Initiation à l'identité numérique avec tablettes

http://pedagogie.ac-limoges.fr/doc/spip.php?article1177

Maîtriser son identité numérique Dans la vie courante, lorsque nous achetons une baguette de pain, il ne nous viendrait pas à l’idée de décliner notre identité et notre adresse au boulanger. Les relations que l’on entretient via Internet sont à gérer de la même façon. Pourquoi donner notre identité civile et notre adresse pour acheter un bien immatériel payé en ligne et qui n’a pas besoin d’être livré à une adresse postale ? Savoir utiliser des identités numériques distinctes et ne fournir que les données appropriées aux différents types de relations établies sur Internet constituent des compétences essentielles à la préservation de notre vie privée. Connaître et contrôler ce qu'on enregistre sur vous

Une définition 1.1. Identité ? Identités ? Comment travailler son identité numérique ? Qu'est ce que l'identité numérique ? L'identité numérique, c'est l'ensemble des informations que l'on trouve sur vous sur Internet : cela concerne les informations que vous avez données volontairement mais aussi celles que vous avez laissées involontairement ! C'est pourquoi on conseille aux internautes de vérifier régulièrement leurs traces sur Internet, en tapant leur nom et prénom dans les moteurs de recherche. Bref, de se "googliser".

Séance « identité numérique et réseaux sociaux avec le jeu Médiasphère Dans le cadre de leur stage d’observation et de pratique accompagnée, John Bouvery et Cécile Ogoubiyi, étudiants en master 1 documentation à l’ESpé de Paris, ont réalisé une séance sur l’identité numérique et les réseaux sociaux à destination des élèves de 4e et de 3e. Ils ont accepté de mutualiser leur travail. Merci à eux. Identité numérique : l’exemple de Facebook Quelle prise de conscience par les élèves ? Le cas de Facebook Actions Académiques Mutualisées 2012-2014 Scénario pédagogique – Collège 4e, 3e / Lycée 2de Bac Pro Mise à jour : 21/01/2018

Identité numérique en classe de 5e Actions Académiques Mutualisées 2014-2015 Scénario pédagogique – Collège 5e Mise à jour 13/01/2018 Sensibiliser les élèves aux notions d’identité numérique, de nétiquette, de cyberharcèlement et continuer de former à la démarche de recherche Élèves : 1 classe de 5e.Disciplines associées : français, mathématiques, anglais, documentation.Dispositif : 4 heures de cours. Objectifs info-documentaires :Aborder ou consolider la notion d’identité/identité numérique.Montrer aux élèves qu’ils laissent des TRACES sur Internet.Montrer aux élèves qu’ils doivent se protéger (distinguer la sphère privée/publique).Compétences du socle :Maîtrise de la langue française: écrire/enrichir son vocabulaire, utiliser des mots précis pour s’exprimer et rendre compte.Eléments de culture scientifique et numérique.Maîtrise des TIC (B2i): adopter une attitude responsable.Autonomie et Initiative : travailler en équipe pour produire un compte rendu oral.

1EMC- L'identité numérique. Voici une proposition de travail pour le niveau Première pour traiter la notion d’identité numérique dans le cadre du thème 2 Les enjeux moraux et civiques de la société de l’information. Ce travail a été mené dans deux classes de Première avec la collaboration de Madame Julie Ducloux, Professeur documentaliste. Vous trouverez dans cet article :

« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d'évasion autour des données personnelles Partez à la recherche des traces numériques et données personnelles de votre kidnappeur dans notre Escape Game « Connais-moi, Échappe-toi ! ». Vous venez d’être enlevé par une femme inconnue et celle-ci vous laisse 40 minutes pour essayer de vous échapper de la salle où vous êtes retenu. Celle-ci est verrouillée par un cadenas ! Accueil - Le numérique éducatif Aline REYNIER-WALRAET, collège Georges Brassens, Marignane, 2012-2013 NIVEAU / DUREE / CADRE : 6e, demi-groupe, 2 séances d'une heure, cours d'éducation aux médias et à l'information (professeur-documentaliste), CDI - salle multimedia - Etre capable de développer une réflexion critique sur l’utilisation d’internet.