Fiche pédagogique – Culottées (Clémentine Delait, femme à barbe) de Pénélope Bagieu – Le TrèFLE Bonsoir à tous! Voici une fiche pédagogique créée l’année dernière sur une planche de la bande dessinée Culottées de Pénélope Bagieu qui parle de la femme à barbe, Clémentine Delait. Vous pouvez trouver la bande dessinée gratuitement ici et le site internet que j’utilise dans la fiche pédagogique (Pixton) juste là. J’ai décidé de travailler sur les figures féminines françaises importantes et j’ai rajouté un point de grammaire sur les connecteurs logiques ainsi qu’une petite révision sur le présent historique. Cette fiche est utilisable à partir du niveau B1. Fiche pédagogique – Clémentine Delait (femme à barbe) Pénélope Bagieu Bonne soirée! WordPress: J'aime chargement… Articles similaires Fiche Pédagogique- Gaston Lagaffe Bonjour à tous! Dans "BD" Boule et Bill - fiche pédagogique Vous retrouverez ici une fiche pédagogique sur l'exploitation de la bande dessinée Boule et Bill. BD - Ducobu - Clichés sur les filles et les garçons
Le petit cartable de Sanleane - Ressources pour l’enseignant – LE CASNAV de Bordeaux-Aquitaine Il existe de nombreuses ressources pour l’enseignant recevant un élève ENAF ou EFIV dans une classe classique ou spécialisée. Quelques pistes proposées ci-dessous • Des guides – Guide pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France – L’école numérique. -Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France : ces ressources sont destinées à l’ensemble des acteurs de la communauté éducative : livret bilingue en 12 langues, fiches pratiques d’accueil de l’enfant et de l’inclusion • Des stages sont proposés au PAF par le CASNAV • Des parcours m@gistère en libre accès sur le thème de l‘allophonie : magister sont proposés • Des sites regroupant des outils – Le site du CASNAV de Paris propose des ressources documentaires et pédagogiques pour l’accueil et l’accompagnement d’élèves allophones et/ou plurilingues, – Le site d’une enseignante : – Le site du CASNAV de Strasbourg propose
Histoire et Géographie pour les élèves allophones Apprendre l'histoire en réalisant un documentaire Ce projet interdisciplinaire implique les enseignements en histoire, en français et en technologie numérique. Les élèves de Milène Brovelli de l’Upe2a du collège J. Decour ont réalisé un court métrage sur le résistant Jacques Decour.Après 6 mois de recherches, de lectures, d’écritures, de rencontres, de travail sur l’image et le son, le film est visible ici.Ce projet a été réalisé avec l’aide de l'association « Sauvons le Patrimoine », d’historiens, d’un parent réalisateur et du proviseur de la cité scolaire, M. Hautin....Les élèves participeront aux cérémonies du 16 mai au jardin du Luxembourg, avec le recteur et le président du Sénat et du 18 juin au Mont Valérien, avec l'Elysée.Vous pouvez suivre l’Upe2a de Jacques Decour ici. Enseigner la géographie Cette séquence de géographie présente des activités d'Initiation à la représentation du monde et de lecture/compréhension d'un manuel *. *Manuel utilisé : O. Géographie en Upe2a séquence
Mitsouko au CP - Français Langue SecondeDossier maths – le diaporama de la communication « Enseigner les mathématiques aux élèves allophones », séminaire académique de Lille, janvier 2020. Merci infiniment aux enseignant.e.s partenaires sans lesquel.le.s ces analyses et projets ne seraient pas possibles : Christine Duran, Michelle Leroy, Marion Lemarchand, Eric Laurier. – l’article « ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AVEC DES ELEVES NON OU PEU FRANCOPHONES« – le dossier de formation Pistes pour enseigner les maths aux élèves allophones 2013 – Téléchargez aussi le sous-main géométrie à imprimer en format A3 et plastifier Pour se plonger dans le point de vue de l’enfant : Exemple de décloisonnement en maths, au Québec (extrait Des racines et des ailes). Vidéo de l’Education Nationale : Valoriser les acquis antérieurs, un exemple en mathématiques Retrouvez le projet Plurimaths, avec ses vidéos plurilingues mathématiques et son atelier de formation Test de positionnement de mathématiques, en langue d’origine : – Charpentier Monique. – Patschool – Pepit
Le Fle Pour les Curieux : blogue de français langue étrangère Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique :: éduclic FLE/ FLM/ FLS/ FLSco Ressource mise à jour le 12/11/2010. Référencée dans la sélection thématique : Français langue seconde - Français langue de scolarisation Article apportant des définitions des termes de FLE (Français Langue Etrangère), FLS (Français Langue Seconde), FLSco (Français Langue de SCOlarisation), FLM (Français Langue Maternelle) à travers deux points de vue, celui de la didactique et celui du statut de la langue. CASNAV de l'Académie de Créteil / Rectorat de l'académie de Créteil Centre académique pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (Créteil) La ressource est une partie de : Cantre académique pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés et des enfants du voyage .
Certification complémentaire FLS : ressources en ligne Pour des précisions sur les modalités d’organisation et d’attribution de la certification complémentaire « français langue seconde », cliquez ici. Sitographie sélective ressources en relation avec les différentes catégories citées dans le B.O Les langues et les systèmes d’écriture Site de Jacques Leclerc, Université Laval. Site perso de Gérard Villemin sur les langues dans le monde. Principales méthodes d’enseignement d’une langue étrangère et d’une langue seconde Sur le site de Bienlire, article de Laurence Jung : FLE, FLS : français langue étrangère, français langue seconde, français langue de scolarisation. Pour le FLE, lire la rubrique « Matière à discussion » et "CECRL" sur ce site. Ouvrage en ligne : Histoire des méthodologies de l’enseignement des langues de Christian Puren, paru en 1998, chez CLE International. Sites pédagogiques FLE Pour le FLS : voir le portail VEI du CNDP. Le portail ressources du CASNAV de l’académie de Créteil. Sites pédagogiques FLS. Les techniques de classe Séquences
Ressources – LE CASNAV de Bordeaux-Aquitaine Liste des ressources des plus récentes aux plus anciennes Guide des gestes professionnel dans l’accompagnement des EANA en mathématiques proposé par le Casnav de Versailles .Cette ressource s’adresse prioritairement aux formateurs dans le cadre de l’accompagnement d’enseignants de mathématiques hors FLS (temps de formation en école, formation d’initiative locale…). Elle est utile pour le premier, comme pour le second degré. Tout sur les EANA grâce à ce prezi. Memento accueil EANA 1er degré Mémento accueil EANA 2nd degré Novembre 2021 MAJ du prezi sur l’accueil des allophones dans le primaire (mais peut servir pour le secondaire). le Casnav de créteil propose des fiches pratiques autour du règlement intérieur pour des allophones : Aborder, comprendre et partager l’essentiel du règlement intérieur. Proposition de séquence à partir de l’album sans texte » Le voleur de poule» de Béatrice Rodriguez . Le casnav prête des valise de lecture à destination des allophones. Mars 2021 Février 2021 :
Le FLS en France - Page 2/2 - CASNAV • Place du FLSco dans les programmes du collège Du point de vue institutionnel, les programmes de français au collège de 1985, consacrent quelques lignes aux "cas particuliers des élèves en difficulté", pour le niveau sixième, dans le chapitre consacré aux activités de lecture. Ces recommandations intitulées "application aux élèves non-francophones" conseillent la lecture à voix haute, des exercices de phonologie et l’étude de textes en français facile. l’objectif d’intégration dans le système éducatif français ; l’organisation de parcours scolaires parallèles, l’un dans le cours de FLS, l’autre dans les classes de niveau ; - l’utilisation des contenus et des méthodes issus de la didactique du FLE et de celle du FLM. • Les premières publications officielles concernant l’enseignement du français aux EANA enseigner à communiquer à l’école, comprendre les consignes, intervenir en cours, fournir des textes écrits, maîtriser les instruments métalinguistiques ; • Français et insertion