- 10 Culture cellulaire animale. §. Votre recherche. Résultats 1 à 20 Page suivante COVID19 - Comprendre comment fonctionne le virus et les tests de diagnostic COVID19 - Comprendre comment fonctionne le virus et les tests de diagnostic Vidéo réalisée par Sabine ORSONI & Amandine GUILLOUX Auteur : Amandine GUILLOUX Date : 13/07/2020 9mn19s 93 vues Quels tests pour quelle information Covid19 SarsCoV2 Présentation, par deux enseignants de biotechnologies-biochimie des informations apportées par les deux types de test sur le coronavirus SarsCov2.
Partager-Restaurer un parcours Moodle en Interacadémique. Protocoles. BIOTECHNOLOGIES T-STL. Utiliser les sciences cognitives pendant le confinement by contact on Genially. Comment favoriser les apprentissages à la maison suite à la fermeture des établissements scolaires ?
Éléments apportés par le groupe Education et Sciences cognitives - Académie de Versailles Présentation du contexte et du projet Face à la situation inédite que nous vivons, nous avons à cœur de remplir au mieux nos missions, et d’organiser et d’accompagner les apprentissages de tous les élèves. Nous devons accepter qu’il ne s’agît pas de reproduire à la maison la même chose qu’en classe et que nous sommes dans l’incapacité de faire tout ce que nous aimerions faire.
Face à la situation inédite que nous vivons, les connaissances sur le fonctionnement du cerveau et les apprentissages nous aident à choisir des stratégies pédagogiques efficaces avec les contraintes actuelles. Références scientifiques Entrer Contributeurs Retour - Caroline Labbé, professeure de lettres, Collège J.Y. BERTHIER J.L., BORST G., DESNOS M., GUILLERAY F. (2018). Vaisseaux sanguins – La bio dans tous ses états. Pour rappel : une veine est un vaisseau sanguin qui transporte le sang qui va VErs le coeur.une artère est un vaisseau sanguin qui transporte le sang qui pART du coeur.
I – Etude histologique des vaisseaux sanguins La paroi d’un vaisseau sanguin comme celle d’une artère et d’une veine est constituée de 3 tuniques superposées (doc 1) : une tunique interne, l’intima qui est constituée d’un endothélium simple reposant sur une lame basale composée d’un tissu conjonctif lâche ;une tunique moyenne, la média est plus ou moins riche en fibres élastiques selon le type de vaisseau sanguin ou en fibres musculaires lisses ;une tunique externe, l’adventice, est constituée principalement de tissu conjonctif.
Les capillaires (doc 1)sont les plus petits vaisseaux sanguins présentant une paroi très fine. La média des artères de grand diamètre (doc 1) contient une proportion importante de fibres élastiques. Aux niveaux des veines (doc 1), on retrouve des valvules qui sont des replis de l’endothélium. La technique ELISA. Histoire: La technique d'ELISA a été conceptualisée et développée par 2 scientifiques suédois, Peter Perlmann (investigateur principal) et Eva Engvall à l'Université de Stockholm en 1971.
A la fin des années 60, Stratis Avrameas et GB Pierce mettent au point la technique d'immunoenzymologie, technique d'analyse par réaction entre antigènes et anticorps et utilisant comme marqueur des enzymes. La technique ELISA (Enzyme Linked ImmunoSorbent Assay) est une technique immuno-enzymatique de détection qui permet de visualiser une réaction antigène-anticorps grâce à une réaction colorée produite par l'action sur un substrat d'une enzyme préalablement fixée à l'anticorps. Avantages de la technique: L'utilisation d'anticorps monoclonaux rend la détection spécifique. Ce test permet de détecter ou doser des anticorps.il se réalise en 4 étapes: La première étape appelée "coating" de l'antigène: Elle consiste à incuber dans des puits, la solution d'antigène spécifique de l'anticorps recherché. ScolaWebTV - Votre recherche. Résultats 1 à 20 Page suivante Méiose-Brassage génétique Vidéo créée dans la cadre du cours de Biochimie-Biologie pour aider les élèves à comprendre la notion de brassage génétique.
Mobile_input. Enseignement technologique - Biotechnologies - Sciences biologiques<br>& sciences sociales appliquées. Biologie moléculaire. Biochimie et Biologie - 1ère STL. CBSV-Tale STL. 1BIO2 Folder. Marine Imbert. TICE les SVT - Le site consacré aux ressources numériques en SVT pour Collège & Lycée. Découverte de mon territoire. Thème 1 : Les pédagogies actives : développement des compétences du 21ème siècle et changement de posture : • ludification et gamification : jeux sérieux, jeux d'évasion (escape game) - acquisition, suivi, évaluation des compétences et feedback (quizz, badges, etc..)
Auteur du scénario: Sandrine Dinnat-Durupt Niveau d’expérimentation : Lycée - classe de seconde (enseignement optionnel “Santé -social”) Titre du scénario : À la découverte de mon territoire Période d’expérimentation : Séance de 1h30 pendant un semestre 1- Résumé de l'expérimentation L’objectif est de permettre aux élèves d’avoir une connaissance générale de leur territoire et de la comparer avec un territoire d’un pays Européen dans le cadre d’un partenariat eTwinning.
Les élèves travaillent par équipe de quatre-cinq tout au long du semestre (constitution en fonction des affinités) et en co-équipes avec leurs homologues albanais. 2- Déroulé de l’expérimentation Cadre général Déroulé de l’activité. Enseignants et élèves : les ressources - Biochimie - Génie biologique. Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique. MyPads. GREEN - HOME. DINNAT Sandrine. JF Perrin biotechnologies bioanalyses accueil. Biologie-Accueil. Biotechnologies au lycée.