Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Information Documentation Aix-Marseille Le 9 octobre 2021 Un exemple de bilan et de projet documentaire avec Genially Nathalie Thill, Bilan et projet documentaire sur genially, LP Ferrages, 2021 Lire la suite Le 1 octobre 2021 Utiliser des images dans vos documents pédagogiques. Petit point d'étape. « libres de droits » , "gratuites", "sous licence", etc. Lire la suite Le 23 septembre 2021 Le QR Code, un levier pour la pédagogie active Mélody AUDIBERT, Collège F.
Rallye-Lecture. Quand la lecture devient un jeu – Les Outils Tice Rallye-Lecture est un outil en ligne qui facilite la mise en place et le suivi d’un rallye lecture dans votre classe. Faciliter et simplifier, deux promesses tenues par ce service créé et imaginé par un instituteur qui sait de quoi il parle et cela se voit. Le service n’est pas nouveau, mais il vient d’être renouvelé dans une toute nouvelle version arrivée à maturité qui permet entre autres une utilisation optimale sur les tablettes. Rallye-Lecture est très simple à utiliser. Il permet d’alléger grandement les tâches de l’enseignant et notamment tout ce qui concerne les évaluations, les corrections et les classements. Le nouvel enseignement d'exploration : "informatique et création numérique" Dès la rentrée 2015, certains élèves de 2nde auront un nouvel enseignement d'exploration au choix : "informatique et création numérique" (ICN). Cet enseignement, en phase d'expérimentation dans plusieurs lycées, devrait être mis en place plus largement à la rentrée 2016. À partir de septembre 2015, les élèves de 2nde pourront choisir, dans certains lycées, le nouvel enseignement d'exploration "informatique et création numérique" (ICN). À raison d'1h30 par semaine, il constitue une initiation au numérique et permet la découverte des métiers et des formations sur ce secteur porteur. Pour quels élèves ?
Progression d'apprentissage. Collège - Lycée Ministère de l'Education De la collecte des documents à la pédagogie documentaire [en ligne]Pour une pédagogie documentaire : expériences de recherche documentaire au collègeMinistère de l'éducation nationale, 1994, p.91-108France. Direction des lycées et collèges, Direction de l'information et des technologies nouvellesDisponible sur SavoirsCDI Une équipe de collège composée de professeurs de disciplines et du professeur documentaliste, confrontée à l'informatisation du CDI ont essayé de construire une méthode pour apprendre aux élèves à conduire de manière autonome une recherche documentaire et un travail sur documents.
Documentation Académie de la Réunion Progression EMI, cycles 3,4, lycée Proposition de progression EMI pour les cycles 3,4 et lycée s'articulant autour de quelques manifestations nationales récurrentes Consulter la page Résultats Google Recherche d'images correspondant à images Site Web pour cette image Infographie : pourquoi ne faut-il pas faire comme en Hollande alliancevita.org Recherche par imageImages similaires FUN - Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique À propos du cours Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l'informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateurs du numérique : c’est l’enseignement de l'option "Informatique et Création Numérique, I.C.N.", de la seconde à la terminale pour toutes les sections Comment aider les enseignants d'I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ?
La fiche pédagogique en information-documentation : Modèle à l’usage des professeurs documentalistes préparant une séance d’enseignement-apprentissage seuls ou en interdisciplinarité A. Le modèle annoté (v6, version actualisée en février 2017) B. Présentation de la fiche pédagogique 1- A qui s'adresse cet outil ? Documentation Académie de Nancy-Metz Bienvenue sur le site académique de la documentation, de l’académie Nancy-Metz ! Ici, vous trouverez des informations utiles, liées au métier de professeur-documentaliste, ainsi que des actualités concernant la profession, et un grand nombre de ressources permettant de diversifier ses pratiques. Alors n’hésitez pas à nous suivre ! À voix haute - 15/11/2016 - News et vidéos en replay Prendre la parole et donner de la voix pour changer de vie… C’est le sens des concours "Eloquentia" auxquels participent les étudiants de l’Université de Saint-Denis, et qui visent à élire le meilleur orateur du 93. Entre punchlines grands moments d’humanité et énergie rare, c’est le portrait d’une jeunesse bien dans ses baskets, qui refuse de se laisser enfermer, combat la fatalité et s’acharne à réussir. Chaque année à l’Université de Saint-Denis se déroule le concours "Eloquentia", qui vise à élire « le meilleur orateur du 93 ».
ÉDU'bases - ÉDU'bases, des usages répertoriés pour les enseignants Présentation Les fiches présentes dans l'Édubase décrivent des ressources produites par des enseignants, validées par les corps d'inspection, publiées en académie puis indexées dans la base nationale. Celles-ci pointent vers les pages des sites académiques où sont publiés les documents. Accéder à la nouvelle plateforme Édubase . Une recherche complète et simplifiée Professeurs documentalistes de l'académie de Limoges Projet numérique danois, nommé SMK Open, visant à rendre la collection et les documents numériques du musée SMK disponibles en ligne.►Voir sur éduscolML Guide pédagogique pour découvrir, enquêter et agir au sein de son établissement.►Voir sur éduscolML L’Office for Climate Education (OCE), créé en 2018 à l’initiative de la fondation La main à la pâte et de la communauté scientifique, met à disposition un panel multilingue de ressources pédagogiques à destination des enseignants, formateurs et du grand public.►Voir sur éduscolML La Bibliothèque de l’Institut national d’histoire de l’art (INHA) rassemble dans ses collections un fonds d’une trentaine de volumes imprimés désignés sous le terme d’incunables pour englober les livres imprimés depuis les origines de l’imprimerie (1454-1455) jusqu’à la limite chronologique d’ordre pratique du 1er janvier 1501. Quand eTwinning rime avec EMI