http://www.education.gouv.fr/pid24301/annuaire-de-l-education.html
APPLI eParents, l'application pour les parents d'enfants du CP à la 3e Parents d'élèves, l'application mobile "eParents" vous est spécialement dédiée. Cette appli vous propose des informations et des réponses pratiques et concrètes, au plus près du quotidien de vos enfants et de leur établissement. eParents, l'application officielle du ministère de l'Éducation nationale, vous accompagne tout au long de l'année pour suivre la scolarité de vos enfants à l'école, au collège et au lycée. Retrouvez des services et des informations personnalisées : Téléchargez l'application dès maintenant !
Appel à contribution - Revue STICEF - Environnements personnels d’apprentissage - Échéance : 15 octobre | Événements La géopolitique est communément considérée comme une affaire de spécialistes. À l'intersection de la géographie, de l'histoire et de la science politique, elle se nourrit en effet de complexité . Affaiblissement des pouvoirs nationaux, montée en puissance d'acteurs nouveaux, accélération des communications et obsession d'une certaine "transparence" qui vient à bout des données autrefois bien gardées : tous les éléments sont réunis pour brouiller nos repères et nous faire ressentir le besoin impérieux d'analyses sophistiquées. Le découragement guette lorsqu'on se trouve confrontés à la masse d'informations à assimiler pour saisir la pleine dimension d'un concept ou d'une situation.
Utilisation des Nouvelles Technologies dans les collèges et lycées : quelles missions pour le conseiller principal d’éducation ? Introduction De nombreuses études se sont intéressées aux usages des nouvelles technologies dans l’enseignement (C. Barats, 1999 ; Y. Tamboura, 2010). Ville de Clermont-Ferrand Adresses des établissements scolaires. L'académie compte environ 14 000 collégiens et 13 000 lycéens (privé et public confondus). Collèges publics
SITE Canopé : Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants L’opération « Ouvrir l’École aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE), également connue sous sa précédente dénomination : « Ouvrir l’école aux parents pour réussir l’intégration » (OEPRI), vise à favoriser l’intégration des parents d’élèves étrangers primo-arrivants résidant en France de façon régulière et ayant signé un contrat d’accueil et d’intégration (CAI) depuis moins de cinq ans. L’opération poursuit trois objectifs simultanés. 1) L’acquisition du français (langue orale, apprentissage ou perfectionnement), via les quatre compétences (comprendre, parler, lire et écrire), grâce à un enseignement de français langue seconde. Cet enseignement doit permettre aux parents de : mieux comprendre les documents écrits relatifs à la scolarité de leurs enfants (bulletins scolaires, carnets de correspondance, emplois du temps scolaires, etc.) ;participer aux échanges oraux concernant la scolarité de leurs enfants, aux réunions parents-professeurs, etc.
Revue sticef.org Les environnements personnels d’apprentissage. Entre description et modélisation : quelles approches, quels modèles ? Editeurs du numéro spécial Daniel Peraya (TECFA, Unige, daniel.peraya@unige.ch) Bernadette Charlier (Didactique universitaire, Unifr, bernadette.charlier@unifr.ch) France Henri (LICEF, Télé-université du Québec, France.henri@teluq.ca) Monique Grandbastien (LORIA, Université de Lorraine monique.grandbastien@loria.fr) Sectorisation La sectorisation permet de proposer aux élèves une place dans un collège public le plus proche possible de leur domicile puisque l'affectation se fait avant tout en fonction de l'adresse de l'élève. Les effectifs sont ainsi répartis sur le territoire tout en adaptant le réseau de transport scolaire géré par le Département. Le Conseil départemental s'efforce de tenir compte des éléments suivants : Recherche de mixité sociale, Perspectives de développement socio-économique et urbanistique local,Capacité des bâtiments à accueillir la population scolaire, Desserte de l'établissement, en particulier par les transports scolaires. Le Conseil départemental conduit, en partenariat avec l'Inspection Académique, les études préalables et la consultation des personnalités concernées avant de réviser le périmètre de recrutement d'un établissement. La sectorisation permet de proposer aux élèves une place dans une Affectation collective (rôle du Département).
SITE + RSS CANOPE Rennes : Familles, école, grande pauvreté, quand Parents et enseignants s'en mêlent En collaboration avec le Ministère de l’éducation nationale, la ville de Rennes, l’ESPE de Bretagne, l’université Rennes 2, l’association de parents d’élèves FCPE d’Ille-et-Vilaine, l’institut français de l’éducation (IFE). Cet outil de formation peut permettre à tous les acteurs de l’éducation d’améliorer la relation parents/enseignants. Il contribuera notamment, dans les Écoles Supérieures de Professorat et d’Éducation (ESPE) à former les enseignants à une meilleure relation avec les parents, y compris les parents les plus éloignés de l’école. Il répond à une des attentes de la loi de Refondation de l’école : permettre la réussite de tous les élèves en associant leurs parents. Il est conçu pour être utilisé dans des dispositifs de formation, un dépliant de présentation imprimable est disponible.
REQUETE ONISEP : Trouver son école / Trouver son collège Navigateurs : Le site est optimisé pour une consultation sur les navigateurs les plus courants du marché et sur un écran de résolution supérieure ou égale à 1024 x 768.Vérifier dans le menu Options de votre navigateur que le JavaScript est bien activé. Réalisation : Directeur de publication : Michel QuéréConception : Guy FerlayGraphisme : Pascal Le CoqRéalisation informatique : David Correia, Olivier Moignet, Raphaël Pazdzior.Ressources documentaires et ingénierie : direction : Gilles Foubert, mise en oeuvre : Stéphanie Benchabane, Jean-Michel Billy, Cécile Blanchet, l'équipe de documentalistes et le réseau des 28 délégations régionales de l'Onisep. A propos des cookies L’évolution sociale de la relation client Autrefois cantonnée à un fichier client et à de la publicité directe, la relation client se limitait à un rapport froid et distant. Une sorte de « push » de l’information, de la marque vers le client. Mais l’arrivée des médias sociaux a bouleversé cette relation. Désormais, les marques cherchent « l’engagement » de leurs prospects, une relation beaucoup plus proche, faite d’échanges et de retours-clients qu’elles prennent en compte pour améliorer le produit et satisfaire le client. L’idée est d’arriver à une relation suivie, dans laquelle le client se sent écouté et privilégié. Voici une infographie qui présente les évolutions nécessaires des outils et méthodes pour amener le CRM vers le Social CRM :
RUB. SITE Éduscol : Les parents et l'École Un rôle reconnu Le rôle des parents à l'École est reconnu par la loi et leurs droits garantis par des dispositions réglementaires précisant la nature de ces droits et les procédures prévues.Ils ont avec les établissements scolaires, école, collège ou lycée, des relations régulières et de qualité placées sous le signe de la confiance.Ils participent par leurs représentants aux conseils d'école, aux conseils d'administration des collèges et des lycées ainsi qu'aux conseils de classe. Un droit d'information et d'expression Le droit d'information donne aux parents d'élèves la possibilité d'être régulièrement informés du comportement de leur enfant et de ses résultats scolaires, notamment par l'intermédiaire du livret scolaire dans le 1er degré ou du bulletin scolaire dans le 2nd degré. Les représentants de l'institution scolaire veillent à ce que les parents prennent bien connaissance de ces documents et apportent une réponse à leurs demandes d'information ou d'entrevue.