Le speed dating pour s'entraîner à l'oral - Technologie et Sciences pour l'Ingénieur. Les présentations des élèves devant la classe entière présentent deux inconvénients majeurs : le temps sur lequel les progrès peuvent se mesurer est très long (quand aura lieu la prochaine occasion pour un élève d’exposer de nouveau devant les autres ?)
Et l’implication du reste de la classe pendant l’exposé d’un camarade est souvent de piètre qualité. Le speed dating peut constituer une alternative intéressante. Le principe est simple : seuls ou en binômes, les élèves font leur exposé successivement devant chaque élève (ou chaque binôme). La réussite de cette activité suppose une maîtrise rigoureuse du temps pour s’assurer de la synchronisation de tout le groupe.
Digital Learning. Classe virtuelle. Outils 2.0. 10 innovations pédagogiques disruptives pour l'enseignement supérieur dès 2017. 1 - L’échec productif (Productive failure) Principe : les élèves sont confrontés à un problème complexe sans avoir reçu de formation spécifique à ce type de situation. Après qu’ils aient proposé une solution, ils reçoivent une formation directement liée au sujet. Les élèves ne trouvent pas forcément la solution mais ils sont en revanche obligés d’appréhender la structure du problème complexe. Avantages : les élèves développent des stratégies de compréhension globale et analytique et doivent réinvestir leurs connaissances.
En outre, ils doivent faire preuve de créativité. Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ?
Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées !
Storytelling. La classe inversée 4.0 - Partie 1 : Est-ce un phénomène de mode. Innovation Pédagogique Enseignement Agricole. Escape Game Pédagogique. Animer dans un laboratoire d’apprentissage ou une salle 3.0. Comment animer dans un laboratoire d’apprentissage ?
Le réseau des learning lab network s’efforce de diffuser des pratiques d’animation dans les salles de formation de nouvelle génération. Ces salles sont caractérisées par des pédagogies mêlant intention d’innovation, pensée design, dynamique des grands groupes et potentiel numérique. Les salles de dernières générations sont souvent assez grandes pour accueillir 50 à 80 participants et offrir d'autres alternatives aux cours en face à face et à l'apport de connaissance en amphithéâtre.
Les équipements comprennent parfois plusieurs écrans de projection, tableau blanc interactif (TBI) ou vidéo projecteur onteractif. Des tablettes numériques peuvent aussi amplifier les interactions. Minute de l’innovation pédagogique : l’évaluation entre pairs à IMT Mines Albi. L’évaluation entre pairs, cela permet vraiment de fluidifier la mécanique des fluides ?
La question s’est posée à l’enseignante de cette matière, confrontée à des élèves qui se perdent dans les méandres physiques et mathématiques de la discipline, et se découragent de ne pas trouver comment s’approprier le sujet. Elle a remplacé le TD classique par –entre autre- une évaluation entre pairs. Le résultat, sur 2 années consécutives : des élèves plus engagés dans leur apprentissage, qui prennent confiance dans leurs compétences et se sentent prêts à affronter l’examen final ; une enseignante qui a trouvé un nouveau plaisir à enseigner ; et une approche pédagogique qui diffuse dans l’école. Fiche 12 : Rechercher une mécanique ludique. Concevoir un jeu pédagogique Face au jeu, votre public final – celui auquel vous destinez les apprentissages – se pose d’abord en joueur.
C’est-à-dire qu’il aborde l’activité proposée avec une attitude ludique. Une situation est ludique si : Elle possède un système de règles. Ce système amène le joueur à prendre une série plus ou moins grande de décisions. Gamifiez votre séquence ! - Délégation académique au numérique éducatif.
Depuis 2010, nous assistons à l’émergence de la gamification dans les entreprises privées.
Les résultats sont conséquents et la question se pose de son utilisation en classe. Mais qu’est-ce que la gamification ? Quels concepts de jeu sont utilisés ? Grâce à un outil développé par Yu-Kai Chou, évaluez le degré de gamification de votre cours et améliorez-le. Briser la glace pour commencer une formation.
Icebreakers, Warm-up, Review, and Motivator Activities. Note: This site is moving to KnowledgeJump.com.
Please reset your bookmark. For the following activities, it often helps to break the group into dyads (pairs) or triads (trios). The smaller groups allow for more discussion, keeps participants from mentally wondering off, builds rapport, and allows for one-on-one relationships. Dyads place two persons in a no-threat, eyeball-to-eyeball relationship where rapport is easy to build. Triads still mange to keep a lot of the intimacy of dyads, while providing more viewpoints. You can break a large group into small groups by having them discuss the activity with the person behind them or beside of them, or having people take a different seat when they return from breaks or activities. Icebreakers Icebreakers are structured activities that are designed to relax learners, introduce them to each other, and energize them in what is normally an unduly formal atmosphere or situation. François Müller. L'innovation pédagogique en 10 points. Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année.
La publication est fort attendue, compte-tenu de l'autorité dont jouit l'Open U dans le domaine des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage, et de son rôle dans de nombreux projets liés aux sciences de l'éducation.