Si vous vous sentez suicidaire, lisez-ceci Si vous vous sentez suicidaire, arrêtez-vous pour lire ce qui suit. Cela ne vous prendra que cinq minutes. Je ne veux pas vous dissuader de la réalité de votre souffrance. Je ne vous parlerai ici que comme quelqu'un qui sait ce que souffrir veut dire. Je ne sais pas qui vous êtes, ni pourquoi vous lisez cette page. Je sais seulement qu'en ce moment, vous la lisez, et c'est déjà une bonne chose. J'ai connu un certain nombre de personnes qui voulaient se tuer. Bien, vous lisez encore ce texte, et c'est très bon. Commencez par penser à cette phrase : "Le suicide n'est pas un choix, on y est conduit quand la douleur dépasse les ressources qui permettent d'y faire face." Dans le suicide, il ne s'agit que de cela. N'acceptez pas que quelqu'un vous dise, "il n'y a pas de quoi être suicidaire pour cela." Quand la douleur dépasse les ressources qui permettent d'y faire face, le résultat, ce sont des pensées suicidaires, des "idées noires". Puisque vous avez été jusqu'ici, vous méritez un cadeau.
La guerre contre «l'obsolescence programmée» est déclarée Le président du groupe écologiste du Sénat Jean-Vincent Placé a déclaré la guerre à l’obsolescence programmée des appareils électriques et électroniques, mercredi au Sénat, interpellant, lors d’un débat, le gouvernement pour qu’il agisse. «L’obsolescence programmée regroupe l’ensemble des techniques visant à réduire délibérément la durée de vie ou d’utilisation d’un produit afin d’en augmenter le taux de remplacement», a défini le sénateur de l’Essonne. «Ce débat, c’est un appel à l’audace, face aux enjeux économiques, environnementaux et sociaux. L’obsolescence programmée est une aberration, une impasse, qui nous emmène droit dans le mur», a-t-il lancé. Auteur d’une proposition de loi sur le sujet, il souhaite allonger la durée de vie des produits et permettre leur réparation. Il souhaite l’allongement de 6 mois à 2 ans du délai pour faire jouer la garantie des produits afin d’inciter les industriels à concevoir des produits durables. «L'économie du durable»
I'm leaving the internet for a year 263inShare Jump To Close At midnight tonight I will leave the internet. I'm abandoning one of my "top 5" technological innovations of all time for a little peace and quiet. If I can survive the separation, I'm going to do this for a year. Depending on your perspective, you might be completely shocked that I'd even attempt such a thing, or you might be completely unimpressed. I feel like I've only examined the internet up close. Now I want to see the internet at a distance. I'm also interested in a sans-internet reality as a technology writer. In my wild fantasies, leaving the internet will make me better with my time, vastly more creative, a better friend, a better son and brother... a better Paul. The specifics "Internet use" includes web browsing from any device, asking anyone to web browse for me, surfing the internet over someone's shoulder, and enjoying entertainment streams like Netflix, even if started by someone else. Wish me luck. Before I go...
Apprendre à apprendre L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux. "notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi. Tout apprentissage est une transformation profonde, il faut changer pour apprendre et on change en apprenant. Insolite à l'université ? Non, si constatant l'importance de l'échec scolaire, et reconnaissant les limites de l'enseignement traditionnel de type transmissif, le système éducatif repense les notions d'enseignement-apprentissage pour offrir les meilleures chances à chacun.
USA : un ermite arrêté après avoir survécu 27 ans dans les bois Après 27 ans de quasi solitude, un ermite américain vient d'être arrêté par la police, alors qu'il était en train de voler de la nourriture dans un campement de jeunes de l'Etat du Maine, aux Etats-Unis. Christoper Knight, 47 ans, après avoir grandi dans une ville voisine, avait choisi la voie des bois et avait décidé de vivre dans la forêt à 19 ans. Lors d'une conférence de presse, Terry Hugues, l'un des policiers qui l'a arrêté il y a une semaine, a confié avoir d'abord douté des déclarations de Christopher Knight, qui dit n'avoir parlé à personne depuis qu'il a croisé un randonneur dans les années 1990, rapporte le Portland Press Herald. Le policier a toutefois changé d'avis en voyant le camp de fortune de l'ermite: «Vous pouviez passer à 30 m et n'avoir aucune idée que le suspect vivait là. Il passait ses journées à lire des livres volés ou à méditer Cambriolé une cinquantaine de fois au cours des dernières années, le Pine Tree Camp était l'une de ses cibles favorites. VIDEO. VIDEO.
Il s'est coupé d'internet pendant un an : vivre déconnecté, est-ce bien raisonnable ? Extrait du film "Un an sans internet" (capture d'écran theverge.com) "I'm still here : back online after a year without the Internet" : C'est un long article, rare sur internet, partagé plus de 30.000 fois sur les réseaux sociaux, c'est l'histoire de Paul Miller, qui vient de sortir d'une année complète coupé de toute connexion à internet. Au bout de l'expérience Paul Miller est journaliste pour le site en ligne américain "The Verge". Autant d'arguments que l'on a l'habitude d'entendre ça et là : oui bon internet, c'est le progrès, mais est-ce ça ne nous coupe pas un peu de la réalité, est-ce que les amis Facebook sont de vrais amis ? Paul Miller est donc allé jusqu'au bout de sa démarche. Paul Miller essaie d'expliquer ce qu'est Internet à ses enfants... sans aller sur internet ! Résultat ? Isolement Mais après cette courte période très stimulante d'exploration d'une autre vie et d'un autre lui-même, Paul Miller commence à fatiguer. Paul Miller aura au moins appris ça.
Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui déterminent la vitesse et la facilité d’apprentissage. 1. L’attention L’attention est la capacité que nous avons à nous ouvrir à la réalité : l’attention ouvre notre esprit. Audrey Akoun et Isabelle Pailleau, auteurs de La pédagogie positive, la définissent comme Le mouvement cérébral qui va nous permettre d’orienter notre action en fonction d’un objectif, d’un centre d’intérêt… Grâce à elle, nous captons, par nos cinq sens, les différentes informations en provenance soit de notre environnement, soit de notre ressenti émotionnel ou psychologique. Stanislas Dehaene ajoute que l’attention sert à sélectionner les informations, module massivement l’activité cérébrale et facilite l’apprentissage. Mais l’attention peut être sélective. Quelles conséquences pour l’enseignement ? 2. Stanislas Dehaene écrit : 3. 4.
Le logiciel qui prédit les délits Santa Cruz, en Californie, août 2012. Il est 12 h 30. Un policier arpente une rue tranquille qu'il n'a pas l'habitude de surveiller. L'informateur qui leur a transmis le tuyau n'était pas un indic à l'ancienne rencontré discrètement dans une impasse... mais un logiciel d'ordinateur. Pour un peu, on se croirait propulsé dans le film de science-fiction de Steven Spielberg, Minority Report (2002), dans lequel des humains mutants prévoient les crimes à venir grâce à leur don de prescience. "Nous avons eu plus de 200 demandes, émanant de nombreux pays", assure le professeur Brantingham. Louise Couvelaire
Conseils pour prendre des notes Cette fiche méthodologique proposée par Sciences Po et OpenClassrooms vous aide à prendre des notes, qui vous permettent de comprendre le cours en vous le réappropriant. Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous publions progressivement neuf fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou un concours… Introduction Vous l’avez compris, prendre des notes est un réflexe indispensable qui va vous permettre de mieux comprendre le cours en vous le réappropriant, de gagner du temps et de vous préparer efficacement aux évaluations. Pour acquérir ce réflexe, il faut être capable de faire plusieurs choses en même temps : Mais comment faire tout cela à la fois ? C’est ce que nous allons découvrir maintenant ! Le plan Exemples :
La science qui veut prédire les crimes C’est une anecdote que les responsables de la police de Los Angeles, le célèbre LAPD, aiment à raconter. Il y a quelques années, alors qu’un ouragan filait vers la Floride, le numéro un mondial de la grande distribution, Walmart, décida d’envoyer dans les supermarchés de cet Etat des stocks supplémentaires… de Pop-Tarts à la fraise. Quel rapport avec l’ouragan ? La prédiction des crimes s’apparente de moins en moins à de la science-fiction mais on ne peut s’empêcher de la rapprocher du film de Steven Spielberg Minority Report (adapté de la nouvelle éponyme de Philip K. Pour donner un exemple, les cambriolages sont en partie prévisibles car les statistiques montrent qu’une fois qu’une maison a été « visitée », le risque que les demeures du voisinage le soient à leur tour augmente, tout comme se produisent des répliques après un séisme. Tous ces logiciels n’ont pas pour ambition de deviner le comportement futur de tel ou tel individu.
Comment j'ai pourri le web Petite expérience amusante sur l'usage du numérique en lettres Pendant ma première année au lycée, j’ai donné à mes élèves de Première une dissertation à faire à la maison. Avec les vacances scolaires les élèves avaient presque un mois pour la rédiger : c’était leur première dissertation de l’année. Plus tard, en corrigeant chez moi, je me suis aperçu que des expressions syntaxiquement obscures étaient répétées à l’identique dans plusieurs copies. En les recherchant sur Google, j’ai trouvé des corrigés sur un sujet de dissertation voisin vendus à 1,95€. Plus tard, la même année, j’ai donné sur table à une de mes classes un commentaire composé, sur un passage d’une œuvre classique. J’ai donc décidé de mener une petite expérience pédagogique l’année suivante : j'ai pourri le web ! Tendre sa toile... Vers la fin de l’été de cette même année, j’ai exhumé de ma bibliothèque un poème baroque du XVIIème siècle, introuvable ou presque sur le web. 1ère étape 2ème étape 3ème étape 4ème étape 5ème étape