Room Setup - The School Supply Addict

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La maternelle de Laurène Toujours dans l'optique de la liaison grande section / CP, nous avons décidé de créer un cahier pour les GS dans lequel les mots ne seront pas rangés par lettres mais par nature grammaticale. Sans rentrer dans le détail (on va laisser le subconscient (ou l'inconscient? lol) travailler), nous allons classer les personnes et les choses (à coller sur les pages bleues) - les actions (à coller sur les pages rouges) - les mots qui disent comment est la "chose" (à coller sur les pages vertes) - les petits mots ( à coller sur les pages jaunes). Le petit chaperon rouge : du numérique aux marionnettes « Il était une fois… » Le petit chaperon rouge raconté aux grandes sections : c’est toujours un moment d’extrême attention, d’effroi et de soulagement. L’application « lil red » fait durer le plaisir. Pas de texte, pas de narrateur ici, juste des images et des bulles dans une version graphique quelque peu différente des versions traditionnelles, bourrée de clins d’oeil. Les enfants l’ont explorée en autonomie avec ravissement. Comprendre Nous nous sommes arrêtés avec mes élèves à ces bulles : qu’est-ce qu’elles veulent dire ?

Homophones grammaticaux J'ai piqué des exercices chez un peu tout le monde, et beaucoup dans les cahiers d'activités cycle 3. Mes affichages sont ceux de Petite Prune : ils sont clairs, aérés, ne mettent pas les élèves en surcharge d'information. La trace écrite est faite avec les élèves puis je leur donne celle préparée par Define, afin qu'ils puissent choisir au moment d'apprendre celle qui est la mieux adaptée ou la plus simple pour eux. J'y ajoute celle sur leurs/leur -->leur/leurs faite à partir du modèle de Define. Les premiers exercices ont lieu à partir de mes fiches, qui regroupent à la fois une leçon et des exercices : clic

Lecture de l'heure Très inspirée par toutes les belles choses trouvées sur Pinterest, je vous présente mon horloge de classe. Pas de mode de fabrication, du papier de couleur, des pochettes de plastification, et le tour est joué. Les petites chouettes petits hiboux proviennent d'un blog américain, et doivent se trouver sur mon pinterest si elles vous intéressent, moi je les adore toutes ces petites chouettes ces petits hiboux ! Intelligences Multiples - Enseigner en Maternelle Les Intelligences Multiples « Il n’y a pas 2 apprenants qui apprennent de la même manière. » a écrit R. Burns.

Harcelée à l’école, décrocheuse, à 19 ans elle publie son premier livre Blanche, élève studieuse et discrète, a été le bouc émissaire de ses camarades au collège. Elle quitte l’école et sombre dans la dépression. Elle raconte son histoire aujourd’hui dans un livre. Harcèlement à l’école © K.- P. Géographie CM2 séquence 2 : reliefs et climats du monde Par stefany dans Géographie cycle 3 le 30 Juillet 2012 à 21:38 23/12/12 : correction d'une coquille séance 2 Deuxième séquence : Reliefs et climats du monde Voici la deuxième séquence que libellule

petit poisson blanc : séquence 2...suivre une consigne simple - 1, 2, 3, nous irons au bois pour les enfants sachant colorier... la consigne est assez simple quoique ! Chez les tout petits, c'est quand même assez difficile.