10 Things in School That Should Be Obsolete

It's Time to Disrupt the System - Getting Smart by Alison Anderson - For as long as I have been involved in education, the focus for finding the key to fixing education has always been about providing professional development for the teachers and administrators. The philosophy is top-down with the intent that knowledge will eventually trickle down to benefit the students. But, during one of the two ISTE Ignite sessions, I listened to the well respected “education disruptionist,” Will Richardson, sum up 19 of his bold beliefs about education in exactly five minutes. In the last few years, technology has invaded, like it or not, and the school experience is shifting faster than ever. I live in a state where this approach seems to be generally moving very slow and NOT always in the right direction. It’s Time to Shift Our Focus It’s time for students to take control of their own learning instead of waiting for the technology to be handed to them! It’s Time to Try New Things Our kids have proven they want and are ready to use technology to function.

Bretford EDU 2.0 8 grandes ideas para el aprendizaje constructivista 8 grandes ideas detrás del Laboratorio de Aprendizaje Construccionista es un trabajo desarrollado por Sylvia Martínez en el blog reaprender (ha traducido al castellano las ideas propuestas en la tesis creada por el Dr. Seymour Papert (1999) La primera gran idea es aprender haciendo. Todos aprendemos mejor cuando el aprendizaje es parte de hacer algo que nos parece realmente interesante. Aprendemos de la mejor manera cuando usamos lo que aprendemos para hacer algo que realmente queremos. La segunda gran idea es la tecnología como material de construcción. La tercera gran idea es diversión difícil. La cuarta gran idea es aprender a aprender. La quinta gran idea es tomar tiempo – el tiempo adecuado para el trabajo. La sexta gran idea es la más grande de todas: no puedes hacer las cosas bien sin haberlas hecho mal. La séptima gran idea es hacer nosotros mismos lo que hacemos que nuestros estudiantes hagan. Son ideas muy simples pero de un gran potencial educativo.

Furniture The website is currently undergoing maintenance. Our resources will be temporarily unavailable. Latest Survey Information legislation and management survey 2013 The annual Information Legislation and Management Survey for 2013 is now open. Tool Information request register Updated for 2014, this tool is to help institutions log and track the progress of all the requests for information they receive. New infoKit Data visualisation Data visualisation is an integral part of data analysis and business intelligence. Topics Online learning and MOOCs Online learning is undergoing something of a resurgence of interest, driven by a renewed policy emphasis and by uncritical press coverage of the growth of the MOOC sector.

12 consells per començar el curs amb bon peu A la imatge, el Josep de Santa Clara, de Manresa. Ahir m'explicaven que se li va morir el cavall, però que se n'ha comprat un altre. Dret, amb orgull. L'han fet aturar al semàfor, i al fons un senyal de direcció prohibida l'impedeix continuar recte. Però no s'arronsa i continua dret, agafant amb força i dignitat les regnes del seu destí. El curs que començarà el mes de setembre serà dur. Sigues exigent amb tu mateix. Bé, a quests són només 12 punts, segur que vosaltres en podreu aportar més. Salut i bits !

iLounge, University of Birmingham La Contra: Roger Schank Hacer es saber Ha sido profesor en Stanford, Carnegie Mellon y Yale, donde dirigía el Proyecto de Inteligencia Artificial. En 1989 la Universidad de Northwestern le contrató para crear el Instituto de Ciencias de la Educación. Qué comprendió investigando la inteligencia artificial? ¿Y qué averiguó? Trascendente conclusión. No sea radical. Aquí las escuelas laicas son mayoría.Pero utilizan el mismo modelo. Yo no. ¿Cómo debería enseñarse? ¡Cuidado que va a romper el vaso! Me ha empapado el pantalón.... No por favor.La pataleta, que en algún momento de nuestra vida adulta dejamos de hacer. ¿Quién? Educación experiencial.La educación debería estar enfocada a ayudarte a vivir una vida mejor. Usted hace preguntas trampa.Lo que necesitamos es conocimiento práctico de por qué suceden las cosas con las que nos enfrentamos cada día de nuestras vidas. ¿Cómo enseñar eso en las aulas? ¿Y entonces? Sí, y es mejor no frustrarse.A los niños de esa edad les gusta construir, así que construyen puentes, trenes...

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