Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI. Participer à la Semaine de la presse et des médias dans l’École Travailler l’analyse d’image à partir de l’affiche de la SPME Traiter l’actualité européenne pendant la SPME Dossier 1/Questionner la liberté d’expression Comment les rédactions choisissent les dessins de presse La modération des réseaux sociaux, entre prise de conscience et impuissance.
Guide rs clemi dane canope 2021 version 2. Download. Évaluer et certifier les compétences numériques. Le premier domaine de compétences numériques s'appelle "information et données".
Il recouvre trois compétences : mener une recherche et une veille d'information ; gérer des données ; traiter des données. Le deuxième domaine de compétences numériques s'appelle "communication et collaboration". Veille éducation numérique 2021-2022. S’informer sur la sexualité : Onsexprime Des ressources pédagogiques conçues sous l’égide de Santé publique France Onsexprime.fr est un site destiné aux adolescents et aux jeunes adultes qui aborde de manière globale et positive la sexualité.
Le site propose de nombreuses ressources pédagogiques respectant une approche inclusive et égalitaire et permettant de répondre de façon précise aux questions que peuvent se poser les adolescents sur la sexualité. Par le biais d’articles, de vidéos ou d’illustrations sans tabou, il apporte des informations scientifiques et objectives sur l’ensemble des dimensions de la sexualité : biologique, psychoémotionnelle et sociale. Un lexique dédié à la sexualité est également disponible. Conférence avec Gérard BERRY. Webinaire Pix et vous. Veille éducation numérique 2021-2022. S’informer sur la sexualité : Onsexprime Des ressources pédagogiques conçues sous l’égide de Santé publique France Onsexprime.fr est un site destiné aux adolescents et aux jeunes adultes qui aborde de manière globale et positive la sexualité.
Aperçu — Carnet de ressources pédagogique sur l'intelligence artificielle pour les jeunes publics. Cours: Cette section recense les cours ‘grand public’ pour découvrir l’IA.
Si vous n’êtes pas familier du sujet, le récent cours de Class’Code L’Intelligence Artificielle… avec intelligence ! Est un point de départ recommandé. Le cours demande environ 10 heures pour être complété, et se compose de vidéos, démos interactives, et quizz, ainsi que de fiches pédagogiques utilisables en classe (à partir de 7 ans). Le ‘collaboratoire’ de recherche ‘Premiers Cris’ offre d’autre part une réflexion sur l’approche du numérique pour les moins de 7 ans.Fiches pédagogiques: Regroupe les sites proposant des fiches pédagogiques pour initier les jeunes à l’IA.
On notera la variété de possibilités proposées pour aborder le sujet. Guide d’utilisation des réseaux sociaux en classe - Version 2021. De nos jours, les jeunes sont massivement sur Internet et sur les réseaux sociaux, tant pour la consultation que pour la production d’information.
Ces pratiques informationnelles des jeunes ne doivent néanmoins pas laisser penser que nos élèves maîtrisent de façon innée le numérique. L’Education nationale s’est donnée le devoir d’éduquer les jeunes en développant « les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l’exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l’information et de la communication » (art. 4 Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République).
Un enseignant peut bien entendu de ne pas utiliser un réseau social pour son usage personnel ou professionnel. Plus encore, la vie de la classe est parfois confrontée à des problématiques liées à ces usages : cyberharcèlement, rumeur et e-réputation dégradée, plagiat, violation du droit à l’image, usurpation d’identité, etc. Billes de sciences. Plagiat, tricherie ou fraude? <span>Comment éviter le piège!</span>.
Cybermoi/s. Webinaire "Administrer Folios en établissement" “Découvrir eTwinning en Outre-Mer” Enseignement en distanciel et « hybride » : je me forme – Délégation Régionale Au Numérique pour l'Education. Face à la situation sanitaire critique liée à la circulation de la Covid-19, le gouvernement a annoncé le report de la rentrée au 13 septembre et la pré-rentrée des enseignants la semaine qui précède.
Elle entraîne des répercussions sur le fonctionnement des écoles et des établissements scolaires qui devront se conformer à de nouveaux protocoles : Un système d’hybridation renforcée de continuité pédagogique avec un enseignement distanciel principalement, jusqu’au 24 septembre;A partir du 27 septembre, en fonction de la situation sanitaire, un équilibre entre enseignement en distanciel et « hybride » sera pratiqué. Ces nouvelles modalités pédagogiques (enseignement en distanciel et hybride) s’appuient sur des scénarios, des contenus et des outils adaptés pour lesquels un accompagnement est réalisé par la DRANE et le Réseau CANOPE.
Afin d’accompagner les enseignants dans les nouvelles modalités d’apprentissage, la DRANE propose :
Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI. Cette édition 2021-2022 s'est enrichie de nouvelles fiches pédagogiques, pour le 1er comme pour le 2nd degré. Vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché, Classe investigation...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre.
Escape game. MOOC. Exposition numérique.