buché » sur un problème, les voir persévérer malgré les difficultés et se faire de plus en plus confiance face aux mathématiques. J’aime voir leur réaction à l’égard des nouveautés que je leur propose.