http://www.education.gouv.fr/cid54197/l-enseignement-des-sciences.html
Related: Sciences et CST • education à15 chaines Youtube pour les curieux de sciences - Les petits débrouillards, Bretagne Rémy Gaillard et ses canulars déguisés, Cyprien, « Norman fait des vidéos » ou encore « Solange te parle » sont des « stars » du web connues pour leurs vidéos. Ces noms sont connus car les vieux médias, télévision, cinéma ou radio, ont essayé de les capter. En effet, ces artisans audio-visuels du vingt-et-unième siècle réunissent plusieurs millions de personnes dans leur audience. Du coté des sciences, on trouve aussi plusieurs personnes qui réalisent des chroniques scientifiques qui rencontrent une très belle audience. Il ne s’agit pas ici de comparer les vidéos youtube avec les vénérables médias du vingtième siècle qui ont leurs particularités propres (l’expérience cinématographique est immersive, la radio est intimiste et propulse l’imagination). Mais plutôt de parler de l’émergence de nouvelles formes de vulgarisation.
Parcours Avenir Le parcours Avenir permet aux élèves de la sixième à la terminale de construire progressivement, tout au long de leurs études secondaires, une véritable compétence à s'orienter. Pour ce faire, les élèves sont amenés à comprendre le monde économique et professionnel et connaître la diversité des métiers et des formations, à développer leur sens de l'engagement et de l'initiative et à élaborer leur projet d'orientation scolaire et professionnel. Chaque élève, quelle que soit sa formation en voie générale, technologique ou professionnelle peut en bénéficier. Parcours Avenir : le parcours individuel d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel Améliorer l’insertion des jeunes et mieux les préparer au monde professionnel suppose que chaque élève puisse connaître les métiers dans leur environnement. 330 pôles de stages sont créés dans les territoires pour répondre aux difficultés des élèves qui ne trouvent pas de stages en entreprise.
Sciences de l'Ingénieur Bienvenue Le site Sciences de l'Ingénieur permet à l'enseignant d'actualiser, renforcer, approfondir ses connaissances. Il accompagne les nouveaux programmes et aborde des points d'actualité suscitant l'intérêt des élèves et du grand public. Les ressources du site sont validées par des enseignants-chercheurs, et des industriels. : les documents présents sur le site sont à destination des enseignants. Ils ne sont pas à donner directement à des élèves.
XVIe-XVIIIe siècles - L'essor d'un nouvel esprit scientifique et technique - Herodote.net À la fin du XVe siècle, l'Italien Pacioli enseigne les mathématiques à partir des auteurs grecs : il pense que l'univers est régi par des lois qu'il faut découvrir. Il rédige un traité de géométrie paru en 1509, La divine proportion. Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration étroite avec de nombreux intellectuels de l'Italie moderne : Léonard de Vinci y a dessiné les figures géométriques, tandis que des peintres ont expliqué tout le bénéfice des mathématiques et de la géométrie pour obtenir les proportions idéales du corps humain, et maîtriser les règles de la perspective en peinture.
L'éducation au développement durable L'École s'engage dans la dynamique des Objectifs de développement durable - Agenda 2030 Depuis la publication des 17 objectifs de développement durable (ODD), dont "Une éducation de qualité pour tous », par les Nations Unies en 2015, ces derniers font l'objet d'appropriations nationales sous la forme des "Agendas 2030". Les ODD font l'objet d'une dynamique d'appropriation forte et rapide par les collectivités territoriales, le monde de l'entreprise et les associations. Recherches en didactique des sciences et des technologies Cette revue éditée par l'INRP est le fruit de la fusion des revues Aster et Didaskalia. Elle devient, avec ses deux numéros par an composés d'un dossier et de varia, une revue francophone de référence de recherches en didactique des sciences et des technologies. Son objectif est de participer à la production de connaissances didactiques en proposant un espace de débat scientifique portant à la fois sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies (de la maternelle à l'université), sur la diffusion des savoirs scientifiques et technologiques, et sur la formation à l'enseignement de ces domaines. Cette revue s'adresse aux chercheurs qui y trouveront un lieu d'expression et d'échange. Soucieuse de la nécessité d'un dialogue entre la recherche et l'enseignement, elle s'adresse également aux enseignants et aux formateurs en leur permettant d'être en prise avec les questions didactiques. Rédacteurs en chef Yves Girault, Ludovic Morge, Christian Orange
Médiation et créativité au service de la science. Entretien avec Julie Poirier-Science Animation Julie Poirier travaille au sein de Science Animation, une association toulousaine chargée de partager la culture scientifique et technique et la culture de l’innovation. Cette association réalise des expositions, conçoit des ateliers à destination des scolaires, coordonne des évènements, organise des conférences, développe des outils numériques... Julie Poirier y est chargée de conception et médiation, elle consacre une partie de ses actions à la conception d’expositions à destination du grand public. Il nous a semblé intéressant de nous arrêter avec elle autour de deux notions de plus en plus présentes dans les discours : médiation, créativité.
L'éducation à l'image, au cinéma et à l'audiovisuel À l'école, au collège, au lycée Tout au long du parcours des élèves, l'éducation à l'image, au cinéma et à l'audiovisuel est présente sous différentes formes. Elle contribue à l'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences et de culture que chaque élève doit maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire. Le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) EDU'bases SVT Entete Fil d'Ariane Contenu principal ÉDU'Bases recense les pratiques pédagogiques proposées par les académies afin d'accompagner le développement des usages des TICE, en relation avec les programmes des collèges et lycées.
Vulgariser l'actualité scientifique — Enseigner avec le numérique Comme le souligne la présentation du site, Le blob (en référence au film de science-fiction éponyme de 1958 avec Steve Mac Queen) est une plateforme numérique qui « se décline en un magazine en ligne avec un accès à un fonds de plusieurs milliers de vidéos, mais aussi une chaîne YouTube et des comptes Facebook, Twitter et Instagram ». Les découvertes, innovations, enjeux et controverses sont abordés de manière accessible au sein de différentes thématiques : Archéologie et paléontologie, Art & science, Astronomie et espace, Environnement et nature, Sciences fondamentales, Histoire des sciences, Santé, Société, Technologie, Terre. Différents formats sont proposés : films courts, interviews, reportages, cartes blanches aux youtubeurs, actualités en images, émissions de débats, documentaires, conférences filmées, courts-métrages.
Éducation artistique et culturelle - Dispositifs éducatifs Classes à projet artistique et culturel La classe à projet artistique et culturel (PAC) (circulaire n° 2001-104 du 14 juin 2001) permet à l'enseignant (premier ou second degré) de proposer, dans le cadre à la fois des horaires et des programmes, une expérience artistique et culturelle pour tous les élèves de la classe (et non les seuls volontaires). Elle se déroule avec le concours d'artistes et de professionnels de la culture qui interviennent entre 8 et 15 heures par an. Elle permet une diversification au-delà des domaines traditionnels obligatoires (éducation musicale et arts plastiques) en s'ouvrant à l'architecture, au cinéma et à l'audiovisuel, à la danse, au design, à la littérature, au patrimoine, à la photographie, au théâtre... Elle favorise les initiatives de terrain et fait de chaque enseignant un acteur de ce projet dans sa propre classe. Le rectorat et la direction régionale des affaires culturelles (DRAC) valident les contenus et les financements des classes à PAC.
Réalisation d'une exposition en collège - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes Présentation de la séquence Qui ? : les 7 groupes de 4èmes. Thème : les différentes méthodes contraceptives