Activités pédagogiques en ligne - CLEMI. La collab' de l'info - Vidéos. Le vocabulaire des médias - Education aux médias et à l'information. Les métiers de la télé - Vidéos. Journaliste ? Pas si simple ! - Vidéos. Les clés des médias - Vidéos. Les métiers de l'info. France Inter lance InterClass’UP. La première plateforme d’éducation aux médias conçue par des enseignants et des journalistes.
InterClass’ est le programme d’éducation aux médias lancé par France Inter au lendemain des attentats de 2015. Ce dispositif unique en France mobilise pendant 9 mois journalistes, producteurs, enseignants et élèves. Comprendre le fonctionnement d'Internet en 5 minutes. Quand on évoque Internet, le cloud, la toile ou le courrier électronique, tout laisse à penser qu’on parle uniquement de virtuel.
Internet est pourtant une réalité bien tangible. Pour le comprendre, il est important de se rappeler quelques éléments clés sur le fonctionnement de la « toile ». 1 — Un peu d’histoire. Unes - 366.fr. - Abonnement à toute la presse en illimité ! PQR66 – WEB66 – MOB66. Les Unes des journaux de France. Toute la presse d'aujourd'hui. Kiosko.net. Trente ans d’innovations, de scandales et de mèmes : une chronologie du Web. Le Monde et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu.
Pour plus d’information, consulter notre politique de confidentialité. Vous pouvez consentir à l’utilisation de ces technologies en cliquant sur « accepter » Les quiz EMI : qu'est-ce que c'est ? Enseigner l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) — Enseigner avec le numérique. Comment combattre la désinformation. Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez.
Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez. Écrivez-nous si vous constatez un problème persistant. Méthodologie Les informations personnelles, comme le nom et le genre demandés dans l’atelier d’introduction, ne sont utilisés qu’à des fins de scénarisation et de personnalisation de l’expérience. Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Actufute. Mais au fait, c’est quoi une donnée personnelle ? Le 28 janvier marque la journée de la protection des données.
Mais de quelles données parle-t-on ? Si vous occupez le poste de « data protection officer », soit délégué à la protection des données, vous connaissez certainement déjà le sens de la journée du 28 janvier. Pour les autres, il faut savoir que ce jour célèbre la protection des années. Nos ressources INFOX pour la Semaine Mondiale de l'Education aux Médias et à l'Information - Savoir*Devenir. Chaque année, l’UNESCO célèbre la semaine mondiale de l’Education aux Médias et à l’Information.
Belle initiative, quand bien même nous souhaiterions que l’EMI intègre, toute l’année, le cursus scolaire comme discipline à part entière. Cette année, l’accent étant mis sur la désinformation, nous vous proposons une série de ressources pédagogiques pour aborder le sujet 1) A partir du programme Médiatropismes réalisé avec l’INA et le soutien du ministère de la Culture, deux ateliers pour les collégiens Atelier INFOX. Accueil - Cartooning for Peace. ACCUEIL - C.Q.F.D. - Science et esprit critique. Ressources pour expliquer la liberté d'expression aux enfants. DéfiSNT. Cadre de référence des compétences numériques. Comprendre la hiérarchie de l'info avec les JT - CLEMI. Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés.
Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ 1h. Continuité pédagogique, les outils et ressources by clemence.henry.pro on Genial.ly. Nous avons essayé de vous proposer des outils et ressources simples, des alternatives à l'ENT qui peut être surchargé.
En cas de problème n'hésitez pas à nous contacter (clemence.henry@ac-lille.fr et cecile.mirland@ac-lille.fr),Faire classe à distance,Les compétences numériques,Outils pour le travail collaboratif,Outils pourréaliser desactivités,Ressources pédagogiques,Manuels et livres numériques,Faire classe à distance,cONTINUITé pédagogique,START,Ma classe a la maisonContient des ressources et permet d'organiser des visioconférences,Ressource,Guide,Ma classe virtuellePermet d'organiser des enseignementsà distance, des webinaires, des réunions.
,Ressource,Guide,Outils pour le travail collaboratif,La suite FramasoftPropose des outils libres de droits, bonne alternative aux outils de l'ENT,PadletPermet de créer des murs collaboratifs, ajouter des ressources (liens, vidéos...) L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes - CLEMI. "Des collégiens, Snapchat et moi" : récit saisissant d'une intervention dans une classe de 6ème - Bondy Blog. Ce lundi 19 mars, j’intervenais dans mon ancien collège, à Drancy, dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école. « D’où vient l’info ? », tel est l’intitulé du thème adopté cette année. Aujourd’hui, pour la plupart des collégiens, l’information provient des réseaux sociaux. De ce fait, avec la professeure-documentaliste du collège drancéen, nous avions prévu de nous concentrer là-dessus.
Éduquer les jeunes aux images, un enjeu de citoyenneté. La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'école de la République pose parmi les missions de l'École de « développer les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l'exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l'information et de la communication ». Au-delà du rôle crucial des professeurs documentalistes, maîtres d’œuvres de l’éducation aux médias et à l’information, nous constatons des avancées significatives dans la manière dont tous les enseignants s’emparent de cette éducation.
Pour autant, la demande d’EMI à l’école est de plus en plus forte. Selon le dernier baromètre La Croix /Kantar Médias (janvier 2018) 71 % des Français souhaitent un enseignement à l’information et aux médias pour tous les élèves et 88 % jugent important d’apprendre aux élèves à rechercher sur Internet des informations vérifiées et à repérer les fausses nouvelles. Le youtubeur Cookie Connecté répond à vos questions sur l’arrivée du RGPD.
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et les nouveaux programmes (cycles 2 et 3) Orientations pour l'EMI aux cycles 2 et 3 Afin d'ancrer l'éducation aux médias et à l'information dès le plus jeune âge dans le parcours de formation des élèves, le Conseil supérieur des programmes a travaillé à des orientations qui permettent de guider le travail des équipes pédagogiques aux cycles 2 et 3, en cohérence avec le programme de cycle 4.
Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2, du CP au CE2) Volet 1 : Les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) "Au cycle 2, on justifie de façon rationnelle. Les élèves, dans le contexte d'une activité, savent non seulement la réaliser mais expliquer pourquoi ils l'ont réalisée de telle manière. Volet 2 : Contributions essentielles des différents enseignements au socle commun Domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre. Il était une fois la classe média en 6e (intro) Cette année, avec la professeur d’histoire-géographie, Laura Mougel, on a monté une classe média, niveau 6e. A l’origine de ce projet, un autre : la fusion du bassin de recrutement de notre collège avec celui de notre voisin. L’idée était de développer les offres pour motiver les parents CSP+ (= appartenant aux catégories socio-professionnelles supérieures) de mieux répartir leurs enfants entre les deux établissements en bénéficiant d’options à valeur ajoutée.
Dans ce cadre, on accédait à des aides supplémentaires pour la mise en place des options. Le fonds social européen a également été sollicité pour le financement. Classe média 6e : progression 1er trimestre. Voici la progression élaborée par Laura Mougel et moi-même pour le premier trimestre de la classe média, niveau 6e (voir présentation générale). Après une première partie consacrée à la découverte des médias, en lien avec des activités concrètes, les élèves sont invités à réaliser un magazine avec l’association/espace d’exposition La Fabrique du Regard | Le Bal. Classe média 6e : Qu’est-ce qu’une information ? Dans le cadre de la classe média avec Laura Mougel, une des toutes premières séances a été de faire travailler les élèves sur la définition du mot « information ».
Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : Louise Tourret (journaliste) + 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 3 x 55 min (moins 30 minutes pour la revue de presse à la séance 2)matériel : post-it de 2 couleurs, vidéoprojecteur, feuilles A3 Objectifs : Classe média 6e : Médias et sondages. Safer Internet Day 2018 Ressources. Éduthèque - Partenaire Sciences humaines L’offre RetroNews pour Éduthèque permet aux enseignants du premier et du second degré d’accéder gratuitement à une sélection de plus de 40 dossiers multimédias qui s’appuient sur des titres de la presse ancienne (entre 1631 et 1945) traitant d’événements historiques, scientifiques, artistiques, économiques ou religieux de l’époque.
Sécurité Archives. Utiliser des images sur Internet : quelles sont les règles à respecter ? Comprendre la cybermalveillance. Comme le rappelle l'ANSSI, Agence nationale de la sécurité des systèmes d'information, vu l’augmentation du nombre d’attaques informatiques notamment de types rançongiciel et hameçonnage, la prévention et l’assistance technique de proximité portées aux victimes d’actes de cybermalveillance – particuliers, entreprises (TPE/PME) et collectivités territoriales jusqu’alors non accompagnés – constitue un objectif prioritaire.
La plateforme www.cybermalveillance.gouv.fr disponible depuis le 30 mai 2017 est un programme gouvernemental qui assume un rôle de sensibilisation, de prévention et de soutien en matière de sécurité du numérique auprès de la population française. Elle propose deux parcours, un premier pour les victimes d’acte de cybermalveillance et un second pour les prestataires de services informatiques de proximité. Sources. Ecrire collaborativement un journal et le feuilleter en ligne. Ma discipline et le numérique 2017 : Info-doc - Google Slides. D’anciens cadres de Facebook expriment leur « culpabilité » d’avoir contribué à son succès. Plusieurs anciens collaborateurs de l’entreprise, comme son ex-président Sean Parker, ont fait part de leur inquiétude concernant l’influence grandissante du réseau social. « Je peux contrôler ce que font mes enfants, et ils ne sont pas autorisés à utiliser cette merde !
» C’est un discours sévère qu’a tenu, en novembre, un ancien cadre de Facebook à l’encontre des réseaux sociaux en général, et de l’entreprise de Mark Zuckerberg en particulier. Lors d’une conférence à la Stanford Graduate School of Business, dont la vidéo a été repérée lundi 11 décembre par le site spécialisé The Verge, Chamath Palihapitiya, qui fut chez Facebook vice-président chargé de la croissance de l’audience, exprime ses regrets d’avoir participé au succès de l’entreprise. « Je crois que nous avons créé des outils qui déchirent le tissu social », avance-t-il, confiant se sentir « immensément coupable ». Créer son web média scolaire ? – SERVEUR DE MEDIAS SCOLAIRES DE L'ACADEMIE DE NICE. Pris dans la toile : comment éviter les rumeurs sur le net ? - lesite.tv.
#DansLaToile - Héros Ludo - Dessins animés sur Ludo.fr. L'effrayant système de Facebook pour déterminer les «personnes que vous connaissez peut-être» Animez un atelier autour de l’identité numérique - OpenClassrooms. Vous êtes intéressé·e par les questions d'identité numérique et voulez en savoir plus sur vos données personnelles et leurs utilisations par des services tiers ? Progression collège-lycée. EDU'bases documentation - Identité numérique en classe de 5ème. Je garde ça pour moi. Parcours EMI 2016 à 2018 ? Wbdc EMI- Symbaloo Gallery. Cybersécurité : " Je garde ça pour moi " #DansLaToile - Héros Ludo - Dessins animés sur Ludo.fr. Traces subies traces voulues identité numérique.
Outils pédagogiques vie privée. PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! - LE RIRE JAUNE. 3e atelier Déclic’Critique du Clemi - Lettres - Éduscol. Les incollables. Accueil — Professeurs documentalistes.