![SITE + RSS : ACELF [Association canadienne d'éducation de langue française - Revue Éducation et francophonie]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/sq/acelf-404311)
SITE Revue Recherches en Éducation PARUTION - Hors Série Numéro 9 - Novembre 2016 Activité du débutant : quelle activité pour débuter ? sous la coordination de Bruno LEBOUVIER (Centre de recherche en éducation de Nantes) & Florian OUITRE (Centre d’Étude et de Recherche en Sciences de l’Éducation) Association canadienne des professeurs de langues secondes Les enseignants et les administrateurs qui oeuvrent dans le domaine de l’enseignement du français langue seconde trouveront ici une mine de ressources et de renseignements: Ressources scolaires et soutiens de l'ACPLS : des activités et des plans de leçons pour la salle de classe; Liens vers des ressources scolaires : des listes commentées de ressources disponibles sur l'Internet qui peuvent être d'intérêt pour les enseignants en français langue seconde; Documentation à l'appuie du programme (enseignants et administrateurs) : des guides de programmes, des outils pour développer des unités d’apprentissage, des images numériques (clipart), des ressources en évaluation, des astuces pour l’emploie de la technologie en L2; Personnes-ressources des organisations de soutien : coordonnés des personnes-ressources des ministres de l'Éducation et pour diverses associations et organisations;
Les outils qui rendent possible la classe inversée La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». RUB. SITE + RSS AFEC : Revue Éducation comparée La Revue Education Comparée a adopté à partir de 2008 le format d’une revue scientifique internationale pouvant assurer la livraison de numéros et de dossiers thématiques avec une périodicité de type semestriel. Créée en 1973 par Michel Debeauvais, Education Comparée a d’abord pris la forme d’un bulletin avant de se muer en un espace d’accueil des actes de colloques annuels de l’association. Elle a ainsi permis la diffusion dans l’espace francophone de la recherche en éducation comparée d’expression française. Disposant d’un numéro d’identification international (ISSN: 0339-5456), elle est désormais publiée par un éditeur universitaire. Chaque numéro d’Education Comparée est disponible à la vente par simple demande en utilisant ce Formulaire 2019
Podcasts 21/Feb/2015 15:18 Ce numéro 26 des Arts du FLE annonce une nouvelle ère! On est encore sur une formule de transition mais il va y avoir du mouvement et du nouveau! 7 idées pratiques pour intégrer la règle des 10 minutes en formation Comment intégrer la règle des 10 minutes dans vos formations pour relancer l’attention de votre public ? Lundi dernier, j’attirais votre regard sur l’importance de relancer l’attention de vos apprenants au moins toutes les 10 minutes. Je vous propose de découvrir ci-dessous 10 manières possibles d’intégrer cette règle dans vos dispositifs de formation (cette liste n’étant pas exhaustive, n’hésitez pas à partager vos réflexions dans les commentaires de cet article) :
RUB. SITE IFÉ : LéA (Lieux d'éducation associés) Les LéA, Lieux d’éducation Associés à l’IFÉ, rassemblent dans un projet de recherche collaborative, inscrit dans une durée d'au moins trois ans, des acteurs d'un lieu d'éducation (établissement, université, association...) qui co-construisent leur questionnement en impliquant une équipe de recherche, l'équipe de pilotage du lieu d'éducation, et leurs partenaires. Il s’agit de fonder des recherches en éducation sur l’action conjointe entre acteurs de terrain, chercheurs, pilotes et partenaires, en considérant l’éducation comme un fait social total. Les projets de LéA reposent sur l’hypothèse que la réflexivité et la collaboration entre les acteurs peuvent contribuer à la fois au développement de la recherche et du lieu d’éducation. Les LéA bénéficient d’une organisation en réseau et d’un dispositif d’accompagnement (référents et correspondants des LéA, manifestations, environnement numérique collaboratif, blog, site…).
Les 100 outils les plus utilisés en formation - Le blog de la Formation professionnelle et continue Depuis 2007, le Center for Learning & Performance Technologies édite chaque année le classement des 100 outils les plus utilisés en formation (initiale ou continue) par le biais d’un sondage auprès de 500 professionnels dans 48 pays différents. Cette année encore, et pour la 5ème année consécutive, Twitter domine ce classement. Identifions pour cette année les coups de cœur par catégorie qui apportent une valeur ajoutée indéniable. Catégorie : créer, développer, partager vos présentations / documents de formation Google Drive : anciennement Google Docs, la suite Office de Google propose ces outils avec l’avantage du Cloud ; autrement dit, accéder à vos documents/présentations depuis le web depuis n’importe quel périphérique. Idéal pour partager, échanger, collaborer sur des documents à plusieurs.
RUB. SITE : Revue Psychologie & Éducation Je suis le co-fondateur d’une plateforme de consultation de psychologues en ligne par visio, et je visite votre site car nous nous intéressons de plus en plus aux problématiques croisées de l’éducation et de la psychologie, ayant de plus en plus de patients qui nous consultent pour des problèmes liés à leur scolarité (difficultés d’intégration dans le groupe, difficultés d’attention en classe…). Nos patients sont plutôt jeunes en général, et nous pensons que "l’effet génération Y" y est pour quelque chose. Au vu des sujets que vous traitez et de l’angle qui est le vôtre, je me suis dit qu’entamer la discussion avec vous sur les thérapies en ligne appliquées à l’éducation serait certainement très fécond. Que pensez-vous de tout cela ?
ACELF édite la revue en ligne : Éducation et francophonie : by education_veille Jan 6