Comment créer un living lab ? Guide complet De plus en plus de structures (EPN, collectivités territoriales, associations, entreprises, institutions) structurent des projets en mettant en place un Living Lab. Un living lab est un laboratoire d’innovation ouverte. L’utilisateur est placé au centre du dispositif afin d’imaginer, créer et développer des idées, services ou des outils innovants qui répondent aux espérances et nécessités des citoyens, employés… En 2009, l’ENoLL met à disposition en ligne un guide pour créer un living lab : Cadre méthodologique : le cube ENoLL (21 pages, en pdf) et une carte heuristique en anglais : Cube ENoLL. Education et nouvelles technologies : y croire ou ne pas y croire Après un premier article polémique (voir Dans la salle de classe du futur, les résultats ne progressent pas), Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le « pari éducatif high-tech ». Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas, avec des arguments aussi faibles dans l’un ou l’autre camp que ceux qu’on éprouve entre les tenants du livre papier et du livre électronique. La valeur des TICE dépend-elle du niveau d’argent dépensé ? Le second article de cette série s’intéressait donc au « boom des logiciels éducatifs », mais avant tout pour dénoncer leur manque de résultats effectifs. Ainsi, les évaluations de ces logiciels montrent qu’ils n’ont « aucun effet discernable » sur les résultats aux tests standardisés que subissent les élèves du secondaire aux Etats-Unis.
Témoignages sur le Colloque 2013 Depuis quelque temps, l’innovation pédagogique relative à la classe inversée ou la « flip classroom » fait parler d’elle sur les réseaux sociaux et dans les médias. Après avoir écouté l’entrevue d’une enseignante du Nouveau-Brunswick qui préconisait cette approche et après avoir lu un article dans La Presse , cette fameuse classe inversée m’intriguait réellement. En tant qu’enseignante de français très novice sur le plan des TICS, cette nouvelle forme de pédagogie me semblait pourtant très pertinente quant à la transmission d’explications relatives à la langue française.
La Forge Du Curriculum Pourquoi ce site ? Ce site est un lieu ouvert à quiconque s'intéresse au domaine de l'éducation. Son nom, La forge du Curriculum, est la traduction de Curriculum Forge, dont il est le parent francophone. D'abord créé pour les besoins d'une association internationale (IAACS) vouée au développement de la recherche en curriculum1, le site, de type Wiki, s'est donné pour mission de s'ouvrir à toute communauté intéressée par la recherche en curriculum. La présente version, française, invite toute communauté francophone (enseignants et enseignantes, étudiants et étudiantes, institutions scolaires, groupes de recherche, groupes d'intérêts liés de près ou même de loin à l'éducation, etc..) -- formellement constituée ou non -- à participer à l'élaboration des concepts et pratiques de l'éducation. Par où commencer ?
Manager son identité numérique La forme d’un CV n’a pas changé depuis 500 ans ! Il suffit de regarder le curriculum vitae de Leonard de Vinci, présentant ses compétences au Duc de Milan,ci-dessous pour voir que sans image, cette page de texte n’est pas plus attirante qu’une page d’annuaire téléphonique. " Un CV infographique se (...) Lorsque l’API Google + est sorti, un site brésilien a cherché comment représenter le cercle de confiance, des personnes que vous incluez dans vos cercles. Cela donne une carte mentale simple, mais explicite, vous voyez en rouge, les personnes que vous avez ajouté et qui vous ont ajouté (...)
"Au bout de dix ans de pratique du B2i, nous constatons un échec" Professeur agrégé de mathématiques à la retraite, Jean-Pierre Archambault préside l'association EPI (Enseignement Public et Informatique). Il mène depuis de nombreuses années des actions en faveur d'une discipline informatique au lycée. Explications à l'occasion d'une table ronde et d'un stand dédié à cette nouvelle option lors du prochain salon Educatec-Educatice. Weka : A la rentrée 2012, va démarrer l'enseignement optionnel "Informatique et sciences du numérique" en Terminale S. En quoi est-ce différent du brevet informatique et internet (B2i)? Jean-Pierre Archambault : C'est le jour et la nuit, deux choses radicalement différentes.
L’UNESCO publie le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants Une vingtaine d’années après l’introduction de l’ordinateur à l’école, nous avons tiré de nombreux enseignements sur l’intégration des TIC dans l’éducation et leur potentiel de transformation des systèmes éducatifs nationaux. Force est néanmoins de reconnaître les défis urgents que doivent relever les pays du monde entier pour exploiter toute la puissance des TIC, aussi bien à l’école que dans le reste de la société. Le référentiel de compétences en TIC pour les enseignants a pour ambition d’aider les pays dans l’élaboration de politiques et de normes nationales dans ce domaine, et doit être considéré comme un volet important d’un plan directeur global pour les TIC dans l’éducation. Comme il est clairement exposé dans le référentiel, il ne suffit pas que les enseignants possèdent des compétences dans le domaine des TIC et sachent les transmettre à leurs élèves. <- retour vers Actualités
Katrine Gouron Auteur: Marie-Annick Boisvert | Aucun commentaire » Nouveau et méconnu, le métier de gestionnaire de communauté est en évolution constante. Mais depuis un certain temps, on remarque que plusieurs s’improvisent gestionnaires de communauté. Car “poster” sur Facebook et Twitter, ce n’est pas suffisant pour être un authentique gestionnaire. En effet, derrière l’activité de celui-ci, on doit entre autres retrouver une stratégie, un sens du marketing et un véritable know-how des outils de mesure et des médias sociaux en général. Opérateurs - Agence pour l'Entreprise & l'Innovation (AEI) L’Agence pour l’Entreprise & l’Innovation (AEI) construit, pilote et anime un réseau unique de conseillers au service des entreprises rassemblés au sein de structures wallonnes appelées « opérateurs ». Ces opérateurs disposent globalement de compétences dans le développement de l’innovation, de la création d’activités et du support aux entreprises. Ce réseau unique se compose d’opérateurs de proximité, dont les agences-conseil en économie sociale, et d’opérateurs spécialisés dans des matières qui touchent à la recherche et aux technologies. Opérateurs de proximité
Je réagis à l'article de l'Aef Nous attendons toutes vos réactions cet l’article que l’Aef a publié ce 27/09/11. AEF Dépêche n°*155718 27/09/2011. Cyril Duchamp Formation des enseignants et numérique : Jean-Michel Fourgous précise les contours de sa mission confiée par François Fillon « Aujourd’hui, le problème de la diffusion du numérique éducatif n’est plus le matériel ou le haut-débit », mais la formation des enseignants qui majoritairement « préparent leurs cours avec des outils numériques, mais moins de 10 % y ont recours » en classe. C’est ce qu’indique Jean-Michel Fourgous, député-maire (UMP) d’Élancourt (Yvelines), auteur du rapport parlementaire « Réussir l’école numérique » en 2009, rencontré mardi 27 septembre 2011. Comment choisir son groupe de réseautage Êtes-vous sur le point de prendre une décision dans le but de joindre un groupe de réseautage? Plusieurs personnes décident en fonction de ce qu’ils voient et entendent lors et suivant leur expérience au sein d’un groupe et c’est un bon point de départ. Maintenant, voici quelques questions pour vous guider: Quel type de réseautage recherchez-vous? Réseautage à participation libreRéseautage à participation structurée
Le CEFRIO est un centre qui aide les organisations à innover en matière de technologies de l’information et de la communication. Sur leur site Internet, on retrouve des publications intéressantes et des renseignements sur les projets qu’ils ont réalisés et ceux qui sont en cours. by marieandreetheberge Mar 18