Lig'up. Les addictions - Jouer à débattre. Psychoeducation.be - Formations en psychologie & éducation. Enssib - Éducation aux médias et à l'information. La différenciation pédagogique. Cours en ligne massifs et ouverts : la standardisation ou l’innovation. Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l'enthousiasme que le rejet.
Pourtant, comme nous l'avons déjà signalé, ils n'ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu'éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes... les Mooc semblent répondre à un problème pédagogique par une solution économique très spécifique. Au fait, c'est quoi une compétence ? Commençons par observer une personne au travail.
Un ouvrier va synchroniser les mouvements d’un robot à l’aide de manettes, un infirmier va vérifier la tension d’un malade, un attaché commercial va lancer une prospection ciblée en utilisant un logiciel particulier… autant de tâches qui constituent des « fonctions clés », caractéristiques d’une activité dans une entreprise donnée. C’est à partir de ces éléments simples très directement inspirés des référentiels de certification d’un titre professionnel que l’on va pouvoir avancer sur le terrain de la définition de la compétence. Se motiver à apprendre - Étienne Bourgeois - Apprendre. Introduction Première partie. — La dynamique individuelle, une approche sociale-cognitiveL'illusion d'incompétence et les facteurs associés chez l'élève du primaire, par Thérèse Bouffard et Carole VezeauCroire en soi, le rôle de la mémoire auto-biographique dans la construction du sentiment d'efficacité, par Marie Vanlede, Pierre Philippot et Benoît GalandVers une articulation des variables motivationnelles et émotionnelles dans l'apprentissage, par Sophie Govaerts et Jacques GrégoireLe coût de la compétition, buts d'accomplissement et qualité de l'engagement dans l'apprentissage, par Caroline Dupeyrat et divers auteursButs sociaux et apprentissage, par Laurence Filisetti et Kathryn WentzelLa valeur perçue de la tâche, par Sandrine NeuvilleIdentité et motivation, par Étienne Bourgeois.
La taxonomie de Bloom. Les icebreakers : 8 jeux pour démarrer une réunion (épisode 1) Icebreaker, brise glace, warm up, échauffement, on peut bien les appeler comme on veut mais avant de commencer une séance de travail collaboratif, comme avant une séance de sport, il s’agit de bien s’échauffer, sinon gare au claquage !
Travailler en groupe, ça n’est pas si simple. Chacun doit pouvoir s’exprimer, apporter sa contribution, construire avec les autres dans un climat positif propice à l’échange, tout en laissant de côté ses problèmes personnels pour se concentrer sur l’instant présent. Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi.
Démunis face à un enfant non motivé?
[modifier | modifier le wikicode] Vous vous demandez comment motiver davantage vos élèves ? Vous souhaitez les faire progresser ? La motivation et l'estime de soi sont deux facteurs fondamentaux à cette progression mais vous ne savez pas comment les développer ? Les inégalités à l’école expliquées par les experts. Marie Duru-Bellat, sociologue, et Jean-Paul Delahaye, spécialiste en sciences de l’éducation, apportent leur éclairage sur les inégalités à l’école à travers des vidéos courtes, dans un langage accessible.
Les enfants d'immigrés à l'école : entretien avec Mathieu Ichou. Mathieu Ichou est chargé de recherche à l'Institut national d'études démographiques (Ined) ainsi que chercheur associé à l'Observatoire Sociologique du Changement (OSC) de Sciences Po.
Ses recherches portent notamment sur la sociologie de l'immigration, de l'éducation et de la stratification sociale. Son dernier ouvrage, Les enfants d'immigrés à l'école. Inégalités scolaires, du primaire à l'enseignement supérieur, publié en 2018, s'intéresse aux trajectoires scolaires d'élèves issus de l'immigration. Inégalités scolaires : ce qui se joue dans la classe. Pourquoi, malgré l’engagement quotidien des enseignants sur le terrain, l’école reproduit-elle les inégalités sociales ?
Certains considèrent que les élèves qui échouent à l’école ne possèdent pas les qualités nécessaires (« intelligence », motivation, etc.), ou qu’ils sont victimes d’une forme de handicap social rédhibitoire lié à leur milieu d’origine. Ces explications qui mettent en avant les « déficits » des élèves des milieux populaires négligent le rôle des situations scolaires elles-mêmes. Elles ne permettent pas de rendre compte les dynamiques, qui, au quotidien, à l’intérieur des classes, peuvent creuser les écarts de performances entre élèves. S’opposant à l’idée selon laquelle la moindre réussite scolaire des enfants de classe populaire s’expliquerait par un manque de capacités ou de motivation, de nombreux travaux de sociologie ont mis en évidence le rôle joué par l’école dans la reproduction des inégalités sociales.
Olivier Houdé -le cerveau apprend en inhibant. Des outils et des idées pour des formations actives, ludiques et conviviales. Boite à outils juridique et réglementaire pour des publications Internet (Eduscol) Dans le cadre de sa rubrique Internet responsable, Eduscol (portail national des professionnels de l’éducation) met à disposition depuis mars 2012 une boîte à outils de documents utiles relatifs à des autorisations à obtenir (image, voix…) pour des publications en ligne ou les références de textes législatifs et réglementaires relatifs à l’Internet (droits d’auteur, contrefaçon, informatique et libertés, responsabilité pénale…).
Cette boite à outils juridique est en cours de constitution et va agréger au fur et à mesure de nouveaux documents mis à jour. Sont déjà disponibles : Au sein de la boîte à outils : Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (Personne majeure) Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix Autorisation séjour pédagogique. L'esprit de la pédagogie Freinet + 9 outils pour la mise en pratique en classe. Il y a quelques mois, j’ai eu la chance de visionner le film Ecole en vie de Mathilde Syre et j’ai été tellement enchantée de voir le fonctionnement des classes Freinet de Nicolas et Agnès que j’ai eu envie de contribuer à ma manière à la diffusion de l’esprit et de la méthode Freinet.
Nous avons l’ambition de former des hommes conscients, aimant leur métier, capables de vivre avec leurs enfants sans routine ni œillères. – Célestin Freinet. Accueil. Pour une École Inclusive – Une école pour tous, une vraie place pour chacun. « HEY MEC, TU VIS DANS LE MONDE OU PAS ?! » ADOLESCENTS ET OBJETS CONNECTÉS - Par Anne Cordier.
Les technologies vont transformer l’apprentissage. Quels impacts ont les technologies sur l’enseignement, l’apprentissage et le développement de compétences au primaire et au secondaire Home. Notre cerveau est neurosocial ! – les 7 du quebec. Voici le trosième article sur les richesses incommensurables de notre cerveau! L’article s’inspire du livre Votre cerveau n’a pas fini de vous étonner, une œuvre présentée par Patrice Van Eersel, rédacteur en chef du magazine Clés.
Comprendre et apprendre le sketchnot. Le sketchnote pour faciliter la mémorisation ! – Mon classeur numériqu. Les neuromythes en éducation. Un neuromythe est une croyance erronée sur le fonctionnement du cerveau. De récentes études ont mis en évidence que plusieurs de ces neuromythes sont répandus en éducation, particulièrement dans la population enseignante. Vidéo de formation à Pearltrees pour les professeurs. Sydologie : pédagogie & innovation pédagogique. Guide des comportements sexistes violences sexuelles / Eduscol, janvier 2020.
Les agressions sexuelles envers les enfants / Centre Hospitalier de Dunkerque, décembre 2019. Peut-on apprendre par le jeu? - Contact. Notre société dissocie souvent le jeu de l’apprentissage. Ainsi, jouer est perçu comme une activité peu productive, voire inutile, qui se mérite comme une récompense après un travail ayant demandé un effort important. L’engagement et le plaisir de jouer s’opposeraient à l’effort nécessaire pour apprendre. Cette vision dichotomique du jeu-plaisir et de l’apprentissage-effort ne tient pas compte de l’effort plaisant qu’il peut y avoir aussi bien dans le jeu que dans d’autres activités d’apprentissage. Et pourtant… Dans une perspective de psychologie positive et d’humanisme, jouer est considéré comme l’une des meilleures stratégies d’apprentissage.
13 outils pour utiliser la vidéo en classe. Article mis à jour le 31 décembre 2016 par Fidel Navamuel La vidéo est désormais un média incontournable dans l’usage des TICE en classe. Un média qui n’est pas simple à manipuler, à scénariser, à monter, à partager sans des moyens et des formations adaptés. Les choses évoluent cependant avec des outils en ligne qui rendent plus facile l’intégration de la vidéo dans vos projets pédagogiques. Voici treize outils et services présentés ces derniers mois sur le site qui vont vous permettre d’utiliser la vidéo en classe sans trop de difficultés. Créer des vidéos interactives. EdPuzzle. L'aventure d'enseigner. Ados en trop plein d'écrans.
Les Disciplines ne sont pas des Territoires. Educanum – blog sur les usages numériques pédagogiques. Gestes barrières- Outil pédagogique, BD niveau 2nd degré. Regard conscient - la force de faire face à notre histoire. Plateforme pédagogique. Enseignement : cours de profs, ressources pédagogiques, forum pour enseignants et parents.
Accueil. Etude 2018 final 14jan site. Philosopher avec des adolescents. Et toi ? T'en penses quoi ? - Philosophie de l'outil - Le public adolescent. Gestion de classe - Bien Enseigner. Le moteur de recherche de l'éducation. Droit d'auteur dans l'enseignement. C'est quoi un bon prof ? C'est celui qui respecte, qui valorise et qui fait progresser les élèves.
8 principes essentiels de la discipline positive. 1. Les enfants sont des êtres sociaux. Anti-vademecum de la première heure de cours. La gestion des émotions dans la classe : des équipes aident leurs élèves. Serge Tisseron, psychiatre, membre de l’académie des technologies, propose six points de réflexion autour des émotions. Les grands piliers de l'apprentissage. Motivation : on a tout faux ! - Thot Cursus. Le Café pédagogique - lettres d'info. Enseigner le français langue étrangère aujourd'hui - Parcours découverte. Français – Un projet de pédagogie active avec une classe mobile. Doré sur tranche. Mind Mapping : les 3 types de cartes mentales.
Qu'est ce que le mind mapping ? Réponse en vidéo (3 minutes) Comment apprendre vite et bien. Enseigner à des adolescents : enjeux, difficultés, moyens d’action – Donnez du sens à vos études. Mémoriser avec carte mentale. Utiliser les flashcards pour mieux mémoriser. La Motivation. Boîte à outils de l'autodéfense intellectuelle. Former l’esprit critique des élèves. Nos dossiers. EMI : Comment développer un esprit critique ? - [DANE de Lyon]
Présentation du parcours esprit critique. Pédagogie et Neuropsychologie : Quelles stratégies pour les enseignants? Retour au calme et rituels de transition : les brain breaks. Une histoire de l'adolescence - France Culture. Qu’est-ce qui détermine le début et la fin de l’adolescence ? La pédagogie et le numérique. Pédagogie - Entre enjeux complexes et technologie, l’école d’aujourd’hui. Une école du 3ème type : pédagogie des classes hétérogènes ou multi-âge. Le blog de Bernard Collot.