Concours Kaléïdo'Scoop 2020 - Remise des Prix.
Classe investigation. Coronavirus. Atelier 2 : trouvez le faux Niveau : Lycéens (toutes matières, et en particulier : Sciences numériques et technologie, Sciences économiques et sociales, enseignement moral et Civique) Objectifs : Former les élèves aux outils de vérification des photos et des vidéos en ligne Mieux comprendre la manipulation des images et vidéos à travers la vérification des sources Se doter d’un outil performant de vérification des images et vidéos Renforcer l'esprit critique Activités : Vous avez téléchargé l'extension InVID-WeVerify, (voir aspects techniques ci-dessous) allez dans l'onglet "Interactif".
Vous avez plusieurs propositions d'images et de vidéos. Faites un clic droit sur l’image de la peinture, ce qui donne la possibilité de faire une recherche de similarités pour retrouver la photo originale (voir la photo n°2) La recherche de similarités met en évidence la façon dont l'image a été manipulée grâce à la complémentarité des moteurs de recherche. Ensuite, aux élèves de jouer : Vrai, faux ? Activités pédagogiques en ligne - CLEMI.
Coupée sur une photo de groupe, Vanessa Nakate, activiste ougandaise pour le climat, dénonce une pratique raciste. "Pour la première fois de ma vie, je comprends ce que le mot "racisme" signifie.
" Vanessa Nakate est une activiste ougandaise de 23 ans, qui milite contre le réchauffement climatique. Elle était présente au sommet de Davos, mi-janvier, où elle a donné une conférence de presse en compagnie d'autres jeunes militants, dont Greta Thunberg. Problème : lorsque les articles commencent à paraître sur le sujet, la jeune femme est absente de la photo. Vanessa Nakate a été coupée du cliché le plus relayé, mis en ligne par l'agence de presse américaine AP. Selon l'agence, le photographe, pris par le temps, aurait coupé ainsi sa photo parce que l'immeuble, situé derrière Vanessa Nakate, à gauche, "distrayait" l'œil du spectateur. "Tous ceux qui disent que je devrais me mettre au milieu [pour éviter d'être coupée d'une photo] se trompent ! La jeune femme, très affectée par ce geste, s'est exprimée en vidéo sur Twitter : "C'est la première fois de ma vie que je comprends le sens du mot 'racisme'.
Vanessa Nakate: Ugandan Climate Activist Cropped Out Of AP Photo Featuring Greta Thunberg. LONDON — Vanessa Nakate is a 23-year-old climate activist from Uganda who this week attended the World Economic Forum in Davos.
On Friday, she took part in a news conference with Greta Thunberg and other activists ahead of a Fridays for Future protest in the Swiss town. However, she was dismayed to find that in news coverage of the event, she had been cropped out of a photo issued by the Associated Press news agency featuring Thunberg and fellow activists Luisa Neubauer, Isabelle Axelsson, and Loukina Tille. AP later changed the photo that appeared as the thumbnail on Twitter for the story Nakate tweeted. Nakate told BuzzFeed News via Twitter DMs she was heartbroken when she saw the photo. “I cried because it was so sad not just that it was racist, I was sad because of the people from Africa. “It showed how we are valued. 19A025AUTO_VIDEOSMARTPHONE_1.0. Médias, image et élections présidentielles – Prof & Doc. Présentation de l’action : Dans le cadre de la semaine de la presse et de l’AP 1ère, travail sur les médias et sur l’image de presse.
Sensibiliser l’élève à l’impact des médias dans la société. Que véhiculent les images de presse ? Comment les comprendre et les interprêter ? Quelle communication pour les affiches électorales ? Travail sur l’image et la communication politique. 4 séances : 1. . – 2 ou 3 descripteurs : presse ; élections ; image – Date de la création de la ressource : 25/06/2012 – Date de péremption de la ressource : 25/06/2017 – Nom de la documentaliste : Fany Bessière – E-mail : fany.bessiere@ac-besancon.fr *protected email* Cadre. Lire la presse, un exemple de pratique de classe. Parcours de formation en éducation aux médias et à l'information - CLEMI. D'une durée de 01h30, ce parcours de formation est consacré au repérage, à l'analyse et à la déconstruction des stéréotypes femmes / hommes en lien avec l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI).
Il s’adresse aux enseignants voulant mettre en place des séances d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) intégrées à l’apprentissage de l’Enseignement Moral et Civique (EMC). Il souhaite également favoriser la participation des professeurs et de leurs élèves au concours Zéro Cliché organisé par le CLEMI. À travers les réponses aux 4 questions (1) qu'est-ce qu'un stéréotype ? , (2 - Optionnel) en quoi les stéréotypes impactent notre société, (3) comment repérer les stéréotypes et (4) comment déconstruire les stéréotypes par la production médiatique ? Ce parcours bénéficie de l'expertise de Mme Isabelle Motrot, directrice de publication du magazine Causette.