Innovation pédagogique - la courbe de l’oubli d’Ebbinghaus. 5 icebreakers à connaître pour animer une réunion. Contre l'idéologie de la compétence, l'éducation doit apprendre à penser. Dans quelle mesure l'évolution de nos sociétés ébranle-t-elle les conditions de possibilité de l'entreprise éducative ?
Marcel Gauchet : Nous sommes en proie à une erreur de diagnostic : on demande à l'école de résoudre par des moyens pédagogiques des problèmes civilisationnels résultant du mouvement même de nos sociétés, et on s'étonne qu'elle n'y parvienne pas... Quelles sont ces transformations collectives qui aujourd'hui posent à la tâche éducative des défis entièrement nouveaux ? Ils concernent au moins quatre fronts : les rapports entre la famille et l'école, le sens des savoirs, le statut de l'autorité, la place de l'école dans la société. A priori, famille et école ont la même visée d'élever les enfants : la famille éduque, l'école instruit, disait-on jadis. Qu'est-ce que le Design Thinking ? Définition et objectifs de la méthode. Le design thinking expliqué à ta grand mère. 11 fiches techniques pédagogiques. Les jeux sont-ils l’avenir de l'apprentissage ?
Cartes d'outils. Evaluation. Gamification. Mettre en page des exposés, affiches, des présentations dynamiques. 70-20-10. ADDIE. Comment réaliser facilement un tutoriel de logiciel. Les concepteurs e-learning sont souvent amenés à créer des modules pour aider des apprenants à prendre en main un logiciel.
Pour créer un tutoriel de logiciel (ou d’appli ou de site web), le plus simple est d’utiliser un outil qui vous permet d’enregistrer votre écran. Mais si vous avez déjà créé un tutoriel de logiciel, vous savez qu’il y a pas mal de choses à préparer avant de démarrer. Ni Dieu, ni maître, ni certification ! — Thot Cursus. La longue histoire de la normalisation pédagogique Les normes sociales nous expliquent ce qu’il est convenable de faire.
Elles renvoient d’une certaine façon à la morale, au bien au mal, au bon au mauvais au juste et à l’injuste, au blanc et au noir, au « vous avez coché la bonne case » ou « vous avez coché la mauvaise case ». L'Agence des usages. Une méta-analyse de 24 études portant sur la classe inversée réalisée par Jacob Bishop de la Utah State University et Matthew Verleger de la Embry-Riddle Aeronautical University en Floride montre que la classe inversée combine les caractéristiques de plusieurs approches pédagogiques : la pédagogie active, la différenciation pédagogique, l’auto-apprentissage, l’apprentissage par les pairs, l’approche par résolution de problème ou l’apprentissage coopératif.
Bien que la classe inversée suscite des attentes très élevées, il est toutefois impossible d’obtenir pour l’instant une vision claire de ses effets sur la réussite des élèves. Par contre, il n’est pas certain que tous les élèves soient prêts à s’engager dans une expérience de classe inversée. Qui peut devenir formateur en ligne 2.0, et pourquoi ? Le formateur en ligne 2.0, tel que je l’appelle, est un freelance qui fait du numérique son allié : d’une part, il utilise l’e-learning au service de la pédagogie et de la qualité ; d’autre part, il exploite le potentiel d’internet pour trouver ses clients et assurer son indépendance.
Prêt(e) pour devenir un formateur en ligne performant ? La vraie valeur ajoutée d’une formation est dans l’accompagnement. Un formateur 2.0 propose obligatoirement à ses clients une offre de consulting et/ou de coaching. Cerveau, apprentissage et pédagogie (2 CA-SH) 5 étapes faciles pour obtenir un devis LMS adapté à vos besoins en moins de 3 minutes. 08 - Learning Pitch : Pitchez votre outil pédagogique en 5 min (jipn 2016) - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Normandie.
08 - Learning Pitch : Pitchez votre outil pédagogique en 5 min (jipn 2016) Les journées Innovations pédagogiques normandes29 & 30 mars 2016 Learning Pitch : Pitchez votre outil pédagogique en 5 min ► Jean-Marc Routoure : Votar, outil de vote anonyme en réalité augmenté.
Matériel : une impression R/V Couleur identique par votant (4 carrés de couleur recto, 4 lettres verso) un Smartphone (sous Android) avec appareil photo correct pour l’enseignant l’application Votar, gratuite, uniquement sous Android Méthode pédagogique : EvaluationsDiagnostiqueFormativeSommative. Les 9 règles d'or pour construire une formation sur mobile. À ce support particulier qu’est le smartphone s’appliquent des contraintes et des avantages qui dictent des règles de conception pédagogique spécifiques.
InTeach vous dévoile ci-dessous un panorama des pratiques à mettre en oeuvre pour construire des formations mobiles engageantes et efficaces. Proposez un contenu « granularisé » Les recherches scientifiques sur le sujet sont unanimes : notre capacité d’attention tend à diminuer (multiplicité des écrans, influence des réseaux sociaux…). Kanban (développement) Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend! Webographie - Le Centre d'innovation pédagogique. Letableau v2 n1 2013. Développer un cours à distance. Vous avez entendu parler de la formation à distance et vous cherchez à en savoir un peu plus avant de vous lancer dans cette aventure?
Ou encore, vous avez reçu le mandat de développer ou réviser un cours à distance? À plusieurs égards, le développement d’un cours à distance est similaire à un cours donné en classe. Toutefois, certains éléments doivent être pris en considération. Ressources pédagogiques. Ing. pédagogique - Le Centre d'innovation pédagogique. Enseigner, apprendre à l’ère du numérique : Didier PAQUELIN. Didier PAQUELIN est professeur à l’Université Michel Montaigne Bordeaux 3.
Il enseigne à l’Institut des Sciences de l’Information et de la Communication. Il est le fondateur et directeur du projet RAUDIN.
Peeragogy pairagogie. Ingenierie tutorale. Scénario peda. Nudges. CRTS de Bretagne. Formations E-Learning - Formations par des experts certifiés. Dans cette catégorie apprenez tous les outils les plus modernes pour mettre en place votre stratégie E-Learning.
Le e-learning (ou la formation en ligne, terme recommandé en France) désigne l'ensemble des solutions et moyens permettant l'apprentissage par des moyens électroniques à distance, aujourd’hui essentiellement sur des modèles en ligne. Ces modalités d’apprentissage se sont largement répandues et sont désormais incontournables tant elles présentent des avantages. Premier avantage du e-learning : améliorer la productivité et les performances des salariés en leur proposant des formations adaptées. Mais cela nécessite de repenser les formations en fonction des besoins des apprenants et une réflexion approfondie pour améliorer l’efficacité des contenus de formation.
Découvrez dans ces formations e-learning, les meilleurs outils du moment pour le déploiement de votre stratégie e-learning quelque soit la taille de votre entreprise. Digital Learning : les 10 grandes tendances pour la formation de demain. Créer un écosystème de formation accessible, efficace et innovant, capable de booster les performances des entreprises, nécessite aujourd’hui de saisir toutes les opportunités offertes par le Digital. La question reste de savoir comment en tirer pleinement parti… Définir le Digital Learning Bien plus que des modules de e-learning, le Digital Learning couvre un large éventail de formats digitaux.
C’est une approche pédagogique qui peut être conçue, déployée en mode synchrone ou asynchrone et mise en œuvre de multiples façons : en présentiel, à distance ou sur le lieu de travail. Il intègre de multiples modalités digitales : vidéos, classes virtuelles, modules e-learning, blogs, forums, communautés en ligne, applis mobiles… L’enjeu fondamental est de créer ou d’exploiter des ressources pédagogiques digitales en phase avec les objectifs, les futurs utilisateurs, le contenu et les contraintes éventuelles (techniques, humaines ou financières).
Pour aller plus loin. Schéma de l’alignement de Biggs. Jean-Charles Cailliez, créateur de rencontres improbables – De la créativité à l'innovation. Vice-président Innovation de l’Université catholique de Lille, ce professeur de biologie cellulaire et moléculaire développe de nouvelles formes de pédagogie, basées sur le travail collaboratif et la créativité.
Il ne s’arrête jamais. En voyage d’études à Bangkok ou dans la Silicon Valley, avec ses collègues ou ses étudiants de Lille, Jean-Charles Cailliez est mû par la même énergie et la même volonté d’« insuffler un mouvement d’innovation ». Telle est sa mission en tant que vice-président innovation et développement de l’Université catholique de Lille, un poste qu’il occupe depuis sa création, il y a quatre ans. A la tête d’une équipe de dix permanents, il s’attache à impulser de nouvelles dynamiques en matière de pédagogie, de recherche et d’entrepreneuriat. Concrètement, cela passe par l’organisation d’événements, dont des ateliers de codesign, une démarche fondée sur l’intelligence collective et la créativité venue de l’université de Stanford (Etats-Unis).
Hacker Pédagogique. Lhéo. Acquis. Sydologie : pédagogie & innovation pédagogique. Avant la classe : faciliter l'engagement dans les apprentissages avec la e-éducation. Depuis septembre, une série d’articles accompagne la question du temps des apprentissages : « devoirs faits », « Parcours personnels de l’élève », « réflexion sur le temps mobile » ou encore sur « la cohérence des temps d’apprentissages ».