Outils pour le maitre
Je vous ai déjà présenté mes idées de fonctionnement en classe à cours multiples dans un précédent article. Une des clés de la réussite dans ce type de classe, outre une bonne organisation de l'enseignant, c'est d'avoir une atmosphère de classe calme. Je vais essayer de passer en revue les différents "trucs" que j'utilise. 1) La maitresse ne doit pas crier Il faut montrer l'exemple!
Alphabet à compléter / reconstituer HEMA
Vous pouvez aussi jouer avec les versions grises si vous avez des gommettes d’autres couleurs, ou créer vos propres étiquettes à coller sur les bouchons, ou simplement à plastifier et déposer sur le plateau. Il y a : Le plateau avec les lettres de couleurs
Ordomo - Cycle 1 / CP
Ordomo est une application axée sur la construction de la phrase.Elle propose 3 activités : - ordonner les mots d’un groupe - ordonner les groupes d’une phrase- ordonner les mots d’une phraseChaque activité comporte 3 niveaux de 10 exercices de difficulté croissante.L’activité consiste à ordonner les mots ou groupes de mots. Chaque item est sonorisé.Un bouton permet d’entendre le résultat de l’ordonnancement. Un bouton permet de vérifier sa réponse.Des étoiles de couleur visualisent le parcours de l'enfant (niveau d'activité réalisé ou en cours de réalisation, exercices réalisés). L'application est pluri-utilisateur et peut être réinitialisée à tout moment.
Production écrite en CM2, dur-dur
Moi je commence par leur faire trouver les critères de réussite. Par exemple, en ce moment je travaille sur Joker de Morgenstern et je vais leur demandais d'inventer un texte où un des élèves de la classe aura utilisé un joker. Les critères de réussite seront donc : "Mon héros est un personnage du roman " "Le joker utilisé appartient à ceux décrits dans le livre"etc...En général, je ne mets pas plus de 5 critères. Je les laisse écrire leur premier jet et je corrige uniquement les critères, c'est-à-dire que j'indique à côté de chaque critère si c'est acquis, en cours ou non acquis. Je leur rend leur 1er jet ainsi commenté et je les laisse améliorer leur texte. Je corrige ensuite l'ORL grâce à un code de correction (O=orthographe, A=accent, C=conjugaison...).Ils corrigent leurs erreurs avec les dictionnaires et le Bescherelle et ils me rendent leur dernier jet, écrit au propre.
Tableaux d'encodage CP
Découverts chez lamaitresseaime, je me suis mise aux tableaux d'encodage! Il s'agit pour les élèves d'écrire des mots en rapport avec les sons étudiés, ils peuvent s'aider de référents comme les affichages de la classe, le cahier de sons etc. Pour chaque image, il y a 2 cases: une pour la proposition de l'élève et une pour la correction collective. C'est une façon facile de leur faire écrire des mots en réutilisant le son étudié et les sons précédents. J'ai essayé, j'ai aimé, je partage! (les 7 premiers tableaux se trouvent ici, ils sont différents de ceux-ci car en tout début d'année, je ne demande pas aux élèves d'écrire le mot entier, mais seulement la syllabe étudiée...)
Des petites boîtes à mots... - Graines de cycle 3
J'essaye toujours de trouver des idées afin d'enrichir un peu le vocabulaire de mes élèves qui est pauvre, pauvre... Cette année, je vais leur proposer des boîtes à mots...Je me suis inspirée pour cela de l'album "Les boîtes à mots" de Eduardo Galeano et Costanza Bravo. Je vais leur proposer d'écrire des mots qu'ils aiment, des mots qui leur rappellent de bons ou mauvais souvenirs, des mots qui sonnent et résonnent... Sur une petite table dans la classe, je vais disposer 6 petites boîtes en papier mâché de formes différentes. Sur le couvercle de chaque boîte, je vais coller un autocollant comportant un symbole. Sur la table, je disposerai également des étiquettes vierges.
Affiches pour la classe
L'an dernier, pour mes CP, j'avais fait une petite frise des nombres de 1 à 10 en format horizontal à scotcher sur leur pupitre (ici). A l'usage, je me suis aperçue que bien souvent, ils posaient leur trousse dessus et que ma frise n'avait pas grand intérêt, cachée de la sorte... C'est pourquoi cette année, j'ai refait ma frise en vertical! Elle sera plastifiée et scotchée à droite du pupitre (ou à gauche pour les gauchers). Nouvelle frise table CP
La maternelle de Laurène: Le classeur des lettres
Voici une idée trouvée sur Pinterest :) Il s'agit de replacer les jetons sur les bonnes lettres (selon la fiche choisie ^^). J'ai décidé d'en mettre neuf par fiche, comme ça, je joins une boite de neuf jetons au classeur, et les enfants savent qu'ils doivent tous être placés. Ces fiches peuvent etre rangées dans des pochettes transparents classées dans un classeur souple, ou plastifiées et reliées. Je pense opter pour la deuxième solution pour pouvoir incorporer les fiches solutions à imprimer sur des transparents.
Banque d'activités pédagogiques
Activité visant à faire découvrir aux élèves des informations intéressantes sur des patronymes communs dans la communauté ou dans la région par l'examen des préfixes et des suffixes. À partir du bottin téléphonique, ils les répertorieront et les classeront tout en discutant des liens d'autres cultures avec la francophonie du milieu. Thème(s) : Culture et patrimoine Mot(s)-clé(s) :
