Connaissez-vous le test des trois passoires de Socrate? Développer l'esprit critique - Réseau Canopé. Pourquoi croit-on les fausses nouvelles? Nos biais cognitifs ne sont pas une erreur de l’évolution.
Au contraire, ils ont permis à nos ancêtres de survivre depuis la préhistoire, dans des conditions parfois hostiles.
LE COMPLOT CHAT. Petit manuel d'éducation critique aux médias / Pour une déconstruction des représentations médiatiques / Collectif La Friche – Édumédias - Éditions du commun. Résumé L’éducation aux médias et à l’information s’est largement développée depuis 2015 et les attentats de Charlie Hebdo.
Présentée comme un outil majeur de lutte contre la radicalisation et les fausses informations, l’EMI est devenue un élément central de nombreux discours institutionnels. Quand les entreprises paient pour entrer dans les classes. Au lycée, en sciences économiques, les enseignants ont à leur disposition un site internet, Melchior.fr.
Il propose des cours clefs en main à destination des élèves. A l’origine de ce site, l’Institut de l’entreprise, une organisation présidée par le PDG de Veolia, qui rassemble plus de 120 patrons de grandes sociétés françaises. Sur Melchior, les enseignants qui se connectent avec leur adresse professionnelle peuvent trouver des fiches sur la croissance économique ou la concurrence mais aussi des études de cas sur des entreprises. Pour être l’objet d’une de ces fiches, le patron d’Altempo dit avoir payé 5 000 euros.
Teste-toi sur les Fake News ! What The Fake. Quiz : saurez-vous différencier un poisson d’avril d’une vraie information ? J apprends a reperer les fake news 8 12ans.docx fPgWKsW. Former l'esprit critique des élèves. Le développement de l'esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français.
Présent dans de nombreux programmes d'enseignement, renforcé par l'attention désormais portée à l'éducation aux médias et à l'information, le travail de formation des élèves au décryptage du réel et à la construction, progressive, d'un esprit éclairé, autonome, et critique est une ambition majeure de l'École. Préciser ce que l'on entend par « esprit critique » est donc un enjeu central, à l'heure de réflexions nombreuses sur le complotisme, mais plus largement encore, sur les dangers d'embrigadements des consciences de natures variées. Il convient de distinguer alors les attitudes fondamentales qui le caractérise et la manière dont l'esprit critique est mis en œuvre. Développer l'esprit critique - Réseau Canopé. Éducation aux médias et à l'information.
Jouer à débattre. Le site de la Fondation La main à la pâte. « Esprit scientifique, esprit critique » est un projet de la Fondation La main à la pâte pour les cycles 2, 3 et 4, ainsi que la classe de seconde.
Il propose aux élèves et aux enseignants d’affuter les outils leur permettant de se forger un avis sur le monde, en s’appuyant sur des séances de sciences. Le débat associatif : un outil au service du vivre ensemble. Débattre de ce qu’est la rencontre, y compris lorsqu’elle est sportive, participe de la construction du VIVRE ENSEMBLE.
C’est permettre à l’enfant de prendre conscience de ce en quoi participer à une rencontre sportive est constitutif d’une découverte des autres, d’une découverte de soi au travers d’une expérience de vie à plusieurs, quels que soient les statuts de ces plusieurs rencontrés. C’est mettre des mots sur les émotions vécues, sur les événements traversés, sur les moments de vie UN OUTIL au service du VIVRE ENSEMBLE.
Rebonds et compagnie. En favorisant l’avènement des compétences psychosociales cet outil contribue à la construction de facteurs de protection afin de : tenir une distance critique face à l’environnement,garder sa liberté face à la pression des pairs, ou encore par rapport à la performance sportive et la compétitiondevenir « acteur » dans la pratique du sport ou d’une activité physique et sportive, tout en se préservant de certaines dérives (ou conduites à risques) associées, notamment, au milieu sportif.
Il présente une rencontre sportive fictive dans laquelle ont été rassemblées 15 situations « santé et citoyenneté » construites avec le public cible. Sous la forme de débat, l’animateur-trice propose aux enfants de s’exprimer à partir des comportements qui les interpellent dans le film. Les situations abordées peuvent être travaillées indépendamment les unes des autres, sans ordre précis. Remue-méninges. Le Remue-méninges se distingue du débat associatif proposé par ailleurs par l’Usep en ce sens qu’il ne vise pas prendre une décision collective ou une réalisation commune à court ou moyen terme.
Le Remue-méninges invite l’enfant à entrer dans une pensée réflexive à partir d’une expression ou de mots inducteurs : c’est un atelier de réflexion, sans aucune obligation de s’exprimer. Le dispositif « Remue-méninges » offre un cadre rassurant qui permet à chacun d’exprimer sa pensée, s’il le souhaite. Chaque participant est invité à s’interroger lui-même sur un thème donné (« gagner-perdre », « bien grandir », « être différent ») en lien avec la rencontre sportive à laquelle il participe (sport collectif, athlétisme, jeux coopératifs) au sein d’un groupe constitué d’enfants de plusieurs classes. Chacun est considéré comme un interlocuteur valable. Progression rm farinella version juillet 2019.
Quel type de contenu est le plus partagé sur les réseaux sociaux ? - Rocket Services. Types de publications visuelles les plus partagées sur les réseaux sociauxThe Work Smarter Guide – Redbooth. De nos jours, il y a tout un tas de contenu publié sur les réseaux sociaux, tous en compétition pour capter l’attention du lecteur.
Personne ne dit « lire » son compte Facebook, ni même « étudier » son Twitter ; il consulte son fil d’actualité. Un bon contenu qui se démarque du lot habituel, attire l’attention des utilisateurs et les incite à « liker » et partager vos publications, peut facilement booster votre stratégie de communication et de marketing.
Comment les chaînes de télévision utilisent les émotions. L’émotion dans les médias : dispositifs, formes et figures. Quand les médias jouent avec nos cerveaux. Quand les médias jouent avec nos cerveaux et exacerbent des réflexes défensifs Beaucoup d’entre nous ont, diffuse ou claire, une perception de la société globalement anxiogène, insécurisante et instable, où l’urgence, oppressante, rend difficile toute projection positive dans le temps.
Le ressenti d’un risque est palpable. Quel risque ? MEDIA : Les médias et la dictature de l’émotion* « Les médias contemporains sont décevants, pris dans l’étau de l’instantanéité, de l’émotion, de l’indignation morale. Ils contribuent donc largement à l’ère de “post-vérité” et constituent désormais une classe déconnectée et assujettie. La chronique de Normand Baillargeon: «Émotions et médias sociaux» Attentions aux photos choquantes du déconfinement youtube. Révélation - La véritable identité des chats / Réalisé par W. Laboury avec les élèves de 2GA du Lycée M. Vionnet (Bondy)
Qu'est-qu'un journaliste ? BBC: Spaghetti-Harvest in Ticino. La liberté de la presse. Le journalisme, c'est quoi ? Collecter des informations et les transmettre, c'est le cœur du métier de journaliste. Il existe depuis la nuit des temps ou presque. Dès l'Antiquité, des crieurs publics annoncent des nouvelles sur les places des grandes villes de l'époque. L’ancêtre du journal arrive sous l’Empire romain : il s'agissait de feuilles écrites à la main affiché dans un espace public. On y trouvait surtout les décisions politiques. C'est quoi une information ? Les clés des médias. Nos ressources vidéos - CLEMI. Incendie de forêt dans le Var"C'est difficile pour un reporter photographe de couvrir les incendies de forêts en France, car tous les accès sont très vite bloqués par la police… J’ai du emprunter une route qui longeait la mer, je savais que le feu avançait de ce côté.
Inondations vues d’un drone"Je suis Portoricain, j’ai malheureusement l’habitude de ces évènements, ouragans, tremblements de terre... Mais là il a frappé violemment mon pays. Même si ça me touchait personnellement, j’ai du prendre de la distance et faire mon travail. " Les clés des médias - Francetv Éducation. Infox. Zidane Envoyé spécial - youtube. Lettre de Sibérie (Chris Marker, 1957) L’arbre à spaghettis de la BBC, histoire d’un incroyable poisson d’avril - Le Parisien. QuiZinière La fiabilité des sources : les photographies ( partagé par : A.Frediani ) QuiZinière Parcours Infos rumeurs "A la découverte des médias !" ULIS ( partagé par : cecilia.pitat@hotmail.fr )
Eviter les pièges de la pensée. Comprendre les biais cognitifs. 25 biais cognitifs qui nuisent à la pensée rationnelle. Les biais cognitifs sont des formes de pensée qui dévient de la pensée logique ou rationnelle et qui ont tendance à être systématiquement utilisées dans diverses situations.
Qu'est-ce que le droit à l'image ? Qu'est-ce que le droit à l'information ? PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! - LE RIRE JAUNE.
Libération.fr – Le P’tit Libé - La semaine de la presse 2017. La figure du hacker : activisme et goût du défi ? Romain Badouard, Le désenchantement de l’internet. Désinformation, rumeur et propagande. « Se priver de Facebook, c'est s'exclure du débat public » Presse. Déclic' Critique - CLEMI. Epi emi v3. « Big Data », qu’en pensent les Français ? - Enquête. Enquête réalisée en ligne du 29 février au 2 mars 2016. Social Life 2017 - Baromètre des usages des réseaux sociaux. Enquête réalisée en ligne en Février 2017 à partir de l’access panel Harris Interactive auprès de 2000 personnes représentatives de la population des internautes français âgés de 15 ans et plus.
Paris, le 30 mars 2017 – Harris Interactive dévoile les résultats de l’édition 2017 de son baromètre Social Life. Pour la 5ème édition de son baromètre Social Life qui intègre désormais les applications de messagerie, Harris Interactive a souhaité prendre du recul et évaluer l’impact des médias sociaux sur nos modes de communication et d’information à l’ère du conversationnel, des chatbots et de la post-vérité. Harris Interactive Assises du journalisme 090316 Vpourimpression. Harris interactive rapport adolescents internet. Débusquer les photos mensongères et les fausses infos sur internet : Conseils pratiques et méthodologiques. Le quotidien Suisse Le Temps a lancé en décembre 2016 une série de vidéos thématiques gratuites consultables en ligne sur la vérification des sources et les photos mensongères sur le Web. 2 vidéos sont déjà disponibles avec analyse, conseils et outils par Catherine Frammery, journaliste qui expose clairement une méthodologie pour exercer son esprit critique sur Internet et dans les productions médiatiques (photos, vidéos, textes…).
Des vidéos pour comprendre, apprendre et agir! 3 conseils pour débusquer les photos mensongères sur Internet Vidéo de 3 mn 40 s. Les messages avec des photos sont 2 fois plus partagés que les autres sur les réseaux sociaux. Hygiène Mentale. Vie privée sur Facebook : les conseils de la CNIL. CULTURE NUMÉRIQUE : 12 Société de l'information, société de la connaissance - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Normandie.
Guide de survie des aventuriers d'Internet — Enseigner avec le numérique. Comment reconnaître une publicité sur Internet ? Quelques astuces pour ne pas se faire piéger - Geek Junior - Adieu Darknet, bonjour Librenet. Les pratiques informationnelles des jeunes (with images, tweets) · ateliercanope31. Comprendre le comportement des jeunes sur Internet pour les protéger - Étude — Enseigner avec le numérique. Les secrets d'Images Doc : comment le magazine Images Doc est-il créé ? Décodex : qu’est-ce qu’une information ? S'informer à l'ère du web. Comment détourner les élèves des théories du complot ? Décodex : nos conseils pour vérifier les informations qui circulent en ligne.