Professeur Lettres Histoire en LP
Les textes historiques. Booktubes du patrimoine. Saison 3. Observatoire de la Démocratie Brésilienne. La mixité sportive est à [ré]inventer. Idée reçue n°1 : les filles moins bonnes en sport parce qu’elles sont moins fortes que les garçons De premier abord, les hommes ayant l’avantage naturel d’une plus grande force physique, la non-mixité des épreuves sportives apparaît comme la meilleure solution pour que les femmes puissent se faire une place sur le terrain et en haut des podiums.
![La mixité sportive est à [ré]inventer](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/mixite-sportive-est-inventer-245757091)
Pourtant, des voix s’élèvent pour attirer l’attention sur ce qui pourrait être un cadeau empoisonné pour les femmes : la non-mixité serait aussi une manière de les enfermer dans un cadre normatif qui pourrait freiner leur détermination à dépasser leurs limites. Car qu’est-ce que le sport, si ce n’est le dépassement de soi ? Pour autant, le potentiel physique n’est pas aussi déterminant qu’on a longtemps pu l’affirmer. De récentes études le prouvent ; la performance sportive dépend d’une pluralité de facteurs, comme l’éducation, le contexte historique et social ou encore l’entraînement.
CC0 Creative Commons Creative Commons CC0. Parler de fascisme à propos de la France actuelle n'est pas un abus de langage. Temps de lecture: 4 min À la vue des événements récents, cette une du journal L'Humanité résume assez bien mon sentiment:
À Lyon, une politique pénale du « deux poids, deux mesures » Prestes A Ressurgir: Para download, alguns volumes da coleção “Grandes Cientistas Sociais” “Coleção Grandes Cientistas Sociais”, publicada pela editora Ática, entre 1978 e 1990, e coordenada pelo sociólogo Florestan Fernandes (1920-1995).
Learning tools and flashcards - for free! Concours sur l'égalité filles-garçons. Ce concours national est organisé par l'Association française des femmes diplômées des universités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports.
Le concours incite les élèves à réfléchir sur la place de chacun et chacune à l'école puis dans la société au travers du thème central de l'égalité entre les filles et les garçons. Le concours permet de comprendre l'histoire de l'égalité des droits et d'interroger l'égalité filles / garçons au quotidien. Les élèves dépassent les clichés et les stéréotypes pour devenir des citoyens. Approche du radicalisme : le féminisme, le patriarcat, et les industries de l’exploitation sexuelle. Débutons par le corps.
Dans une analyse de la pornographie et la prostitution au sein d’une société patriarcale, il est essentiel de ne pas perdre de vue les bases biologiques. Une analyse féministe cohérente de l’idéologie et des pratiques du patriarcat débute avec les corps humains. Nous sommes tous des Homo sapiens. Genre homo, espèce sapiens. Présentation par Andrea Dworkin de son livre : la haine des femmes. Avec l’aimable autorisation de M éditeur Ce livre est un acte, un acte politique dont la révolution est l’objectif.
Il n’a pas d’autre fonction. Ce n’est pas une quelconque sagesse cérébrale ou une foutaise universitaire, ou des idées gravées dans le granit ou destinées à l’immortalité. Il fait partie d’un processus et son contexte est le changement. Éditorial d’Aurélie Leroy : Violences de genre et résistances. Avec l’aimable autorisation des Editions Syllepse Dans un climat général délétère pour les droits des femmes – crise sanitaire et économique, offensives réactionnaires et anti-genre –, un renouveau féministe s’est affirmé ces dernières années, au départ de l’Amérique latine.
Complexifier et politiser les violences de genre, faire émerger les facteurs structurels entremêlés et s’attaquer à l’impunité sont des enjeux centraux des mobilisations à l’œuvre. « Le patriarcat est un juge qui nous juge à la naissanceEt notre punition, c’est cette violence que tu ne vois pasLe patriarcat est un juge qui nous juge à la naissanceEt notre punition, c’est cette violence que tu voisCe sont les féminicides, l’impunité des assassinsC’est la disparition, c’est le violEt le coupable ce n’est pas moi, ni mes fringues, ni l’endroitLe violeur, c’était toiLe violeur, c’est toiCe sont les policiers, les juges, l’État, le présidentL’État oppresseur est un macho violeur » Las Tesis, « Un violeur sur ton chemin »
Mário Viegas e o génio de Camões em Palavras Ditas. Les musées sont-ils machistes ? Municipales 2020 : les femmes plus nombreuses dans conseils municipaux. Après les élections municipales de 2020, la proportion de femmes parmi les maires augmente et atteint 19,8% soit 1 000 communes de plus par rapport à la fin du mandat précédent ce qui représente 6 858 communes.
Comme avant les dernières élections, les femmes dirigent plus souvent les petites communes. Plus de 20% des maires de communes rurales sont des femmes contre 18% pour les communes urbaines. Les évolutions les plus importantes de femmes maires ont été enregistrées pour les communes de plus de 100 000 habitants avec 28,6% de femmes parmi les maires contre 16,7% avant les municipales de 2020.
Quotient familial et conjugal : pourquoi et comment le réformer ? L’impôt sur le revenu est, en théorie, le plus juste des impôts du fait de sa progressivité (le taux d’imposition croît avec le revenu).
Pourtant, en pratique, il ne peut pas être considéré comme satisfaisant. En premier lieu, il est de moins en moins progressif depuis trois décennies du fait de la diminution du nombre de tranches, de la baisse du taux supérieur d’imposition et de l’existence de nombreuses « niches fiscales »1. Ressources pour l’étude de la Constitution. Des objectifs communs autour de l’étude de la Constitution Au-delà des spécificités de chaque enseignement, le choix d’étudier les ressources constitutionnelles en classe peut correspondre à des finalités communes en termes d’acquisition de connaissances et de compétences.
La Constitution et les décisions du Conseil constitutionnel sont des sources essentielles pour construire des notions relatives au champ politique. Évaluer et certifier les compétences numériques. Le premier domaine de compétences numériques s'appelle "information et données". Il recouvre trois compétences : mener une recherche et une veille d'information ; gérer des données ; traiter des données. Le deuxième domaine de compétences numériques s'appelle "communication et collaboration".
Il recouvre quatre compétences : interargir ; partager et publier ; collaborer ; s'insérer dans le monde numérique. Le troisième domaine de compétences numériques s'appelle "Création de contenus". Il recouvre quatre compétences : développer des documents textuels, développer des documents multimédias, adapter les documents à leur finalité, programmer.
Le quatrième domaine de compétences numériques s'appelle "protection et sécurité". Le cinquième domaine de compétences numériques s'appelle "environnement numérique". Rencontre en Ligne - Requiem pour un joueur. Programmes et ressources en français - voie professionnelle. Simone Andrea : Prostitution et « dignité » masculine. Francine Sporenda : Le mythe de la libido féminine faible. Dans un texte écrit par un allié du féminisme, depuis rallié aux thèses de la sociobiologie, je trouve cette perle de « science » phallocentrique : des psychologues voulant tester (en fait confirmer) les thèses sociobiologiques sur les différences libidinales entre hommes et femmes ont réalisé cette expérience sur un campus d’université aux Etats-Unis : ils ont embauché des personnes des deux sexes ayant un physique séduisant à qui ils ont donné pour mission d’aborder des inconnu.es de sexe opposé choisi.es au hasard, et après quelques phrases de drague style « je vous ai remarqué.e, je vous trouve très attirant.e », de leur proposer de coucher ensemble de but en blanc.
D’après les résultats de l’étude, 75% des hommes auraient accepté, mais zéro femme. Conclusion des chercheurs : la libido masculine est beaucoup plus intense que celle des femmes (CFE, 496). Campagnes. Qu’est-ce que le féminisme noir ? – dièses. Le Combahee River Collective, un exemple de l’activisme féministe noir La deuxième période cruciale de l’évolution du féminisme noir se tient dans les années 70, avec la contribution de textes fondateurs, d’associations et d’événements, dans le but de donner un espace de réflexion et d’action pour améliorer la condition des femmes noires. « C’est le silence, et non le savoir, qui victimise » – dièses. En quoi l’échange et la création peuvent contribuer à déjouer certaines formes d’exclusion ? Et pourquoi discuter de l’histoire de notre nation est-il si essentiel pour comprendre notre présent ? Nous en avons discuté avec Marc Chebsun, directeur de la rédaction de D’ailleurs et d’ici, et qui vient de diriger l’ouvrage L’histoire de l’esclavage et de la traite négrière (publié le 5 mai chez Librio, et avec des contributions d’António de Almeida Mendes, Jean-Marc Ayrault, Pascal Blanchard, Myriam Cottias, Doudou Diène, Réjane Éreau, Fanny Glissant, Aline Helg, Maboula Soumahoro, Françoise Vergès – et des rédacteurs de D’ailleurs et d’ici).
Mettre fin aux politiques migratoires inhumaines de l’Europe forteresse. Pourvoir féministe. Le dimanche 5 septembre se tiendra à la Cité Fertile, à Pantin (93), la première édition de nos “Enragé·es”. Après un an de relation à distance, nous nous réjouissons de vous rencontrer “pour de vrai”, à l’occasion de cette journée qui s’annonce politique et inspirante, radicale et joyeuse. Ouverture des portes à 12 heures. 13h-14h “Des utopies aux révolutions féministes”. Tereza de Benguela : Sauvez la lutte et la résistance des femmes noires. Les femmes noires ont toujours joué un rôle fondamental dans la lutte pour la libération au Brésil. Le numérique pour favoriser l'implication des parents. Élodie qui a longtemps enseigné en primaire et qui est à présent directrice d'école depuis sept ans présente les ressources pour les enseignants et à l'adresse des parents traitant de la question du numérique dans l'environnement scolaire. « La crise sanitaire internationale nous a tous tristement rappelé l'importance du numérique dans notre fonction de co-éducateurs avec les parents.
Été 2021 - été 2022 : la lecture, grande cause nationale. Pourquoi déclarer la lecture grande cause nationale ? Aujourd'hui, 20 % des élèves maîtrisent mal les savoirs fondamentaux à la sortie de l'école primaire. La rémunération des enseignants. Comprendre les nouvelles carrières enseignantes. Youtube. Dialogues épistémologiques transatlantiques. LAS EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR (Boaventura de Sousa Santos) by Shirley Florez. Wicca, religion des sorcières (1) - L'influx. Nos formules d'abonnement - Face au Risque - le magazine pour piloter les missions sûreté, incendie et sécurité.
Mashup Table. Anrat. Connexion sécurisée et VPN (avec des suppositoires) · GitBook. LIJ 2021 213 janvier. l15t0584 texte adopte provisoire. Webinaire. Comment les politiques caviardent leurs pages Wikipédia en amont des élections régionales. Automne 2020 Combats, débats, transmission : les 20 ans de Mnémosyne. La linguistique sort du cénacle universitaire. Lutter contre les amalgames et la désinformation visant les personnes étrangères. La méthode Save The Cat en français. « Les coupables, ce sont les victimes », par Eric Fassin. Amnesty International France - On se bat ensemble, on gagne ensemble. Les conférences de Canopé Auvergne Rhône-Alpes.
A VOIR... A ECOUTER. A IMPRIMER. VEILLE PEDA. PROJETS. MÉDIAS HISTOIRE. BIBLIOTHEQUE VIRTUELLE. KIOSK. ACTIVITES CULTURELLES. LYCEE PRO. FEMINISME. ARTS. RESF.
HISTOIRE. GEOGRAPHIE. CLASSE RACE et GENRE.