L’enseignement postsecondaire au Canada L’enseignement postsecondaire au Canada Pour rester l’un des chefs de file en matière d’enseignement postsecondaire (EP), notre pays doit se doter d’une orientation canadienne fondée sur de solides systèmes d’information susceptibles d’influer sur les processus décisionnels. Dans ses rapports annuels sur l’EP, le CCA analyse en profondeur l’état de l’EP au Canada, s’interrogeant en particulier sur la capacité de l’enseignement postsecondaire à répondre aux objectifs nationaux sur les plans social et économique, aussi bien actuels que futurs. Les défis de l'enseignement postsecondaire au Canada Cette série de monographies comprend des articles fondés sur la recherche dans lesquels sont abordés les enjeux auxquels les étudiants, le corps enseignant et les administrateurs des programmes d’enseignement collégial et universitaire, et de formation d’apprentis sont confrontés au Canada. Haut de page
Le Blog RIO' TICE – Réseau d'Innovation Ouvert PowToon : Réalisez des vidéos pour présenter votre produit ou service Nous avons tous déjà regardé de nombreuses vidéos « explicatives » de services web ou de produits, celles-ci ayant eu tendance à fleurir au cours des dernières années… Et tout comme pour les infographies (voir notre article sur Piktochart et notre comparatif de logiciels pour infographies), il y a un éditeur SaaS pour cela : je suis donc ravi de vous parler aujourd’hui de PowToon, que j’ai testé pour vous ! En effet, grâce à PowToon et à exactement 52 minutes (en partant de zéro, sans avoir réfléchi au storyboard ni au contenu auparavant), j’ai réussi à créé la vidéo suivante (loin d’être parfaite, je vous l’accorde, mais pour les besoins du test, ce n’est pas si mal : Bienvenue chez PowToon. Ici, on essaie de vous aider à mieux mettre en avant vos produits ou services, via de courtes vidéos explicatives, générées dans un éditeur en mode SaaS. Dès votre compte créé (en quelques secondes), vous êtes invité à créer votre première vidéo.
Clic! Le portail de l'enseignement à distance au Nouveau-Brunswick FPC [ Guide d'élaboration d'un plan de cours ] Une compétence est un savoir-agir complexe, adapté à une situation particulière (du domaine professionnel, scolaire, personnel, civique ou social, familial, etc.), résultant de l’intégration, de la mobilisation et de l’agencement stratégiques et efficaces de ressources telles des savoirs (connaissances), des savoir-faire (habiletés) et des savoir-être (attitudes), c'est-à-dire : En définitive, savoir-agir, ou être compétent, c'est se comporter de façon judicieuse, pertinente, efficace et adaptée à une situation ou un contexte d'action. Un cours peut chercher à développer deux types de compétences : des compétences disciplinaires (spécifiques à une discipline);des compétences transversales : (communication écrite, traitement de l'information, etc.). LA FORMULATION DES CIBLES D'APPRENTISSAGE selon la formation par compétences (FPC) comporte un devis de compétence. Dans un cours, on peut souhaiter développer chez les étudiants une ou plusieurs compétences (c. A. B. Cours de philosophie
Guide de la rentrée (Café pédagogique) Rentrée 2011 : Guide de la rentrée 2011 Editorial : L'Ecole dans l'attente Pour plusieurs raisons, pas seulement politiques, le destin de l'Ecole va se nouer cette année. Lire la suite ... Quick guide : Les nouveautés de la rentrée Dans cette partie vous trouverez uniquement les informations factuelles nécessaires à la rentrée, de la maternelle au lycée. Débuter Tout le monde s'accorde à reconnaître que la masterisation a fortement aggravé l'entrée dans le métier. Une rentrée de crise Il aurait pas dû redoubler. L'Ecole, un enjeu pour les présidentielles ? A quelques mois des élections présidentielles, quels programmes, quelles visions de l'Ecole vont s'affronter ? Enseigner, un métier Quelles mutations sont en cours dans le métier d'enseignant ? Primaire Le primaire est probablement le secteur de l'éducation nationale le plus en crise. Collège Le collège français peut-il encore longtemps rester immobile ? Lycée Enseignement professionnel Dans la classe En débats... * Documentation - Cdi Sommaire * Eps
Les 8 types d'intelligences « Pourquoi cherchez-vous si fort à vous intégrer alors que vous êtes destiné à vous démarquer? »- Anonyme Avez-vous l’impression que, dans la société, on considère les gens qui sont doués dans des matières intellectuelles comme étant plus intelligents que les autres? Cependant, en 1983, M. L’intelligence logique-mathématique Les personnes qui possèdent l’intelligence logique-mathématique ont la capacité de calculer, mesurer, faire preuve de logique et de résoudre des problèmes. L’intelligence spatiale L’intelligence spatiale permet à la personne d’avoir une visualisation mentale du monde. L’intelligence interpersonnelle L’intelligence interpersonnelle (ou sociale) permet à l’individu d’agir et de réagir avec les autres de façon correcte et adaptée. L’intelligence kinesthésique L’intelligence kinesthésique est la capacité d’utiliser son corps pour exprimer une idée, un sentiment ou de réaliser une activité physique. L’intelligence verbo-linguistique L’intelligence intra-personnelle Sources :
Le Café pédagogique Par François Jarraud Le rapport sur les rythmes scolaires...… Rythmes scolaires : Trop de questions pour les réponses ? Chevalier : "Chatel est-il prêt à mettre sur la table la question financière ?" Aider à réussir en seconde l Un écolier sur cinq a déjà un compte Facebook. S.E.S. : La réforme du lycée se traduit-elle par une baisse de niveau ? Un implant pour retrouver la mémoire ? Compter en GS l L'année Jean-Jacques Rousseau l Pour les amoureux de la géographie. Le rapport sur les rythmes scolaires Le rapport du comité de pilotage sur la réforme des rythmes scolaires a été remis à Luc Chatel le 4 juillet à 15h. "La journée serait moins lourde mais pas nécessairement moins longue". La semaine. L'année scolaire comprendrait 38 semaines de cours séquencées en 5 périodes d'enseignement de 7 à 8 semaines. Le rôle des collectivités locales. Ce rapport s'appuie sur les recommandations des chronobiologistes. Luc Chatel a lié cette réforme à la "réussite scolaire de chaque élève". Le rapport
Guide sur le travail en équipe - Title THÉORIE et PRATIQUE La rédaction de ce texte a été rendue possible grâce à une subvention octroyée à la Faculté des sciences de l'éducation dans le cadre du budget de promotion de la qualité des études à l'Université Laval, soit au programme de Développement pédagogique 1994-1995. Aïcha Alaoui, Thérèse Laferrière et Danièle Meloche ont assuré, en équipe de travail, la réalisation de ce document. Aspects théoriques 2.1 Qu'est-ce qu'une équipe de travail? 2.2 La cible et la tâche communes 2.3 La convergence des efforts de chacun des membres 3.3 Le leadership 5.1 L'importance de la communication 5.3 Les conflits CONCLUSION Aspects pratiques Une des recommandations contenues dans le RAPPORT D'ENQUÊTE SUR LE TRAVAIL D'ÉQUIPE (1993), enquête réalisée par la Commission des affaires étudiantes (C.A.É.) de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval est à l'origine de la réalisation de ce document. Le guide aborde le travail d'équipe sous différents angles. 2.4 La formation des équipes 1.