Twitter. (49) La compréhension. #6 La classe renversée : créer un chef d'œuvre en cours de génétique chaque année - avec Jean-Charles Cailliez. Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir? - Notice bibliographique. EMI à distance 5e, la suite : voyage au pays du numérique. J'ai déjà terminé deux parcours, on commence le 3e : - 1 Découverte d’Internet, son histoire, son fonctionnement - 2 Traces, protection vie privée, e-reputation - 3 Notre cerveau et les réseaux sociaux L'évaluation avec un texte libre Pour les 2 premiers thèmes, je les ai laissés très libres.
Ceux qui n'ont pas d'ordi peuvent le faire sur téléphone s'ils ont internet. Je suis passée l'expliquer 5 min dans toutes les classes, parce qu'à l'issue de la première semaine, peu l'avaient fait, et j'ai bien vu qu'ils avaient besoin qu'on leur explique "en vrai" la consigne. Les quelques premiers retours ont été impressionnants, ceux qui l'avaient fait le faisaient avec beaucoup de sérieux, de réflexion, et je me suis régalée à lire leurs documents. Mais même après les 2e rappels, les explications, les menaces, même, peu l'ont fait au final.
J'avais pourtant fait de la retape en étude, pour les motiver à venir le faire avec moi, et ceux qui sont venus ont bien aimé. Alors trop dur en 5e ?? Enssib - Éducation aux médias et à l'information. Numérique Éthique : un jeu de carte pour se réapproprier le numérique. Après avoir conçu et produit en collaboration le jeu Faire Ensemble en collaboration avec Mélanie Lacayrouze, voici plus d’informations sur le jeu de Métacartes Numérique Éthique, qui est en cours de développement.
Vous pouvez dès à présent contribuer au développement ou préacheter le jeu pour soutenir le travail en cours. Les enjeux du numérique La question de l’impact du numérique sur nos vies est de plus en plus cruciale. Les modèles économiques actuels tendent à favoriser des modèles prédateurs et manipulateurs. Il y a plusieurs enjeux : Sensibiliser et former les citoyens aux enjeux d’un numérique éthique,Redonner aux citoyens et collectifs du pouvoir d’agirRedonner du sens à nos usages. Un outil de médiation Pour cela nous travaillons depuis 2019 à la création d’un outil à destination des médiateurs numériques formels ou informels : les métacartes Numérique Éthique. Les métacartes, outil convivial État du projet Numérique éthique, prochaines étapes Un projet contributif Allons-y ! L’évolution de la technologie : des outils pour l’enseignement - CanoTech.
La technologie de l’éducation Qu’entend-on par « technologie éducative » ? Si la technologie concerne un domaine interdisciplinaire en lien avec l’éducation, le consensus d’une définition est difficile à obtenir. Dans cet article, la recherche fournit une liste non exhaustive d’outils et de dispositifs qui caractérisent la technologie éducative. Mais, pendant la période de confinement, les appareils numériques tels que les smartphones et les ordinateurs avec une connexion internet ont été les plus sollicités tant par les jeunes que par les enseignants dans le cadre de leur continuité pédagogique. Une enquête datée de novembre 2019 du Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie (Crédoc) dresse un état des lieux des supports numériques disponibles dans les foyers sur plusieurs années.
Avant de s’intéresser aux outils qui accompagnent les apprentissages, le CNRS propose une réflexion autour des technologies et de leur processus d’évolution. Former les bibliothécaires à l’éducation aux médias. Si la question de la désinformation est loin d’être nouvelle 1, elle est sans conteste résolument actuelle.
Les exemples de rumeurs, fake news, théories du complot ou autres détournements de l’information sont nombreux et l’arrivée des réseaux sociaux, notamment de Facebook au milieu des années 2000, a profondément modifié le paysage à la fois des médias et des pratiques informationnelles. Les flux et volumes d’information ont augmenté de manière exponentielle et le contrôle des données est devenu un enjeu de plus en plus complexe. Auparavant réservée à une poignée d’acteurs, la production d’information est désormais possible par tous, sans aucune vérification ou contrôle, contribuant ainsi à bouleverser notre rapport à l’information et à la vérité. L’actualité plus ou moins récente a vu croître, en parallèle de l’émergence du concept de post-vérité, les fausses informations, souvent diffusées, voire amplifiées par les réseaux sociaux.
2020-1 : Nouveaux enjeux de l'information. ☰ Menu 2020-1 : Nouveaux enjeux de l'information.
Concevoir des objectifs d’apprentissage clairs : quelques conseils sur la façon d’utiliser la taxonomie de Bloom. Concevoir des objectifs d’apprentissage clairs. Définir des objectifs d’apprentissage clairs est une première étape ardue lorsqu’on développe un cours.
Considérée comme l’épine dorsale de nombreuses stratégies d’apprentissage, la taxonomie de Bloom est un outil pédagogique qui aide à concevoir un cours en fonction des résultats que l’on souhaite obtenir.