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Futura High-Tech Nos Magazines Nos services Dossiers Site académique de la technologie au collège Habitats et Ouvrages -- Apports sur le contenu -- Contenu de la présentation : Parcours architectural : quelle méthodologie ? Résistance - Déformation - Stabilité - Topographie/implantation Pertes énergétiques/chaîne - Développement durable Les différentes formes d'énergies Observe cette animations « 01-formes-energie.swf » ou et complète la carte mentale ci-dessous ! Symbolisation des Réservoirs et Convertisseurs d'énergie Jeux de P .
Musée Arts & Métiers - Juniors Réalisation de dessins lors de l’atelier Animachine © Musée des arts et métiers-Cnam Nous te proposons de découvrir la collection du Musée des arts et métiers de différentes manières. A la maison tu peux visionner les vidéos explicatives ou réaliser toi-même des expériences faciles et ludiques. Les technologies de cellules solaires photovoltaïques Les technologies cristallines à base de silicium (multicristallin et monocristallin) sont de loin les plus utilisées aujourd’hui mais les technologies "couches minces", en particulier CIS et CdTe se développent de plus en plus sur le marché. D’autres filières basées sur l’utilisation de colorants ou de matériaux organiques, encore à leur balbutiements, promettent un bel avenir à l’énergie photovoltaïque. La cellule solaire photovoltaïque Structure d’une cellule photovoltaïque (crédit : NREL)
Habitats & Ouvrages Habitats et Ouvrages -- Apports sur le contenu -- Contenu de la présentation : Parcours architectural : quelle méthodologie ? Résistance - Déformation - Stabilité - Topographie/implantation Pertes énergétiques/chaîne - Développement durable Habitats et Ouvrages -- Les centres d'intérêts -- Contenu de la présentation : Habitat et ouvrages…. E1 - Energies Cette année, ce chapitre E1 est commun aux 6ème et aux 5ème (mise en place du nouveau programme). Animations sur les sources et les formes de l'énergie 1/ Les différentes formes de l'énergie (source CEA) Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference !
Un jeu sérieux sur le thème de l'énergie pour les élèves de 4ème et 3ème Je suis enseignant Tester le serious game Editer mes propres missions Créer et suivre mes activités de classe autour du jeu Enrichir et diversifier mes séances plus d'infos Je veux essayer le jeu Parents, presse, collaborateurs... Pour la rentrée 2014, une nouvelle version conçue à partir des retours utilisateurs. Accompagnement du joueur - équilibrage Intégration de tutoriels dans chaque mission Ajout d’écrans d’introduction dans chaque mission Intégration d’un feedback de connexion des centrales au réseau de transport Intégration de feedbacks sous les bâtiments des villes pour mieux comprendre la répartition de la consommation Rééquilibrage de la difficulté des différentes missions Le parcours élève se fait de nouveaux mission après mission : seule la première est accessible dans une nouvelle partie.