Documentation enseignant Cet article est destiné aux enseignantes et enseignants désirant une vue d'ensemble des fonctionnalités des cours et des fonctions de base de Moodle, qui seront utilisées jour après jour lors de la gestion d'un cours. Si vous êtes un nouvel utilisateur, vous pouvez consulter la liste des documents destinés aux enseignants dans cette documentation. Vous pouvez également consulter les liens de la section Voir aussi au bas de cette page. Nous vous encourageons aussi à utiliser la fonction de recherche de cette documentation, dans la colonne de gauche de cette page. Nous partons du principe que l'administrateur de votre serveur a configuré Moodle et vous a attribué un cours vide pour vos premiers pas.
Education Canada Stratégies et outils pour enseigner différemment au 21e siècle Dans cet article, l’auteur nous parle d’un document inédit « Manifeste pour une pédagogie renouvelée, active et contemporaine » qu’il a rédigé, au printemps dernier, avec huit autres passionnés de l’éducation. Selon ces neuf penseurs, l’intégration des technologies à la pédagogie, la création d’espaces collaboratifs et métacognitifs imbriqués à même la démarche d’apprentissage, la stimulation de la créativité ainsi que la valorisation de la curiosité et de l’expérimentation, permettent à l’école de créer des conditions gagnantes pour voir émerger un apprentissage approfondi et enrichi. L’auteur parle de l’approche de la « classe inversée » et insiste sur l’importance de faire de la différenciation pédagogique.
Enseigner avec Moodle : ce qu'il faut faire Encouragez les étudiants à apprendre ensemble par des expériences partagées dans Moodle Moodle n'est pas que du texte, des images et des hyperliens. La philosophie Moodle précise que l'apprentissage est efficace lorsqu'on conçoit pour et avec les autres. Moodle est né avec la collaboration en tête. Encouragez vos étudiants à travailler dans Moodle ensemble, pas comme un livre déposé sur le web, mais plutôt comme un membre d'une communauté d'apprentissage actif et continu.
Top 10 des applications préférées des enseignants (en cette 1ère moitié d’année!) 2014 s’achève et les « tops » sont à la mode! Voici à notre tour le « top 10 » des applications préférées des enseignants francophones en cette première moitié d’année scolaire. Via le groupe Facebook « Les TICs en éducation », nous avons lancé l’idée d’imiter un peu la tendance américaine des « tops » de l’année pour faire notre propre « top 10 » des applications éducatives francophones préférées des enseignants. Merci à tous ceux qui ont pris une minute pour inscrire leur(s) suggestion(s) Qu’est-ce qu’un logiciel libre ? Infographie L’EPN Cyber-base de la médiathèque Antoine de Saint-Exupéry de Rochechouart (Haute-Vienne) consacre un article ressource les logiciels libres incontournables a l’occasion d’une animation qui s’est tenue dans le lieu le 21 mars 2012 dans le cadre de la Fête de l’Internet. Infographie sur les logiciels libres et sélection d’applications open source sont au rendez-vous. Les logiciels libres à posséder : un document ressource de l’EPN de la médiathèque de Rochechouart
Créer des infographies en ligne : outils et bonnes pratiques La visualisation des données offre aux professionnels une manière innovante de communiquer des informations. Éditeurs web et journalistes, services de communication d'entreprise, spécialistes du marketing -et plus généralement les professionnels amenés à faire des présentations publiques- recourent aux infographies pour mettre en valeur l'information, la vulgariser et la contextualiser. Si la création d'infographie est avant tout un métier, elle est aujourd'hui également accessible aux non-initiés. De nombreux outils en ligne gratuits sont en effet disponibles aujourd'hui pour leur permettre de créer des infographies d'allure professionnelle.
Outils de visualisation jean-louis zimmermann / Stock Photos Nos stratégies d'apprentissage s'élaborent en interaction permanente avec notre environnement. Et celui-ci, surtout si l'on considère sa composante numérique, est actuellement saturé d'images. Images que l'on regarde, image que l'on fabrique, avec des outils de plus en plus variés et performants. Aucun domaine n'échappe à la vogue de la visualisation des données. Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ? Dans le cadre du GIPTIC documentation de Paris (Groupe d’Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication), je propose une animation sur les cartes cognitives. C’est donc l’occasion de publier un article sur le sujet, ainsi que le support de formation. cartes cognitives ? Les cartes cognitives sont des représentations graphiques et structurées des relations existant entre différentes idées.
Présenter le bilan d'activités sous forme de carte mentale Le bilan annuel du CDI, présenté en Conseil d’Administration, est un document en général très long et très riche en informations. Il ne peut être lu en intégralité, et nécessite donc un travail spécifique de communication. La solution de la carte mentale est pour cela pertinente. L’idée est de donner à la communauté éducative une représentation fidèle du travail du professeur documentaliste durant un an, de valoriser ce travail en présentant les actions dont la majeure partie demeure immergée.
Mindmapping avec la suite gratuite en ligne Examtime : le test J’ai voulu tester l’application mindmapping de la suite gratuite en ligne Examtime : et je dois avouer que je suis impressionné par la qualité de ce logiciel de mindmapping entièrement gratuit. Et aussi par sa parfaite intégration dans cette suite d’applications en ligne. Comme beaucoup d’autres, je me suis intéressé à la suite gratuite en ligne Examtime : une suite d’applications sur Internet, destinée aux étudiants. Elle comprend cinq outils : un logiciel de mindmapping, une application de flashcards, un générateur de notes, un dispositif de création de questionnaires et un planificateur pour gérer votre plan d’apprentissage. Ceux qui me connaissent et les habitués de ce blog auront reconnu des outils que j’utilise dans mes ateliers « Apprendre à Apprendre« , que ce soit pour les élèves de 9 à 15 ans ou les étudiants du supérieur.
La vidéo pour enseigner et apprendre La vidéo connaît un incontestable succès sur les sites éducatifs, comme sur la toile en général et dans nos environnements. Les jeunes grandissent baignés d'images fixes et animés, et les regardent autrement que leurs aînés. Si la vidéo plaît, faisons de la vidéo ! Malheureusement, entre les vidéos démodées, les vidéos pas montées, les vidéos qui tremblent et les vidéos dans lesquelles les intervenants parlent à toute allure, il y a beaucoup à jeter. La maîtrise du support vidéo n'est pas aussi présente dans nos savoir-faire de base que celle du crayon ou du téléphone intelligent. Mais on découvre aussi, avec émerveillement, des vidéos de très grande qualité.
Des outils gratuits pour vos vidéos Youtube, Vimeo,... prendre des notes synchronisées, créer des sous-titres, des quizz, séquencer... La prise de notes de vidéos facilitée : des utilitaires intelligents permettent l’ajout de légendes, de commentaires et d'annonces, de quizz et la découpe de vidéos... Ces outils sont utiles pour : enrichir, traduire une présentation commerciale, accroître l'interactivité des médias présents dans votre ebook (blurb, bookrix), créer des quizz ludiques (comme des jeux télévisés) à partir d’une vidéo, concevoir des quizz, des activités d’apprentissage et d’évaluations pour la formation ou l’enseignement à partir d’une vidéo existante ou créée par soi-même, transcrire ou résumer une leçon en vidéo (comme par exemple ce cours vidéo 3D sur l’anatomie 3D de l’université Lyon 1), traduire, ajouter des légendes à une vidéo, renforcer une leçon vidéo (pour enseignants et formateurs) … Ils facilitent la mémorisation et permettent de garder une trace écrite de ce qui a été vu et entendu, tout en engageant la réflexion, l’analyse personnelle. blubbr.tv - créer des quizz, questionnaires, des jeux
Vidéos Eaux et drogues Médecine, santé Cocaïne, cannabis, ecstasy : on trouve de tout dans nos égoûts ! C’est en analysant les eaux usées collectées à l’entrée des stations d’épuration, que les chercheurs Yves Lévi et Sara Kaolak , du laboratoire Ecologie, systématique et évolution (CNRS/Université paris sud), peuvent... Paru le : Mardi 21 Mai 2013
Le Réseau des répondantes et des répondants TIC (REPTIC) à pour objectif d'aider les enseignants à intégrer les TIC dans leur enseignement. Le site Web de ce réseau propose aux enseignants une bibliothèque de ressources où l'on trouve des outils de formation au TIC, de l'information sur l'utilisation des TIC dans l'enseignement et des façons d'intégrer les TIC dans une classe. by mariannepelchat Apr 16
Ce réseau de répondants TIC travaillent en partenariat avec des enseignants au collégial, afin de les conseillers et de veiller à ce que l'utilisation des TIC dans leur institution ait des retombées significatives. Chaque groupe d'"enseignants TIC", par collège travailleront en équipe et communiqueront avec REPTIC pour échanger sur leur expérience, pour se donner ou recevoir des conseils ou du soutient, pour chercher des améliorations, des inovations, etc. Il s'agit donc d'une collaboration qui ne peut que favoriser l'utilisation bénéfique des TIC. by ana.turmel Apr 15
REPTIC (Réseau des répondantes et des répondants TIC) regroupe plusieurs professionnels qui sont responsables de l’intégration des TIC (Technologies de l’information et de la communication) dans les écoles du Québec. Les articles et la bibliothèque de ressources de leur site sont d’excellents guides pour les personnes qui désirent s’informer sur les TIC. by simorob Apr 4
Réseau de professionnels qui sont présent pour aider les autres membres de la communauté à intégrer les TIC dans leur environnement! by simonbownlave Mar 27