Shotcut - Home. Twitter. Twitter. Capsules videos pour les eleves v1.0 2020 05 19 19 05 58 666. Outils de publication - Le numérique éducatif. L'interface de programmation développée par @Vittascience, permettant de programmer des cartes #microbit en langage visuel ou en #Python, dispose maintenant d'un simulateur ➡️
Créer un contenu web en 12min avec Canoprof et le diffuser à vos élèves. Sans titre. Programmer en Un site web pour créer du code en ligne, utilisable sans compte, sauf pour sauvegarder son programme #Maths #physiquechimie #SNT #NSI #lycée2021 #programmation #NouveauxProgrammes #Ress_Num. Mr.ρg □□ sur Twitter : "Encore une belle simulation de JLL pour les TS. Dosage par étalonnage et titrage d’une solution par conductimétrie. Pas encore testé auprès des élèves donc si vous trouvez des bugs merci de les communiquer. #confinement… Twitter. Je suis personnel. Les outils pour les enseignants.
Accompagnement pédagogique sur la Zone Amérique du Nord. Boîte à outils - [DANE de Lyon] Physique chimie - Continuité pédagogique en physique chimie. Lettre Édu_Num Physique-chimie N°30- continuité pédagogique — Physique-Chimie. Sommaire Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique.
L’utilisation de ressources numériques est un moyen de mettre en oeuvre la continuité pédagogique. Cette lettre Édu_Num de physique-chimie recense des informations et des contenus immédiatement disponibles en complément de la plateforme "Ma Classe à la maison" du CNED Une page éduscol dédiée a été créée. 20200330 questions evaluation.
Corriger les copies numériques. Créer des exercices interactifs ou des quizz. 10 principes pour l’enseignement à distance… 8 principes pour une réunion virtuelle réussie… Mémo #sketchnote pour mes élèves. En espérant que la semaine prochaine soit plus zen pour tous □ Bon week-end ! Beaucoup d'enseignant·e·s me contactent pour savoir "comment se lancer rapidement dans l'enseignement en ligne". Je vous propose ici dans un thread quelques idées que je suis en train de développer en article. 1/6. Dominique Quéré - DANPoitiers sur Twitter : "Continuité pédagogique #Semaine2 >> Prendre du recul sur ses pratiques, voir qu’on ne peut pas TOUT SUBSTITUER : une infographie de @frompennylane @CCommynes qui met l’accent sur l’essentiel, pour les profs et. Téléchargez nos guides du travail à distance ! Pronote sur Twitter : "Comment envoyer son devoir à son professeur depuis son application mobile La taille maximale des copies a été augmentée et la réduction des images est automatique. Pour envoyer plusieurs photos, utilisez un.
Déposer des copies corrigées dans Pronote. De nouvelles fonctionnalités pour plus de continuité pédagogique. #ContinuitePedagogique Vous souhaitez réactiver des connaissances ou faire des révisions avec vos élèves ? Faites un QCM□□□□□ @Pronote @aclimoges… Tuto : "Créer et partager des QCM avec Pronote" #ContinuitePedagogique Pour les élèves qui veulent rendre le travail à partir de leur téléphone portable □ c’est désormais possible avec @Pronote □□□… Créer un QCM dans Pronote - FORMATIONS AUX USAGES NUMERIQUES - Lycée des métiers Porte des Alpes. Qu'est-ce qu'un cookie ?
Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)
Pour ceux qui découvrent les QCM dans PRONOTE. Pronote sur Twitter : "Dès vendredi 10 avril, plusieurs nouveautés dans PRONOTE : □ retour des copies corrigées □ rendu d'un travail en plusieurs photos □ suivi enseignant des devoirs faits/non faits □ plus de souplesse dans les dates de publication/rendu. Animer une classe virtuelle en 7 points essentiels. Synthétique, pratique avec en plus des idées d'animations de sessions avec vos élèves. #ContinuitePedagogique #classevirtuelle #MaClassealaMaison @cned.
Académie de Limoges sur Twitter : "#RDV7 #ContinuitéPédagogique ▶️ Créer et animer une classe virtuelle en 4 conseils : recommandations et conseils à destination des #enseignants ▶️ Une capsule vidéo réalisée par Jean-Philippe Bichaud □ @buisson_sylvie @gponsonnet @melfenaert Sinon il y a une solution plus artisanale: à droite de mon bureau, objectif… Pour ceux qui, comme moi, ne savent pas expliquer sans écrire. □□ INFO UTILE : La plateforme de visioconférence Zoom a levé la limite de 40 minutes pour les enseignants ! Il vous suffit de vous créer un compte avec votre mail académique ! Ophélie Battaglia sur Twitter : "Réunion à distance, on a parfois du mal à entendre/se faire entendre en #visioconférence □□ On a fabriqué un petit outil à imprimer pour interagir visuellement et plus facilement à la caméra. Faites tourner ! #télétravail.
Eviter et gérer le chahut numérique : quelques bons conseils ! ➡️ #ContinuitePedagogique #classevirtuelle #MaClassealaMaison… [Enseignants] #ContinuitePedagogique #vidéo #enseignants #tutoriel #montagevideo vous voulez réaliser le montage de vos vidéos ??? Openshot, logiciel libre et gratuit, peut être une solution. Tuto ici. Alain MICHEL sur Twitter : "Réaliser une capture d'écran vidéo (#screencast) avec le logiciel libre et multi-plateforme #OBSStudio : un guide de démarrage proposé par @DANEVersailles (format PDF, à télécharger). Playlist “Faire des capsules vidéo pour les enseignants” Ces 6 vidéos sont une co-production de Canopé Hauts-de-France et de la DRAAF (Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt) des Hauts-de-France.
Elles présentent les étapes essentielles de la conception à la production de vidéos pédagogiques jusqu’à leur mise en ligne. Une capsule vidéo, c’est quoi ? Quels outils pour quelle capsule vidéo ? Comment scénariser une capsule vidéo ? Votre prise de parole dans une capsule vidéoFaire le montage de sa capsule vidéoLa diffusion de sa capsule vidéo ? Accès à la chaîne. Tutoriel OBS studio - Service de Streaming Vidéo - Académie de Lyon.
Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en physique-chimie. Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des points suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression précise ;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves ;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s).
Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance Communiquer le programme de travail pour une à deux semaines. Éléments généraux. Réviser son bac avec Le Monde PHYSIQUE-CHIMIE - Hors-série à télécharger - Réviser son bac. Phychim sur Twitter : "Une sélection de ressources en #physique #chimie disponibles sur les sites académiques est mise à jour sur la page #ContinuitePedagogique @Eduscol Le fichier récapitulatif pour les niveaux seconde et première. Café des sciences sur Twitter : "#SciencesEnLive □️ C'est parti pour une nouvelle semaine de programmes scientifiques en live, avec des nouveautés et vos rendez-vous habituels ! □ ➡️ Version interactive ⬇️ En un coup d'oeil :… ht.
Des animations proposées par l’académie de Caen - Physique-Chimie - Éduscol. Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités.
Éduscol PC sur Twitter : "Une page @Eduscol détaille l’ensemble du dispositif #NationApprenante . En #physique et #chimie une séance sur France 4 pour les Terminale S le 27/03 de 15h à 15h45, étude de la chute libre et dosages (é. Éduscol PC sur Twitter : "Pour faciliter une première utilisation des ressources de la #BRNEDU #cycle4 cette page classe des ressources sous 4 thèmes : lumière, énergie, son et mouvements, en commentant leur difficulté. #ContinuitéPédagogique en #physique. Accompagnement pédagogique sur la Zone Amérique du Nord. Assurer la continuité pédagogique en Physique-Chimie. Voici le sujet différencié suivant le niveau des élèves et leurs objectifs de spé. #ContinuitéPédagogique □ #EtincelEdu, ce sont des études de cas et scénarios pédagogiques basés sur le contexte industriel, pour les enseignements technologiques, professionnels & transversaux (dès la 5e) □ #Ress_Num #VoiePro #VoieTechno @reseau_canop. Le site Physique-Chimie de l'académie de Guyane.
Vous trouverez ci-dessous un guide pour l’élaboration d’un scénario pédagogique dans le cadre d’une formation à distance.
Le guide sera mis à jour autant que possible. Ce document a été rédigé collaborativement avec l’IA-IPR de physique M. Luglia, les chargés de missions et le IAN. Vincent BERNARDIN – professeur au lycée Lama Prévôt Marie-Anne DEJOAN – professeure au lycée Melkior-Garré David ESQUIROL - professeur au lycée Damas Deborah GADDA – professeure au collège Lise Ophion Pierre LECLERC – professeur au collège Omeba Tobo Thomas LUGLIA – IA-IPR de physique chimie Benjamin RENAUDIER – IAN, professeur au collège Lise Ophion. Une banque @Moodle de + 500 questions réutilisables en physique pour le collège et 12 tests de révisions. Lelivrescolaire.fr sur Twitter : "[ COLLÈGE ] Continuité pédagogique : vos élèves peuvent accéder #gratuitement à de nombreux exercices interactifs et à des centaines de fiches de cours sur notre site @afterclasse ! L'académie Aix Marseille donne plusieurs éléments de réponse #RGPD @PhTAILLARD ZOOM et Discord sont à proscrire. #CHSCT @Academie_Paris.
Christine Trabado sur Twitter : "□ Un accès direct aux #BRNEDU portées par la plateforme Tactiléo proposé à tous les élèves qui veulent s’entraîner et réviser, sans authentification ni collecte de données personnelles□ #Continuité. Stéphane SALAMA sur Twitter : "□Je vous invite à décourvir @quizizz, un site qui vous permet de créer des QCM (de façon intuitive, rapide et ludique) mais aussi de récupérer/modifier des quizz existants. Avec une grande base de données déjà. Génial ! #num. L'étude de la chute libre, les dosages par étalonnage et par titrage (27 mars) - Vidéo Physique-chimie. Dans cette vidéo, des professeurs de physique-chimie présentent un cours de mécanique et de chimie, inspiré d'un sujet donné au bac il y a quelques années.
Etude de la chute libre En physique, Patricia propose un cours de mécanique au travers de l'étude de la trajectoire d'un ballon de volley lors d'un service. Afin de déterminer la vitesse du ballon au moment où il touche le sol, on effectue une étude énergétique. Cette étude d'un problème de chute libre va permettre de découvrir les bases de la mécanique du point. Méthodologie. Sciences en bocal - Recreasciences. TP confiné. Conférence Confinée. YouTube. Éduscol PC sur Twitter : "#ContinuitePédagogique et programme de #physique #cycle_4 l'énergie et ses conversions ? Pourquoi ne pas proposer à nos élèves des expériences de #SciencesALaMaison #RubeGolbergChallenge ? Une initiative de @VenailleE et un défi.
Éduscol PC sur Twitter : "Une initiative passionnante et gourmande pour réviser de la #chimie avec cette semaine une recette de gâteau au chocolat à retrouver sur les pages #ContinuitePedagogique des écoles françaises d'Amérique du Nord @aefeinfo ➡️https: Défi S'CAPE qui passera par une petite manipulation. Pour trouver le code @LockeeFr vous devrez (ou vos enfants) suivre le protocole à la portée de tous ! Usages du smartphone en cours de physique chimie. Si vous pensiez faire un peu spectroscopie en seconde mais que tout le matériel est au labo au lycée ...□ pas grave, faites faire un spectrocope à cd (ou dvd) par les élèves à la maison✂️□□ et qu'il observe les lumières chez eux (et lampadaire)
Et ça tombe bien car il faut que le fil soit bien tendu (contrairement à ce que pensent les élèves), donc s’éloigner... Myrtille_GARDET sur Twitter : "[Continuité pédagogique #AEFE #FISNA] #SPC □Clin d'oeil à @kristoflav □ Avec des #apprentissages du #quotidien dans la cuisine ? ▶️Les élèves de Première au @lyceeclaudel pourront cuisiner et s'interroger sur les phénomènes. Julien Bobroff sur Twitter : "Proposition aux profs de physique: une conf live de chez moi, où je montrerais la physique qui se cache dans mon appart où je me baladerais, des liens avec des recherches récentes et même qq manips avec smartphone en direct. Tous les jours, une nouvelle expérience de physique à faire à la maison. C'est "merci la physique. CLEA sur Twitter : "Vous êtes profs en Enseignement Scientifique et vous ne pouvez pas faire de TP sur la méthode d'Eratosthène ? Le CLEA vous propose une activité que les élèves peuvent faire chez eux avec un globe ou un ballon et du carton.
Capacités Numériques > Fiche 7 : Produire un son. La fiche ci-dessous vise à proposer un tutoriel d’accompagnement sur la capacité « Utiliser un dispositif comportant un microcontrôleur pour produire un signal sonore » inscrite dans le programme de physique-chimie de seconde générale et technologique.
Vous y trouverez notamment la liste de matériel, des propositions de contextualisation, un tutoriel vidéo ainsi que les fichiers associés. Capacité travaillée Thème : Ondes et signaux Partie 1. Passage de l'ISS : top 6 des outils pour observer la Station spatiale de chez soi. Envie de savoir quand passe au-dessus de chez vous la Station spatiale internationale à bord de laquelle a embarqué l'astronaute Thomas Pesquet ?
Voici une sélection des meilleurs sites et applis pour traquer les passages, à 400 km d'altitude au-dessus de nos têtes, de l'ISS, et même d'autres satellites artificiels. Visitez la Station spatiale comme si vous y étiez Embarquez à bord de la Station spatiale internationale (ISS) pour une visite complète en vue subjective. La caméra « fish-eye » nous fait entrer dans tous les modules, offrant des vues inédites. Bien sûr, la balade passe par Cupola, la baie vitrée sur l'espace... et la Terre. Saviez-vous que la Station spatiale internationale (ISS) est le troisième objet le plus brillant de la voûte céleste ? Mais au fait, quand peut-on voir l'ISS ? Sans un minimum de préparation, l'observation de la Station spatiale ne peut être que le fruit du hasard.
Des outils existent, pour ordinateurs, smartphones ou tablettes. ISS on live. [□️#SciencesALaMaison] "Comment soulever une charge lourde sans trop d'efforts. Continuité pédagogique : Idées de défis scientifiques pour les élèves. Défis à réaliser accompagnés par les parents 3-6 ans : Comment déplacer un objet léger sans le toucher ?
[pdf] - [word] 3-6 ans : Fabriquer un culbuto [pdf] - [word] 3-6 ans : Comment réveiller un escargot ? [pdf] - [word] 3-9 ans : Lavage de mains - comment chasser les "microbes" ? [pdf] - [word] 3-9 ans : Comment bien se laver les dents ? Sciences Physiques et Chimiques - Chimie, cuisine et continuité pédagogique. Physique chimie - projet expérimental et numérique. Christine Trabado sur Twitter : "4 activités de TP en TS pendant le confinement Pendule, énergie, pH-mètre, cinétique avec des simulations et #animations Par @MartialGavaland.
Continuité pédagogique #chimie #continuitépédagogique #CultureinQuarantine. Partager des Notebooks Jupyter avec Binder - Numérique et sciences informatiques. Comment partager de façon publique et interactive un Notebook de Jupyter ?
Pour quels besoins ? Vous avez créé de jolis notebooks que vous souhaitez rendre publics pour que vos élèves puissent travailler en autonomie (ou que vos collègues puissent profiter de votre travail), mais vous ne savez pas comment faire ? Voici une solution possible : profiter du service de la plateforme Binder.