Sciences CM1 CM2 : les besoins alimentaires
Voici une séance (voire deux selon la durée de votre créneau) pour travailler sur ce point du programme en sciences : Les besoins variables en aliments de l’être humain : établir une relation entre l’activité, l’âge, les conditions de l’environnement et les besoins de l’organisme Apports alimentaires: qualité et quantité Mes séances sont construites à partir du manuel de Sciences Retz CM1 avec des documents repris « à ma sauce » parfois simplifiés, parfois complétés selon les préparations.
Le Mur de Berlin - Berlin.de
Bien que le mur de Berlin ait disparu depuis longtemps, il reste présent dans les mémoires de la ville réunifiée. Nombre de visiteurs venus du monde entier s’étonnent de la quasi-disparition de l’ouvrage considéré autrefois comme le plus symbolique de la ville. Aujourd’hui, les restes du dispositif frontalier de la RDA, conservés pour la postérité, ont perdu leur terrifiante connotation. Les lieux commémoratifs consacrés aux victimes du mur de Berlin forcent au recueillement pour être mieux compris. Le présent site constitue une aide à l‘orientation.
La sécurité routière
Je voulais me lancer dans le regroupement et la fabrication de ressources sur la sécurité routière mais… d’autres gentils blogueurs ont bossé à ma place ! Elle est pas belle la vie ?! Je me contenterai donc de publier ce que j’avais trouvé en fouillant à droite à gauche et de faire des liens vers les blogs de mes « cyber-collègues » ! N.B. APER = Attestion de Première Education à la Route Textes officiels :
La Seconde Guerre Mondiale
L'opération Dynamo, mai-juin 1940 26 mai 1940, Dunkerque. Voilà 6 jours que les divisions blindées (Panzerdivisionen) du XIXe corps d’armée allemand du général Guderian ont atteint la région d’Abbeville et l’embouchure de la...
la_securite_routiere_a_l_ecole_151
Les textes, attestations, fiches pédagogiques, ressources, actions,... Le BO N°40 du 31/10/2002 : texte en ligne , annexes en .pdf Les annexes du livret scolaire : APS et APER en annexe 3
Anne Frank au pays du Manga - ARTE
Sdv Plurimedia S.A.15, rue de la Nuée bleue67000 Strasbourg - France(+33) 3 88 75 80 50 LimelightLimelight Networks, Inc.222 South Mill AvenueTempe, AZ 85281USATel.: USA 602-850-5000 Informatique et libertés Conformément à la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée par la loi n°2044-801 du 6 aout 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, chaque internaute ayant déposé des informations nominatives le concernant sur le site dispose des droits d’opposition (art. 38 de la loi), d’accès (art 39, 41 et 42) et de rectification (art 40) de ces données. Ainsi il peut exiger à tout moment que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations le concernant, qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte, l’utilisation, la communication ou la conservation est interdite.
Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à Internet
Ajout d'une contribution de Brigitte au 28/2/17 Thème 2 de l'année en Géographie pour les CM2, j'ai pensé ma séquence en 3 parties distinctes :- comment ça fonctionne ?- les usages qu'on en a- est-ce que tout le monde y a accèsqui regroupent à peu près toutes les pistes à aborder dans les programmes.Le comment ça fonctionne détaille aussi bien le fonctionnement "domestique" avec les différents appareils que le fonctionnement technique de base (ondes, satellite, câblage sous-marin).Les usages vont regrouper tout autant les applis et sites que les élèves connaissent pour communiquer, que l'usage citoyen qu'on peut avoir d'Internet (lien avec l'ECM), et les élèves iront un peu toucher aux logiciels et applis type Google Maps pour faire le lien avec la géographie sur ordi et grâce au net.Enfin, la dernière partie permet de vérifier le développement d'Internet partout dans le monde, et partout autour de soi; Internet en milieu rural ou urbain, c'est très différent. docs pour les 4 séances
Les grandes grandes vacances
En complément de la série animée « Les grandes Grandes Vacances », Francetv éducation et Les Armateurs proposent un jeu d’aventure en quatre épisodes, de type Professeur Layton, sur le thème du quotidien des enfants pendant la seconde guerre mondiale. Le jeu, destiné à un public d’enfants entre 8 et 12 ans et à la famille, se déroule sur la période 1935-1945 et permet d’aborder les principales thématiques de la série : l’exode, le rationnement, les réquisitions, la vie en territoire occupé, la résistance, le marché noir, le troc… Le joueur incarne à tour de rôle, Ernest et Colette, les deux principaux personnages de la série et va accomplir des missions tout le long des épisodes. L’objectif est d’obtenir des indices, de récolter des objets pour débloquer des étapes du jeu ou encore de résoudre des mini jeux de réflexion (taquin, puzzle, infiltration et objets cachés). Axes pédagogiques : Ce jeu ludo-éducatif aborde ainsi l’histoire de la seconde guerre mondiale à hauteur d’enfants.
Communiquer d’un bout à l’autre de la planète – Un monde de réseaux…
Je partage avec vous une séquence de travail en géographie sur le thème « communiquer d’un bout à l’autre de la planète » et plus particulièrement sur « un monde de réseaux ». La séquence est composée de 3 séances. La première séance va permettre aux élèves de comprendre ce qu’est un réseau, de connaître les usages et le fonctionnement général d’internet. La séance 2 (un peu plus longue) va permettre aux élèves de découvrir les usages d’internet dans la vie quotidienne pour communiquer, s’informer, se divertir, acheter… et comprendra également quelques mises en garde à destination des élèves quant à leurs usages de la technologie internet. La séance 3 permettra aux élèves de découvrir les inégalités d’accès à internet au niveau local et mondial.
Accueil
Mais la ruine de l'Europe, causée par la Première Guerre mondiale et renforcée par la crise économique mondiale de 1929, plongea dans la pauvreté un grand nombre de personnes. En 1933, l'Allemagne, comme l'Italie en 1925, porta au pouvoir des dirigeants fascistes qui proposaient des solutions radicales. Le parti nazi, abréviation de Parti national-socialiste, arriva au pouvoir. Les nazis gouvernèrent en prônant la haine et la xénophobie, et en favorisant un climat de peur. Leur postulat était que tous les individus n'étaient pas égaux, qu'il existait des groupes "supérieurs" et "inférieurs". Ils estimaient que certains individus, particulièrement les juifs, se situaient au bas de l'échelle humaine et étaient des êtres dangereux qu'il fallait éliminer physiquement : c'est la "solution finale", mise en place en 1942.
Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of-
En général, les mots commençant par AC, AF, AP, EF, OF, double leur consonne. Exemple : un accord, une affaire, une apparition, un effort, une offre etc. Exceptions : acacia, académique, Afrique, africain, apaiser, apercevoir, après, apéritif, apitoyer, aplanir, aplatir, apostrophe...
Ce site nous explique qui étaient les résistants, leurs motivations et les difficultés qu'ils ont éprouvé. by cpl_pparouty Mar 16