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Related: La formation professionnelleLe blog de la Formation professionnelle et continue 96 articles dans la catégorie : "Actualité de la formation" Quelle transformation pour la fonction formation ? 2/2 Par Mathilde Bourdat 2 commentaires La loi sur la réforme de la formation professionnelle – A la Une ! – Actualités Cette nouvelle réforme pousse plus loin ce qui avait déjà été mis en œuvre en 2009 pour orienter les financements vers les salariés qui en ont le plus besoin (bas niveaux de qualification, salariés des TPE). Elle amène aussi des nouveautés : les entreprises passent d’une obligation de payer à une obligation de former et donne une place accrue au dialogue social et à l’initiative du salarié. Enfin, nouveauté de taille, les mécanismes de financement et de représentativité des organisations syndicales et patronales sont revus. La réforme en 10 points 1.
Présentation du secteur / Observia : Observatoire des métiers des Industries Alimentaires - Plain site OBSERVIA représente environ 70 % du secteur des Industries Alimentaires, soit environ qui emploient , dont 40 % de femmes et 60 % d’hommes (répartition inchangée depuis 10 ans : résultats de l’étude rétrospective). Les Industries Alimentaires regroupent plusieurs pôles d’activités, représentés par de nombreuses fédérations professionnelles. Les fédérations professionnelles Biscuiterie + boulangerie + pâtes + céréales
10 conseils pour animer une classe virtuelle L’offre d’outils de classe virtuelle explose et les entreprises commencent à se convertir à cette nouvelle technopédagogie. Les règles d’animation d’une formation classique s’applique à une classe virtuelle. Voici quelques conseils pour réussir sa classe virtuelle en partant d’une comparaison avec les 10 points de vigilance d’une formation présentielle. 1- La conception de la formation La conception d’une classe virtuelle est en général plus simple que celle d’une formation présentielle.
Quelques mots sur le travail collaboratif Le terme "collaboratif" est assez répandu sur le web, nombreux étant les projets et travaux menés en commun par des groupes de personnes organisés selon des méthodes dérogeant un peu des méthodes de travail "traditionnelles". On pensera par exemple à GNU /Linux, Wikipédia (et tous les Wiki d'ailleurs), ou encore Framasoft... Dans les entreprises, et pour la plupart d'entre nous, ce n'est pas vraiment une façon habituelle de travailler. Et pourtant, il peut y avoir de nombreux avantages au travail collaboratif, à condition de s'y prendre de la bonne façon, et d'éviter certains écueils.
Comment parler de la réforme à mes salariés ? - Formation professionnelle/Apprentissage Pour annoncer les changements liés à la réforme et ce qu’ils signifient pour vos salariés, vous pouvez par exemple : Envoyer un e-mail à l’ensemble des collaborateursAfin de faciliter le passage au nouveau dispositif, il est conseillé de prendre les devants. L’envoi d’un e-mail à l’ensemble des collaborateurs, annonçant la réforme, son calendrier et ses impacts, permettra de donner une première information. Vous disposez aussi d’outils pour vous guider : les fiches « Le calendrier de la réforme » et « Les nouvelles opportunités pour les salariés ».
Quatre Opacif mutualisent leurs moyens pour l’évolution professionnelle Depuis le 1er janvier 2015, les Opacif, organismes paritaires collecteurs des contributions des entreprises au titre du Congé individuel de formation (CIF) font partie des opérateurs chargés d’assurer la mise en œuvre du Conseil en évolution professionnelle (CEP). Ils opèrent au côté des Fongecif, de Pôle emploi, de l’Apec, de Cap emploi, des missions locales et d’autres acteurs retenus par les Régions. Quatre Opacif ont choisi de mutualiser leurs moyens pour mettre en ligne des sites internet dédiés à cette nouvelle mission : l’Afdas (culture, communication, médias, loisirs), le FAF-TT (travail temporaire), Unifaf (sanitaire, social et médico-social privé à but non lucratif) et Uniformation (économie sociale, habitat social et protection sociale). Ce sont principalement « des enjeux d’efficacité et de maîtrise des coûts » qui ont poussé les quatre directeurs d’Opacif à s’associer ainsi, souligne-t-on au sein d’Uniformation. Valérie Grasset-Morel
Fédération de la Formation Professionnelle La FFP en bref Les missions qui sont au coeur de l'action de la FFP Les missions qui sont au coeur de l'action de la FFP Valoriser toute l'offre de formation professionnelle Convaincue que la Formation Professionnelle est l'une des clés pour la compétitivité de notre pays mais aussi un élément essentiel pour la sécurisation des individus et leur citoyenneté, la FFP est engagée dans le débat public. La FFP entretient des relations étroites avec les instances politiques, les réseaux de décideurs privés et publics et les instances nationales, régionales et syndicales qui déterminent les grandes orientations de la formation professionnelle.
A propos Si l'open source entre dans les entreprises, ce n'est pas juste l'affaire de programmeurs incontrôlables. C'est véritablement que les bénéfices sont énormes. Les administrateurs et exploitants le savent: rien n'est plus fiable et performant qu'un serveur Linux pour faire tourner un serveur d'application java, par exemple, ou encore une base de données. D'ailleurs, il serait ridicule d'affirmer « nous sommes une grande entreprise, avec un immense système d'information, critique pour la marche des affaires, l'open source n'est pas fait pour nous ». Car les plus grandes plateformes au monde sont construites sur des socles open source. Les géants de l'Internet, Google, Facebook, Amazon et les autres, s'appuient massivement sur des composants et grands produits open source.
Le parcours de VAE est long et complexe Entre 2002 et 2010, 200 000 personnes en France sont allés jusqu’au bout de la démarche VAE (Validation des acquis de l’expérience). Ils ont ainsi obtenu un diplôme reconnaissant leurs compétences. Mais pour 200 000 arrivés à bon port, combien d’abandons ? Le Céreq offre quelques conseils afin que le parcours VAE soit moins long et surtout moins complexe. La validation des acquis de l’expérience, ou VAE, a dix ans. Elle est un élément essentiel dans la sécurisation des parcours professionnelle.
Le compte personnel d’activité prend forme Le compte personnel d’activité trouve sa base légale dans le projet de loi relatif au dialogue social et à l’emploi qui sera présenté en conseil des ministres le 22 avril. Les partenaires sociaux sont invités à négocier sur ce dispositif qui entrera en vigueur au 1er janvier 2017. « Chaque personne dispose dès son entrée sur le marché du travail et tout au long de sa vie professionnelle, indépendamment de son statut, d’un Compte personnel d’activité qui rassemble les droits sociaux personnels utiles pour sécuriser son parcours professionnel. » Tels sont les grands principes du futur Compte personnel d’activité (CPA) posés à l’article 20 bis du projet de loi relatif au dialogue social et à l’emploi qui sera présenté en conseil des ministres le 22 avril.
ORME 2014 : Quelle plus-value pédagogique pour l’École numérique ? Les Rencontres de l’Orme mardi 27 et mercredi 28 mais 2014 ont rassemblé un grand nombre d’intervenants et acteurs éducatifs, pédagogiques, culturels, institutionnels et industriels autour d’une grande thématique : « Ecole numérique : une école augmentée ? » Pour lancer le sujet, expliquer cette thématique qui peut apparaître sibylline au premier abord et proposer quelques pistes de réflexion, Jacques Papadopoulos, directeur du CANOPÉ–CRDP d’Aix-Marseille a réuni autour de lui plusieurs chercheurs, pédagogues ou acteurs du Ministère de l’Education Nationale, autour d’une table ronde inaugurale des plus intéressantes. École numérique : une école augmentée ? Mais pourquoi une telle thématique ? Avec cette question première, des dizaines d’autres questions sont sous-jacentes. En effet, qu’en est-il réellement du numérique à l’école ?
Accompagner la VAE à distance Si la VAE est en soi une démarche simplifiée par rapport à une inscription obligatoire dans un parcours de formation, sa mise en œuvre n’en reste pas moins suffisamment complexe pour être dans bien des cas vouée à l’échec en l’absence d’accompagnement. D’où l’intérêt des deux initiatives suivantes présentées à iLearning Forum 2009 (Paris, 19 et 20 janvier). L’approche généraliste « Envisager des voies d’amélioration des modalités d’accompagnement de la VAE au regard des difficultés rencontrées par les candidats dans l’élaboration de leur dossier individuel », tel est l’objectif du projet D.A.V.I.D. A noter que cette dimension communautaire destinée à rompre l’isolement et à stimuler l’analyse est également présente dans l’ultime phase du dispositif D.A.V.I.D., qui invite à créer son « ePortfolio » [2].