Description des différents types de médias sociaux
Voilà maintenant plusieurs années que l’on nous parle des médias sociaux. Plusieurs années que l’on théorise sur l’évolution des usages et la transformation du rapport entre les utilisateurs et les marques. Plusieurs années que l’on oppose médias sociaux et médias traditionnels. Il ne faut cependant pas perdre de vue que les médias sociaux sont composés d’une infinité de services et qu’ils ne s’appréhendent donc pas comme une entité cohérente (cf.
RÉCIT FGA Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec
Dans tous les métiers, le développement des compétences professionnelles d’un employé fait partie prenante de son implication au sein de sa profession, voir même de son organisation. Parfois, ce sont les employeurs qui fixent les orientations du développement de leur personnel; à d’autres occasions, ce sont les associations professionnelles ou les milieux syndicaux qui peuvent suggérer des programmes de perfectionnement dans l’espoir d’améliorer d’une manière constante les compétences de leurs employés. Dans le domaine qui nous concerne, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) a publié un document qui suggère aux enseignants douze compétences à développer au cours de leur carrière en éducation [La formation à l'enseignement : Les orientations, les compétences professionnelles, MELS, 2011]. Concernant le développement des compétences professionnelles chez les enseignants, il y en a une qui retient notre attention : > Référentiel de compétences TIC
Devenir «ami» avec son enseignant?
Le site Internet de réseautage Facebook est indéniablement populaire, particulièrement chez les jeunes, mais où doit-on tracer la limite entre les «amis»? Un enseignant peut-il accepter une demande d'amitié de la part de ses élèves sur le populaire site? Contrairement à certains États américains ainsi qu'à la Colombie-Britannique, rien n'empêche les enseignants québécois de tisser de tels liens avec leurs élèves sur la toile. Les politiques varient plutôt entre les différentes commissions scolaires, les écoles et parfois même entre les enseignants eux-mêmes.
L’éducation aux médias : une avenue intéressante pour contribuer au bien-être des jeunes
Plusieurs chercheurs et éducateurs se préoccupent des effets négatifs que peuvent avoir certains contenus médiatiques sur le développement et la santé des jeunes. L’une des stratégies prônées par plusieurs experts dans le domaine est d’inclure dans les curriculums scolaires des activités d’éducation aux médias. L’éducation aux médias c’est quoi?
Retour d?exp?rience sur un outil collaboratif : Socialwok
Jeune hyperconnecté et asocial Personne passionnée. Dans la bouche de ceux qui l’utilisent, le terme «geek» marque souvent un retrait voire une rupture avec les usages et les usagers du numérique. Poudre aux yeux ?
Carrefour éducation
« La méthode, explique France Leclerc, est de partir de ce que l’élève sait déjà, et de procéder par déduction. » La conseillère pédagogique de la commission scolaire de la Rivière-du-Nord propose par exemple de montrer des images d’un développement minier et de demander aux élèves d’identifier les éléments sur la photo : machinerie lourde, entrée creusée, hommes sur le chantier… « Les photos gardent l’attention des étudiants et stimulent leur regard critique », croit-elle. Un autre élément clé, selon Linda Duval et France Leclerc, est de laisser des pictogrammes explicatifs pour déterminer les parties importantes de l’image. Chaque forme ou couleur permet d’identifier la nature de l’analyse. L’élève pourra relire les traces qu’il a identifiées pour étudier.
Facebook peut-il nuire à nos écoles?
Le Collège Saint-Augustin de Gerpinnes, près de Charleroi, vient d’intégrer récemment à son règlement d’ordre intérieur une série de mesures contraignantes concernant les nouvelles technologies et la présence sur le net des élèves. Cette décision a été prise en réaction à l’attitude de certains élèves qui n’avaient pas hésité à poster des photos prises en classe sur leur profil Facebook. L’école a estimé qu’il était plus que temps de leur rappeler qu’il était interdit de publier des images d’autrui sans son consentement. Tout comme il est important de signaler que porter atteinte à la dignité de ses petits camarades est punissable par la loi. Cachés derrière leur écran d’ordinateur, nos ados l’ignorent bien souvent.
Usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans (étude CNIL) et 9 conseils aux parents
Que font les enfants sur les réseaux sociaux ? Qu’échangent-ils ? Avec qui ? Leurs pratiques sont-elles toujours « amicales » ?
Cybersécurité - Les enjeux pour les adolescents
Les adolescents utilisent Internet autant et de la même manière que les adultes. Toutefois, ils présentent souvent des comportements plus risqués comme le téléchargement illégal de films et de musique. Des réseaux sociaux populaires comme Facebook peuvent aussi exposer les adolescents à différents risques en matière de sécurité. L’imposture représente un problème assez fréquent sur les réseaux sociaux. [1] Les adolescents doivent savoir comment choisir des mots de passe sécuritaires et apprendre à ne pas les communiquer aux autres.Les réseaux sociaux et autres environnements en ligne qui encouragent les utilisateurs à partager leurs informations personnelles peuvent exposer les adolescents au vol d’identité. [1] Cross, Emma Jane, et al.
Le tableau noir en voie de disparition
À l'avant de la classe d'Isabelle Tremblay trône un tableau nouveau genre, branché à un ordinateur. Grâce à un stylet, le prof ? ou les élèves ? peuvent y écrire des équations mathématiques ou corriger des fautes dans un texte apparaissant à l'écran. Mme Tremblay, enseignante en sixième année, est enchantée. «Je ne m'en passerais plus!
